【文章內(nèi)容簡介】 性。重視人才培養(yǎng)與選拔，繼續(xù)推進(jìn)“教育論壇”、“名師工程”運行，培養(yǎng)教學(xué)精英與學(xué)科帶頭人。（五）教師培養(yǎng)目標(biāo)總目標(biāo)：強(qiáng)化校本教研，促進(jìn)教研與教學(xué)的有機(jī)統(tǒng)一，全面提高教師水平，打造高素質(zhì)的教師隊伍。1．強(qiáng)化教師科研意識，不斷加強(qiáng)教師校本研修，建設(shè)學(xué)習(xí)型教師團(tuán)隊，不斷提高教師水平。2．塑造良好師德形象。幫助每一位教師確立服務(wù)意識，倡導(dǎo)“愛心教育”，杜絕體罰和變相體罰，努力成為學(xué)生喜歡、家長滿意的教師。3．以課堂教學(xué)為主陣地，推進(jìn)教學(xué)與教研的有機(jī)結(jié)合，組織教師課后及時進(jìn)行反思、總結(jié)，形成自己獨有的教學(xué)理念，達(dá)到教研與教學(xué)相互促進(jìn)的目的。（六）思想道德建設(shè)目標(biāo)總目標(biāo)：與教育方針有機(jī)結(jié)合，培養(yǎng)獨立自強(qiáng)、明禮誠信、道德優(yōu)良、全面發(fā)展的新時代合格中學(xué)生。1．從日常生活入手，加強(qiáng)學(xué)生的良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)，教育學(xué)生文明守紀(jì)、尊重他人，養(yǎng)成一系列良好的行為習(xí)慣。2．注重德育工作方式的創(chuàng)新，改善全體教師的德育理念，將課堂教學(xué)作為德育的主要載體，全面開展德育工作。3．有目的地開展教育教學(xué)工作，有特色地開展德育活動，將德育滲透到教育教學(xué)的點滴之中。同時注重其他德育載體的有效創(chuàng)建，通過更多樣化的形式和途徑，達(dá)到育人的目的。（七）后勤服務(wù)目標(biāo)總目標(biāo)：全力為師生工作與學(xué)習(xí)創(chuàng)造優(yōu)質(zhì)環(huán)境，為全體師生提供人文關(guān)懷，為學(xué)校發(fā)展保駕護(hù)航。不斷增強(qiáng)后勤人員的服務(wù)意識，全身心為一線教學(xué)人員提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。積極爭取資金，確保綜合樓建設(shè)項目盡快上馬，解決緊缺的問題。優(yōu)化校園環(huán)境，為師生提供優(yōu)雅的工作學(xué)習(xí)氛圍。科學(xué)管理和使用各類教學(xué)設(shè)備，及時進(jìn)行各項維修工作，為教育教學(xué)工作服務(wù)。（八）大學(xué)區(qū)建設(shè)目標(biāo)總目標(biāo)：切實發(fā)揮學(xué)區(qū)長學(xué)校統(tǒng)籌協(xié)調(diào)作用，科學(xué)整合和有效利用學(xué)區(qū)內(nèi)教育資源，充分發(fā)揮成員學(xué)校之間的優(yōu)勢互補(bǔ)作用，促進(jìn)共同發(fā)展。有目的地開展學(xué)區(qū)內(nèi)交流活動，提高大學(xué)區(qū)辦學(xué)效益。組織學(xué)區(qū)內(nèi)教師培訓(xùn)與相互學(xué)習(xí)，提高教師整體素質(zhì)。開展學(xué)區(qū)內(nèi)聯(lián)考聯(lián)評活動，提高教育教學(xué)質(zhì)量。四、具體措施（一）注重科學(xué)管理，完善管理機(jī)制，推動學(xué)校持續(xù)發(fā)展1．營造校園民主和諧的氛圍，增強(qiáng)每一位師生的歸屬感。通過政治學(xué)習(xí)，教師代表大會，號召廣大教職工為學(xué)校發(fā)展建言獻(xiàn)策，積 極為廣大教職工參政議政搭建平臺，以此來凝聚人心，增強(qiáng)戰(zhàn)斗力。2．完善教師代表大會制度，確保每學(xué)期一次的教師代表大會召開，廣泛聽取師生員工的意見和建議，并妥善處理。3．堅持以人為本，關(guān)注每一位教師的特長愛好，讓他們在校園建設(shè)和發(fā)展過程中發(fā)揮長處，體現(xiàn)價值。（二）加強(qiáng)教師培訓(xùn)，營造進(jìn)取氛圍，打造學(xué)習(xí)型校園1．積極培養(yǎng)校級學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手、教壇新秀。在短期內(nèi)各學(xué)科培養(yǎng)出市、縣級學(xué)科帶頭人、骨干教師、教學(xué)能手。不斷為教學(xué)工作注入活力，廣泛調(diào)動廣大教師的工作積極性。2．拓展對外交流渠道，以大學(xué)區(qū)建設(shè)為契機(jī)，選送教師外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)。與各兄弟學(xué)校建立長效交流機(jī)制，互相切磋溝通。每學(xué)期不定期邀請專家名師來校講學(xué)，及時補(bǔ)充新的教學(xué)信息、接觸新的教育理念。3．注重教師自我規(guī)劃。每一位教師對自己的職業(yè)生涯認(rèn)真進(jìn)行規(guī)劃，自定奮斗目標(biāo)，明確努力方向。4．加強(qiáng)專業(yè)培訓(xùn)。利用校內(nèi)資源，積極為教師提供各類培訓(xùn)，包括信息技術(shù)、專業(yè)技能、教育教學(xué)藝術(shù)等。5．關(guān)注對口培養(yǎng)。根據(jù)每位教師特長，有針對性地進(jìn)行培養(yǎng)，使之成為某個領(lǐng)域的專家，從而更好地為學(xué)生發(fā)展和學(xué)校發(fā)展發(fā)揮更大的作用，作出更大的貢獻(xiàn)。關(guān)注教師專業(yè)技能的提高，提供條件指導(dǎo)教師學(xué)習(xí)各種現(xiàn)代化教學(xué)手段的操作技能，使90%以上的教師在三年內(nèi)基本掌握現(xiàn)代化 教育技術(shù)，學(xué)會使用電子備課、多媒體上課和網(wǎng)絡(luò)教研。（三）細(xì)化德育工作，營造良好氛圍，建設(shè)和諧文明校園1．加強(qiáng)班主任隊伍建設(shè)。以經(jīng)驗交流、教育論壇和主題班會評比為手段，組織班主任定期學(xué)習(xí)班級管理經(jīng)驗、交流班主任工作心得，提高班級管理水平。2．不斷豐富活動內(nèi)容。德育活動主題化、系列化、常規(guī)化，讓活動深入學(xué)生心田，讓學(xué)生在活動中陶冶情操，提高素養(yǎng)。重視學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成，形成良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)、校風(fēng)。完善校園文化建設(shè)體系，形成具有傳統(tǒng)文化氣息的校園氛圍。發(fā)揮家長委員會作用，完善社區(qū)、學(xué)校、家庭三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)。完善留守兒童的管理工作，建立留守兒童之家，關(guān)愛留守兒童。（四）加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。以學(xué)生素質(zhì)、能力培養(yǎng)為目標(biāo)，完善教學(xué)質(zhì)量評價體系。加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控，實施質(zhì)量過程性管理，實現(xiàn)學(xué)科教學(xué)的最優(yōu)化，重視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)，將學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)科能力展示情況、文體活動參與情況與學(xué)業(yè)評價相結(jié)合，切實把提高學(xué)生綜合素養(yǎng)的有效性落到實處。引入競爭激勵機(jī)制，激發(fā)教師潛能。繼續(xù)推行目標(biāo)責(zé)任制，實行推門聽、評課制度，開展學(xué)生評教活動，形成客觀、公正、激勵性強(qiáng)的教師評價機(jī)制。繼續(xù)改善教師電子備課的條件并建設(shè)學(xué)校課件庫，鼓勵教師充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，提高課堂教學(xué)水平。積極創(chuàng)造條件，提高多媒體教室的利用率。突出辦學(xué)特色，力爭英語、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)等學(xué)科能在各類競賽中獲獎。確保畢業(yè)班學(xué)生學(xué)業(yè)水平考試合格率穩(wěn)中有升，重點中學(xué)錄取率逐年提高，在全縣內(nèi)形成一定的社會影響力。（五）加強(qiáng)教科研工作，營造研究氛圍，打造智慧型校園1．完善課題研究制度。定期召開課題例會，舉辦課題交流活動，努力營造科研氛圍。2．加強(qiáng)教師理論學(xué)習(xí)。擴(kuò)大閱讀量，吸收新鮮理論，豐厚理論底蘊。3．加強(qiáng)學(xué)習(xí)反思。定期發(fā)送有價值的理論書籍，督促教師閱讀學(xué)習(xí)。，記錄思考所得。撰寫反思隨筆，定期匯編成冊。以“課堂教學(xué)的有效性研究”為主題，依托教師個體的智慧和教研組的集體智慧，不斷提升教師教學(xué)設(shè)計能力、課堂駕馭能力、總結(jié)反思能力。開展以“構(gòu)建高效課堂”為主題的教學(xué)研究，建立新的教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)，營造師生民主、和諧的課堂教學(xué)氛圍。（六）加強(qiáng)后勤管理，營造服務(wù)氛圍，打造服務(wù)型校園1．組織學(xué)習(xí)，強(qiáng)化后勤人員服務(wù)意識。加強(qiáng)團(tuán)隊建設(shè)，關(guān)心職工生活，構(gòu)建和諧氛圍，增強(qiáng)凝聚力，努力培養(yǎng)后勤人員的服務(wù)意識、效率意識和務(wù)實精神、奉獻(xiàn)精神、創(chuàng)新精神。繼續(xù)抓好校產(chǎn)管理與維護(hù)工作，提升后勤工作的檔次。進(jìn)一步加大硬件投入，改善教育教學(xué)設(shè)施，改善教職工的工作生活環(huán)境。修繕西三樓樓頂及自行車車棚，對凈水設(shè)備進(jìn)行維護(hù)，在教學(xué)樓、教工宿舍樓安裝應(yīng)急燈，利用假期修繕教室桌凳、墻壁刷白，進(jìn)一步改進(jìn)校園廣播及監(jiān)控設(shè)施，爭取資金對微機(jī)房電腦進(jìn)行更新?lián)Q代、新建爭取綜合樓、教工宿舍樓項目。加強(qiáng)財務(wù)管理，堅持財務(wù)公開制度，為學(xué)校開源節(jié)流聚好財。加強(qiáng)校園文化環(huán)境建設(shè)，努力打造書香校園。投入資金美化校園、更換宣傳牌、爭取對操場進(jìn)行硬化。五、工作保障1．物質(zhì)保障。爭取縣教育局的支持，確保學(xué)校設(shè)施不斷完善。在資金和人力上確保學(xué)校發(fā)展過程中的需求，每年增加投入用于學(xué)校建設(shè)，把我校建成一所充滿活力的現(xiàn)代化校園。2．組織保障。切實加強(qiáng)行政班子建設(shè)、團(tuán)支部建設(shè)，打造團(tuán)結(jié)協(xié)作、敬業(yè)奉獻(xiàn)、廉潔奉公、高效運作的管理團(tuán)隊，使之成為富有戰(zhàn)斗力的師生表率隊伍。3．制度保障。建立健全各項規(guī)章制度，努力使制度成為一種文化，影響和約束師生的日常行為。建立合理的獎懲體系，做到“多勞多酬，優(yōu)勞優(yōu)酬”，使之成為促進(jìn)教師努力工作的催化劑。華胥鎮(zhèn)初級中學(xué)2013年8月第四篇：學(xué)校發(fā)展三年規(guī)劃學(xué)校發(fā)展三年規(guī)劃學(xué)校發(fā)展規(guī)劃是學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的靈魂，是學(xué)校形成規(guī)范辦學(xué)、自主辦學(xué)、特色辦學(xué)的基本要求。學(xué)校在認(rèn)真分析校情的基礎(chǔ)上，堅持科學(xué)時效、廣納群言、傳承歷史、實事求是、面向未來的原則，尋找學(xué)校發(fā)展變革的突破口，使學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)更具針對性，使近期目標(biāo)與遠(yuǎn)期發(fā)展規(guī)劃定位更準(zhǔn)確，措施更具體，操作與評估更方便，特制訂《西李坡小學(xué)2017－2020年發(fā)展規(guī)劃》。第一部分 學(xué)校發(fā)展情況分析（一）學(xué)校發(fā)展的優(yōu)勢分析學(xué)校的基本情況西李坡小學(xué)轄區(qū)布局現(xiàn)狀為：西李坡村、東李坡村、新水碾全校303余名學(xué)生，共有9個教學(xué)班，17名教師。占地面積6350平方米，建筑面積3650平方米。較好的發(fā)展歷史學(xué)校始建于1937年，有80余的歷史，在幾任校長與全體教職工的努力下，學(xué)校面貌煥然一新，學(xué)校的各方面工作蒸蒸日上，居于全區(qū)前列。校舍改造恰逢機(jī)遇在國家校舍安全與“全面改薄”的大背景下，通過各級政府及教育局的努力下，綜合樓建設(shè)已完成，附屬工程也完工并投入使用，學(xué)校環(huán)境及硬件設(shè)施大為改善。學(xué)校管理漸趨規(guī)范。學(xué)校加強(qiáng)了依法治校和民主治校，擁有一支完備干部隊伍，年齡及業(yè)務(wù)結(jié)構(gòu)比較理想，富有朝氣，有一定的理論素養(yǎng)及管理能力。德育工作特色鮮明。學(xué)校的德育工作成效顯著，以習(xí)慣養(yǎng)成和讀書活動為主要抓手，落實“讀書啟智、習(xí)慣奠基”的辦學(xué)理念；以“校園文化”和“班級文化”創(chuàng)建活動為內(nèi)容，形成了“自主參與，自主管理”，由“他律”到“自律”的德育工作模式。校園文化主題突出。學(xué)校以校園文化建設(shè)促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展，著力構(gòu)建和諧校園，初步形成了特色鮮明的“校園