人教版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級教學(xué)計劃(編輯修改稿)
2024-09-11 12:41 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 感。 發(fā)展數(shù)感，是課標(biāo)中的一個重要目標(biāo)，數(shù)感主要體現(xiàn)在，理解數(shù)的意義，能用多種方法來表示數(shù)，能在具體 情境匯總把握數(shù)的相對大小關(guān)系，能用數(shù)來表示和交流信息，理解運算的意義。 關(guān)于 100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識。 (1)經(jīng)歷從生活情境中抽象出數(shù)的模型的過程，理解數(shù)的意義，能用數(shù)來表達和交流信息。 (2)經(jīng)歷運用適當(dāng)?shù)姆绞奖硎緮?shù)的過程，進一步體會位值制。 (3)在具體情境中把握數(shù)的相對大小關(guān)系。 關(guān)于 100以內(nèi)的加減法 (1)結(jié)合生活情境，經(jīng)歷從具體情境中抽象出加減法算式的過程，進一步體會加減法的意義。 (2)能估計運算的結(jié)果，發(fā)展估算意識和技能。 (3)經(jīng)歷探索運算方法的過程，體驗 算法多樣化。 (4)把加減運算的學(xué)習(xí)與解決問題結(jié)合起來，鼓勵學(xué)生運用所學(xué)知識解決實際問題。 (5)在豐富多彩的活動中，保證基本的運算技能。 (二 )在空間與圖形的學(xué)習(xí)中，注重通過操作活動發(fā)展學(xué)生的空間觀念。 (1)在實際觀察物體的活動中，體會從不同方向觀察同一物體所看到的圖形可能不同。 (2)在從立體到平面的活動中，認(rèn)識長方形，正方形，三角形，圓等平面圖形，經(jīng)歷從具體情境中抽象出平面圖形的過程。 (3)在操作，思考和交流中，積累有關(guān)圖形的經(jīng)驗，發(fā)展空間觀念。 (三 )在整理與復(fù)習(xí)中，注重發(fā)展學(xué)生回顧與反思的意識。 四、教學(xué)重點和難點 這冊教材的教學(xué)重點是： 100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識， 20 以內(nèi)的退位減法和 100以內(nèi)的加減法口算。在學(xué)生掌握了 20 以內(nèi)各數(shù)的基礎(chǔ)上，這冊教材
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