【正文】 學校每年進行一次“閱讀之星、習作之星、書法之星、閱讀大王、古詩大王、書香班級”評比活動，并給予表彰獎勵；每學期進行“讀書征文比賽（讀書心得、習作）、讀書筆記展評、美詩文朗誦、書法繪畫、讀書手抄報比賽”等，對獲獎的班級、學生及相應的教師給予獎勵；六、時間安排“書香校園”是我校創(chuàng)建辦學特色的一項長期工程，需要幾年的時間才能完成，每年分三個階段進行。向陽小學“書香校園”建設領(lǐng)導小組2012年2月29日第四篇：小學書香校園建設方案小學書香校園建設方案一、指導思想書籍是人類寶貴的精神財富，是采掘不盡的富礦，是經(jīng)驗教訓的結(jié)晶，是走向未來的基石；讀書是人們重要的學習方式，是人生奮斗的航燈，是文化傳承的通道，是人類進步的階梯。二、工作目標總體目標：圍繞“建設書香校園”這一主題，有計劃、有目的、有指導性地開展全校性讀書活動，營造勤奮讀書、努力學習、奮發(fā)向上的校園文化環(huán)境，培養(yǎng)學生愛書籍，博覽群書的好習慣，在校內(nèi)形成熱愛讀書的良好風氣。三、本學期的工作要點：（一）營造讀書氛圍閱讀需要氛圍，這氛圍需要營造。營造班級閱讀氛圍。一天三讀誦讀：每天上午上課之前，為早到校的學生閱讀時間。在班會課上，舉行“建設書香校園”的讀書活動啟動儀式，號召全體同學積極地投身到“建設書香校園”的讀書活動活動中。在閱讀課上，教師要教會學生掌握正確的閱讀方法，并指導學生寫讀書筆記，學生每周至少寫一篇，語文老師每周檢查一次，期末進行學生讀書筆記展評活動。（6）學校進一步完善圖書室，圖書管理員選擇推薦新書目，向?qū)W生借閱。（7）學校定期組織學生開展有關(guān)的讀書實踐活動。教師在閱讀中，以原理掌握、方法實施為基礎，以專業(yè)拓展、學科縱深為發(fā)展。學?；蚪萄薪M內(nèi)應有固定的時間組織教師進行集體學習。家長還要以身作則，不沉迷于麻將等活動，主動帶領(lǐng)孩子一起讀課外書籍，并給孩子講解，培養(yǎng)孩子的讀課外書的興趣。（５）評比“書香家庭”。開展讀書活動。獲獎作品張貼于專門為讀書開設的長廊內(nèi)，使讀書、愛書的氛圍更濃厚。除此以外教師組織“閱讀小明星”定期向同學推薦優(yōu)秀書籍，要寫出內(nèi)容概要、推薦理由，作為“向您推薦一本好書”向全校推出。根據(jù)縣教育局的有關(guān)精神，開展此項活動。各班選好威信高、負責任、具有較強的組織能力的讀書組織委員，組織班級晨讀、晨背和午間閱讀。（1）圍繞每月閱讀主題，備好課，上好指導課：①激發(fā)興趣 ②讀物介紹 ③閱讀方法指導等。②開展演講、講故事比賽、讀書報告、古詩擂臺賽、讀書筆記展評等趣味性較強的讀書活動，鍛煉學生的語言表達能力。組織參加學校語文組、少先隊大隊部開展的“讀書節(jié)”系列活動。教師、學生、家長共讀書，一同打造書香校園。④各班鼓勵學生去圖書室借書，并開展借書評比活動。⑦開展好每學期一屆的“書香校園讀書節(jié)”活動。要求學生作好“讀書筆記”，并作為評選“每月一星”和上“書香榮譽榜”的依據(jù)之一。通過親子閱讀卡，架設家校溝通的橋梁，營造濃郁的家庭讀書氛圍。③建議有條件的家庭要經(jīng)常帶孩子到圖書館、書店等文化場所，積極開展讀書活動。2012年：總結(jié)與提煉，形成書香校園、書香班級、書香家庭。（2）做好整體規(guī)劃，成立“書香校園組織委員會”。（6）各年段制定管理辦法：圖書管理辦法，優(yōu)秀讀者評選及獎勵辦法、書香班級評選辦法、“書香榮譽榜”管理辦法等。（1）每位教師給學生講一個自己的讀書故事，通過教師的人格力量來影響學生。第三階段：2011年11月中下旬為總結(jié)階段。（3）為了幫助學生明確閱讀內(nèi)容，便于教師指導，本學期確定四個閱讀主題，每月一個，學生根據(jù)閱讀主題自己借閱或購買，老師組織學生交換閱讀。第二階段：2011年7月2011年11月上旬為創(chuàng)建“書香校園”重點實施階段。（4）做好以突出書香特色的環(huán)境布置，添置圖書，可采用學生志愿捐書等形式充實班級圖書架。主要任務是：制定公布方案、計劃，少先隊、各班級利用各種機會、各個平臺向全校師生、學生家長發(fā)出倡議，做好宣傳發(fā)動工作。五、具體安排2011年：搞好基礎建設，形成精神合力，營造書香氛圍教師：進行主題研究，培養(yǎng)學生閱讀能力，提高知識積累；學生：博覽群書，知書識禮，積淀人文傳統(tǒng)。參考學校推薦書目，為孩子購買書籍，訂閱報刊。（2）家庭讀書系列活動①印發(fā)《打造書香校園行動告家長書》，進行宣傳發(fā)動。⑧開展“每月一星”推薦、表彰活動。⑥開展文學社團活動。②各班學生結(jié)合每個月的讀書主題辦好讀書手抄報（三至六年級學生每人4份手抄報）。發(fā)揮紅領(lǐng)巾廣播站的作用，播送學生的讀書作品，為學生的發(fā)展提供自我展示的平臺。④三~六年級學生每個月每人編輯一份讀書手抄報，豐富課余生活。）要求教師做到：①和作業(yè)布置結(jié)合起來，不加重學生課業(yè)負擔；②有布置有檢查，每周至少批閱學生讀書筆記一次。讀書時間為：晨讀、午間閱讀、每周一節(jié)讀書課、雙休日、放假時間，提倡并鼓勵學生每天在家自覺讀書不少于半小時。三、創(chuàng)建口號與經(jīng)典同行，打好人生底色；同名著為伴，塑造美好心靈。為拓寬學生的知識面，提高師生的思想道德素質(zhì)和文化素質(zhì)。定期推薦優(yōu)秀書籍。學校每學期組織一次中高年級的學生讀書手抄報比賽，把自己讀到的好書、感想介紹給同學們。表彰在閱讀中表現(xiàn)較好與進步較快的學生，并授以“書香小明星”，同時，每學期還要在各年級中評選“書香班級”。（2）建議家長和孩子一起以文章形式完成一份親子共讀的感想和體會，內(nèi)容既可以有父母的感想，也可以有孩子的感想和體會。３、家庭親子共讀：家庭是學生課外閱讀的重要支持者。（２）學校圖書室每學期購買一批教育類書籍，豐富閱覽室的藏書，全體教師每人每學期至少讀完兩本，并完成讀書筆記，寫出讀書心得。２、教師讀書活動教師的學習應秉承“學高為師，身正為范”的原則，在全面學習、提高整體文化素養(yǎng)的基礎上，重點學習教育名著、原著，通過學習教育經(jīng)典理論，使教師登高望遠，高屋建瓴，指導與反思自己的教育實踐，激發(fā)教師的思維能力和對教育問題的批評性思考，努力轉(zhuǎn)變思想觀念、思維模式，進行教育創(chuàng)新。在學生的閱讀中，要強調(diào)基礎性與發(fā)展性的統(tǒng)一，閱讀最有利于自己精神發(fā)展的書，閱讀最適合個性發(fā)展的著作。（介紹內(nèi)容、講情節(jié)、講心得等均可），提儀語文教師可根據(jù)本科內(nèi)容，靈活安排，推廣此活動。（３）每位學生有專一的閱讀筆記。校外閱讀：每天一次的家庭閱讀，做好記錄，由語文教師簽字。加強學校圖書館、閱覽室使用，全天向?qū)W生開放，每年更新圖書，設定每天午間12：301：30為圖書館開放時間，每天安排一個年級，由圖書管理員做好管理工作，保證校園內(nèi)有安靜、溫馨的讀書環(huán)境。例如：我讀書，我快樂，我成長；多讀書，讀好書，好讀書；讀書破萬卷，下筆如有神；營造文化氛圍，創(chuàng)建“書香校園”等。②通過讀書活動，大幅度提高學生的閱讀量，使學生在閱讀中提高興趣，逐步養(yǎng)成閱讀習慣。在新教育實驗的形式下，我校深入學習新教育的豐富內(nèi)容，營造濃濃的校園書香氛圍，推出“建設書香校園”的活動計劃。各班擬定計劃措施；第二階段：重點實施階段（411月份）主要任務：完善校園閱讀文化建設，開展豐富多彩的讀書活動。如：給古詩配畫、給畫配詩、舞蹈、課本劇、詩歌朗誦等活動。各班要定期（每學期2次）組織召開以讀書為主題的班隊會，交流讀書心得。（三）讓學生享受讀書的快樂營造班級讀書氛圍。學校每年將訂閱有關(guān)教育教學的雜志。學校和班級根據(jù)讀書主題，結(jié)合學生實際，開展美詩文誦讀比賽、讀書演講（講故事）比賽、讀書筆記展評、讀書手抄報展覽等各類讀書活動。同時，各班要加強班班唱活動的管理工作，班主任要在學生當中作好指導，嚴格要求，讓學生養(yǎng)成習慣，形成常規(guī)。要充分用好學校圖書資源，進一步改進圖書借閱方式，科學管理，合理利用，提高圖書利用率。彰顯班級文化特色，讓每一個班級充滿書香。讓學校四季有綠色，四季有鮮花，時時處處充滿生機與活力。積極倡導“我與好書同行”的思想，牢固樹立“我讀書、我快樂、我成長、我收獲”、“讓讀書成為一種習慣，讓讀書成為一種樂趣”、“