小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)教學(xué)設(shè)計(jì)5篇(編輯修改稿)
2024-12-04 06:20 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 的嗎?誰認(rèn)識(shí)了兩位新朋友?有更多的嗎?這2個(gè)新朋友是誰? 板書：12345 二、嘗試探索?！ ?一)教師提問 你是怎樣知道這些物體的數(shù)量的?(數(shù)出來的) 你是怎樣數(shù)的? (二)指名數(shù)一數(shù)，說一說?！ ⌒〗M討論：你認(rèn)為怎樣數(shù)數(shù)比較好?為什么? 小組合作：數(shù)出鉛筆盒里文具的個(gè)數(shù)。(指名展示，全班交流。) 如果你想請(qǐng)你的新朋友到家里做客，你準(zhǔn)備怎樣做? (1)我準(zhǔn)備拿2個(gè)洋娃娃請(qǐng)好朋友玩?！ ?2)我準(zhǔn)備拿4輛小汽車請(qǐng)好朋友玩。 (3)我準(zhǔn)備拿5把玩具槍請(qǐng)好朋友玩?！ ?三)揭示課題?！ 偛磐瑢W(xué)們準(zhǔn)備了那么多的玩具，你們真是一個(gè)好客的小主人。同時(shí)我也聽出來了，你們說出了許多數(shù)量是5的物體。這就是我們今天要研究的內(nèi)容?！ “鍟和婢?5) (四)指導(dǎo)書寫。 我們會(huì)數(shù)出數(shù)量是5的物體，這些數(shù)該怎么寫呢? 指名板書。 你們覺得他們寫的怎么樣? 出示田字格及示范字。 讓我們一起來練習(xí)怎么寫的?！ ∧阏J(rèn)為哪兒寫的比較好?還有什么不足之處? 三、總結(jié)?！ ≌f說這節(jié)課你興的事是什么? 板書設(shè)計(jì)： 玩具 1—5的數(shù)的認(rèn)識(shí)與書寫 小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)教學(xué)設(shè)計(jì)4 一、教學(xué)目標(biāo) 使學(xué)生在已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，通過觀察和操作進(jìn)一步經(jīng)歷十幾減9的計(jì)算過程，比較熟練地掌握十幾減9的計(jì)算方法，并能正確地進(jìn)行計(jì)算?！ 」膭?lì)學(xué)生通過獨(dú)立思考和合作交流，探究出多種計(jì)算方法，用自己喜歡的方法來計(jì)算十幾減9的算式，滲透用多種方法解決問題的能力?！ ⌒W(xué)一年級(jí)下冊數(shù)學(xué)《十幾減9》教學(xué)案例：引導(dǎo)學(xué)生能用“十幾減9”的計(jì)算方法解決現(xiàn)實(shí)問題，使學(xué)生初步體會(huì)到生活中處處有數(shù)學(xué)，從而培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)的意識(shí)?！ ∨囵B(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和交往能力?！ 《?、教學(xué)重點(diǎn)： 引導(dǎo)學(xué)生用自己喜歡的計(jì)算十幾減9的方法解決現(xiàn)實(shí)問題。 三、教學(xué)難點(diǎn)： 經(jīng)歷探究計(jì)算十幾減9的思維過程?！ ∷摹⒔叹?、學(xué)具準(zhǔn)備： 多媒體課件、口算題卡、小棒 五、教學(xué)過程： 十幾減9教案 (一)熱身賽 8+9= 159= 179= 6+7= 139= 7+9= 189= 9+
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