【文章內(nèi)容簡介】 豐采、綻放青春魅力、培養(yǎng)書香品格的沃土。學校舉辦校園“文化藝術節(jié)”，“讀書月”等活動，每學期定期舉辦書畫大賽，舉行中華經(jīng)典誦讀比賽、演講比賽、情景劇表演、才藝展示等活動，讓學生獲得成就感，增強讀書的不懈動力。（四）以身立教，率先垂范，教學相長育書香?！皢柷牡们迦缭S，為有源頭活水來?！比w教師身居教學第一線，“理應成為學生心目中一本活生生的大書、好書”。為此，學校將在全體教師中廣泛開展了“走近名師我發(fā)展”、“讀教育名著，學教育名人”活動，大力倡導教師形成良好的讀書習慣，要求教師讀好四類書：讀經(jīng)典名著，增文化底蘊；讀教學專著，強教學實踐；讀教育理論，悟?qū)W生心理；讀報紙雜志，解世事風情。在讀書中提高業(yè)務水平，增長才干，完善自我，以廣博深厚的學識感染學生，以教和學的點滴影響學生，以儒雅高尚的人格為學生建一方仰之彌高的精神領地。學校定期組織教師進行讀書心得交流活動，展示老師們的讀書心得，為課堂改革提供理論支撐。教師率先垂范，與名著同行，悟書香真諦，并努力將傳統(tǒng)經(jīng)典文化融于課堂教學之中，不僅使教學相長的純正學風在課內(nèi)外一脈相承，而且以書香的高雅氣質(zhì)，帶給學生一生受益的精神財富。讓教師明確，讀書是事業(yè)的需要。我們積極倡導“與書為伴”思想，要求每位教師每年訂購兩本書（書籍老師自選，如教育理論、新課程改革、優(yōu)秀教學案例、名師成長足跡等專著），統(tǒng)一讀書筆記，要求老師制訂具體、可行的讀書計劃，積極撰寫讀書筆記和學習心得。誦經(jīng)典、品名著，使老師們走近蘇霍姆林斯基、陶行知，重溫魯賓遜、格列佛。這既是教師專業(yè)成長的需要，也應該是我們追求和引領的一種時尚。讓教師明白，撰寫體驗、隨筆是記錄成長的足跡。新課程呼喚教師的反思行為，我們對教師提出“四勤”——“勤讀、勤做、勤思、勤寫”。學校要求教師積極撰寫教學隨筆，包括教后感，讀書筆記等等，將教學反思作為教案備寫的一個必須環(huán)節(jié)，促使教師對自己每天的教育、教學、理論學習、生活感悟、學生成長進行反思。在寫隨筆的過程中，教師們體驗生活，反思自己，超越自我。讓教師感受，搭建交流論壇是靈動的平臺。思維的撞擊能發(fā)出燦爛的光芒。教師平時忙于上課、批作業(yè)，多數(shù)是“辦公室—教室”兩點一線，校園里缺少思想的交流和碰撞。我們將嘗試組織教師通過網(wǎng)絡平臺互動交流，建立“溫水讀書”。組織教師把讀書體會、教學反思都上傳在和博客之中，引導教師們積極閱讀他人心得體會和反思材料，積極回帖參與討論，品味教育教學百味，從教師的博文中吸取精華，積極改善自己的教育教學行為，提高自身的文化素養(yǎng)。讓教師感悟，開展活動是拓展發(fā)展的空間。我們積極開展教師基本功訓練和“六個一”活動（讀一本教育專著、備一份優(yōu)秀教案、上一節(jié)優(yōu)質(zhì)課、說一節(jié)精品課、評一節(jié)示范課、寫一篇論文）。促使教師學習新知識，掌握新本領，收集新信息，為實施新課程打下了堅實的基礎?！耙獎?chuàng)造愛書和尊重書的氣氛，要對書懷有崇敬的感情——學校和教育工作的實質(zhì)就在于此。一所學校可能具有一切設施，但是，如果沒有書，沒有人的全面發(fā)展及其豐富的精神生活所必不可少的書，或者，如果大家都不愛書，對書無動于衷，那么它就還不能成為學校?！边@是著名教育家蘇霍姆林斯基說過的一段話。我們相信，讀書能夠啟智，讀書讓人明理，讀書使人充實，讀書促進發(fā)展，讀書能讓孩子們健康成長。我們更相信，有上級領導的關心，有全體老師的努力，有全體家長的參與和支持，我們一定能讓書香彌漫校園的每一個角落，能讓書香沁入每一個孩子的心脾。在書香中成就高雅人生。謝謝大家2017年3月16日第三篇：小學書香校園建設方案古岳峰向陽中心小學“書香校園”建設實施方案一、指導思想書籍是人類寶貴的精神財富，是人類進步的階梯，讀書是人們重要的學習方式，是人生奮斗的航燈，也是文化傳承的通道。為了創(chuàng)設濃郁的閱讀氛圍，進一步提高師生的人文素養(yǎng)，全面提高學校的教育教學質(zhì)量，加強學校特色建設，建設“書香校園”，走內(nèi)涵發(fā)展之路，為學生創(chuàng)建享受成長快樂的理想樂園，為教師搭建實現(xiàn)專業(yè)發(fā)展的理想舞臺，為學校構(gòu)建提升教育品質(zhì)的理想平臺，塑造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的校園文化，促進學?？沙掷m(xù)發(fā)展。圍繞“提高學生綜合素質(zhì)，創(chuàng)建書香校園”這一目標，按照“學生主體、全員參與、以校為主、輻射家庭”的思路和“內(nèi)容充實、形式多樣、鼓勵創(chuàng)新、持之以恒”的要求，大力開展讀書活動，優(yōu)化閱讀環(huán)境，讓校園處處彌漫書香氣息，構(gòu)建學生素質(zhì)和諧發(fā)展、教師隊伍充滿活力，具有濃郁文化氛圍的學習型校園。二、基本目標積極營造“書聲朗朗、書香滿園”的良好氛圍，使閱讀真正成為師生的自覺行動和生活需要。積極倡導“我與好書同行”的思想，牢固樹立“我讀書、我快樂、我成長、我收獲”、“讓讀書成為一種習慣，讓讀書成為一種樂趣”、“為孩子的終身發(fā)展奠基”的理念，幫助學生養(yǎng)成良好的讀書習慣，提高學生聽說讀寫能力，夯實文化底蘊。積極引導老師、家長一同參與讀書活動，營造良好的讀書氛圍，推動閱讀型教研組、閱讀型班級、閱讀型家庭建設。三、組織機構(gòu)組長：馬曉武副組長：田學武彭瑤成員：唐應根 江勝 向璐 全體班主任具體職責分工：馬曉武：全面負責書香校園建設工作；江勝：負責書香校園建設工作的具體規(guī)劃安排；田學武：負責書香校園建設工作的具體推進，組織實施；班主任：具體負責班級活動的開展與實施；向璐：負責圖書室、閱覽室的管理及圖書借閱，配合學校開展相關讀書活動；四、具體要求及主要措施（一）讓校園充滿書香味營造濃郁的校園書香氛圍。1）學校按每學期計劃投入一定資金，合理規(guī)劃，逐年完善校園環(huán)境建設，打造花園式學校。讓學校四季有綠色，四季有鮮花，時時處處充滿生機與活力。校園內(nèi)懸掛有關讀書的標志及標語，花壇、草坪上懸掛溫馨的提示牌、樓梯走廊張貼師生詩文書畫作品、教室辦公室張貼經(jīng)典詩詞，讓校園處處聞書香、聲聲皆書韻。2）建立一個閱讀專欄（櫥窗）。專欄主題為“我閱讀、我快樂、我成長、我收獲”，做到定期更換內(nèi)容，為學生提供廣闊的閱讀空間，讓閱讀與陶冶隨時隨地發(fā)生，同時也彰顯了學校濃濃的書香氛圍。彰顯班級文化特色，讓每一個班級充滿書香。學習園地、板報、展示平臺、文明窗、圖書角等符合班級特點，創(chuàng)意新穎，給學生創(chuàng)設寬松愉悅的學習環(huán)境。規(guī)范班級圖書角建設，要充分利用學生的圖書資源，圍繞相關閱讀主題充實書柜，并建立相關的閱讀制度，讓班級的每一個角落都能聞到書香，讓孩子隨時有書讀。加強學校圖書閱覽室建設，有計劃地投入一定資金，新增一定的圖書，每年按計劃征訂教育教學雜志刊物，逐年增加圖書室藏書量。要充分用好學校圖書資源，進一步改進圖書借閱方式，科學管理，合理利用，提高圖書利用率。圖書室、閱覽室專人管理，做到全天向師生開放，讓“沉淀”的圖書“流動”起來，使之成為師生借書、讀書的開放港灣。保證閱讀時間。繼續(xù)組織開展好早讀、午間閱讀寫字活動，提倡和鼓勵學生每天在家自覺讀書不少于30分鐘。同時，各班要加強班班唱活動的管理工作，班主任要在學生當中作好指導，嚴格要求，讓學生養(yǎng)成習慣，形成常規(guī)。嚴禁將早讀課用于講授新課及作業(yè)練習。設立“校園讀書月”。學校每學期要設立一個“校園讀書月”，每個讀書月有明確主題。學校和班級根據(jù)讀書主題，結(jié)合學生實際，開展美詩文誦讀比賽、讀書演講（講故事）比賽、讀書筆記展評、讀書手抄報展覽等各類讀書活動。同時，少先隊要充分發(fā)揮紅領巾廣播站的作用，開辦好讀書心得、優(yōu)秀習作、每天一詩，引導學生誦讀經(jīng)典。（二）讓教師勤于讀書，促進書香校園的建設。教師每年初要制定個人讀書計劃；（教師個人）教師要主動到圖書室借閱圖書，閱讀教育教學專著及教育雜志，認真記好讀書筆記，養(yǎng)成撰寫教育隨筆和教學反思的良好習慣；自主開展網(wǎng)絡閱讀及遠程資源的運用。學校每年將訂閱有關教育教學的雜志。每位教師要利用雙休日、寒暑假及其它業(yè)余時間閱讀規(guī)定量（一本教育專著、一本文學專著），認真做好讀書筆記（一學期5000—1000字），積極撰寫教育隨筆和教學論文（隨筆一周1篇、論文一學期1篇）。語文教師要樹立大語文觀，根據(jù)課堂教學內(nèi)容向