【文章內(nèi)容簡介】 開始，并貫穿于一節(jié)課的始終，特別是小學(xué)低年級英語教學(xué)，由于這些學(xué)生注意的集中性和穩(wěn)定性還較弱，組織教學(xué)就越發(fā)顯的重要，那么如何組織好低年級課堂教學(xué)呢？我根據(jù)多年的經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐總結(jié)了一下幾點(diǎn)：第一、首先要進(jìn)行常規(guī)性訓(xùn)練。小學(xué)生上英語課和上語文數(shù)學(xué)課不一樣，要有英語的模式，有簡單點(diǎn)英語口語訓(xùn)練。比如：上課如何打招呼，和老師如何互相問候，下課如何跟老師告別，課堂中如何對表現(xiàn)出色的學(xué)生表示激勵，對表現(xiàn)不太好的同學(xué)如何加油，鼓勵，每個老師都要有自己的一套模式，這樣學(xué)生遇到同樣情況，老師只要稍加暗示同學(xué)們就能準(zhǔn)確表達(dá)自己的情感。當(dāng)學(xué)生坐立不定時，老師用手勢雙臂放平并發(fā)出口號：one, two, three!學(xué)生一聽到老師的口令，就會迅速回應(yīng)，“three , two, one!three , two, one!”并且馬上坐好。第二、用夸張的神態(tài)刺激、用肢體語言去提醒。沒有哪一個人會對一成不變的事物感興趣。學(xué)生對老師也是如此。所以，在平常的教學(xué)中，我經(jīng)常會利用變化語調(diào)、豐富的表情來吸引學(xué)生的注意力。讓學(xué)生感覺到老師是一個豐富多彩的人，進(jìn)而增強(qiáng)注意力。當(dāng)課堂上出現(xiàn)個別同學(xué)分散精力的時候，用眼神，直直的盯著他，即使他自己沒有發(fā)現(xiàn)你已經(jīng)知道他沒認(rèn)真聽課，他旁邊的同學(xué)也會悄悄的告訴他。用動作，你可以悄悄的，一邊講課一邊走到他的身邊，拍拍他的腦袋，他的肩，來暗示他，他自然就會坐好認(rèn)真聽。我認(rèn)為這比當(dāng)中批評要好的多，一不影響上課，二不影響學(xué)生的上課情緒。第三、利用游戲，歌謠，表演等形式來提高課堂興趣。低年級學(xué)生最喜歡比較直觀的，趣味性的東西，所以教學(xué)中我們可以把有些比較枯燥的知識變成歌謠，讓學(xué)生唱，編成小話劇讓學(xué)生表演，利用游戲讓學(xué)生參與，這樣游戲歌曲表演與教學(xué)內(nèi)容結(jié)合，讓學(xué)生在玩中學(xué)，學(xué)中玩，以達(dá)到寓教于樂的效果。這是一種很好的方法。比如在學(xué)英語字母時，有些學(xué)生很難準(zhǔn)確記住26個字母的讀音，我就利用字母操，讓學(xué)生邊做邊說，這樣學(xué)生很快就能記住字母發(fā)音；還有，表示顏色的詞學(xué)生開始學(xué)很容易混淆，我就編成歌謠，“red,red紅蘋果，green ,green,綠草地，blue, blue藍(lán)天空，yellow,yellow黃香蕉, pink,pink 桃花紅，purple，purple，紫葡萄，brown，brown，棕樹皮，black，black，黑黑板，white，white，白雪花?！边€有食物歌謠，如“noodles面條細(xì)又長rice米飯?zhí)鹩窒鉳eat 肉兒鮮又嫩milk牛奶真好喝cake蛋糕營養(yǎng)多fish魚兒水中游《動物謠》：Cat，cat是小貓，小貓cat miao－miao．Dog，dog是小狗，小狗dog wang－wang．Duck，duck是小鴨，小鴨duck ga－ga．Pig，pig是小豬，小豬pig lu－lu．”Bird, bird是小鳥，小鳥bird ji—，朗朗上口，學(xué)生學(xué)起來興趣濃，也容易記住。第四、用競賽的方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。小學(xué)生有很強(qiáng)的好勝心理，他們喜歡爭強(qiáng)好勝，無論什么內(nèi)容的活動，只要以競賽的形式出現(xiàn)，便會激起他們極大的興趣，因此我們可以根據(jù)小學(xué)生這一年齡特征，運(yùn)用競賽形式來組織好教學(xué)。競賽的形式可以多樣，可以個人比，可以兩人比，也可以小組比。我在教學(xué)中用小組競賽的形式不較多，這樣既可以讓孩子們互幫互學(xué)，有可以提高他們的合作意識，因?yàn)橛行┚渥踊騿卧~學(xué)生自己總會說的不太準(zhǔn)，如果在小組中別人就會幫他聽，又錯了及時提醒。每節(jié)課都要及時給每個組評價，讓他們有成就感，自信心。小組競賽的內(nèi)容可以多方面，比如，看誰讀的好，聲音響亮語感規(guī)范準(zhǔn)確?？茨膫€組最遵守紀(jì)律，聽講專心；看哪個組積極回答老師問題，積極動腦同學(xué)多；看哪個組表演的對話時表演的好等等，都可以激起學(xué)生的競爭意識，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。第五、教法靈活多變，吸引學(xué)生的注意力。課堂形式的單一，很容易使學(xué)生身心疲勞，從而轉(zhuǎn)移注意力。教師要針對這一現(xiàn)象，想方設(shè)法，盡量要讓自己的課堂在形式上多樣化。比如，課堂上的小表演、小游戲、小討論、講個小故事等等，都能很好的把學(xué)生的注意力吸引到課堂上來。另外先進(jìn)的教學(xué)手段，能引起學(xué)生的好奇心，吸引學(xué)生的注意力。投影的使用，多媒體課件的啟動，都極大的吸引了學(xué)生的注意力，課堂效果極好。另外一定要多表揚(yáng)少批評。好孩子是夸出來的?？洫勛屓溯p松，人在輕松的環(huán)境下最容易理解知識，如果能讓孩子對每次來上課的老師有所期待，那兒是最好的?？傊实膶?dǎo)入，生動的語言，動聽的故事，有趣的游戲，這些都能引起學(xué)生注意力的集中，這都是老師課前的精心設(shè)計(jì)。學(xué)生注意力的集中，來之于老師精彩表演。上課時老師的音量也會決定學(xué)生的注意力。我們知道，說話聲音響亮，給別人的感覺是這個人精力充沛；反之是有氣無力。而學(xué)生上課需要的是一種生動的、充滿激情的課堂氛圍，在這種氣氛下，學(xué)生們才會積極地投入到課堂教學(xué)中來。而響亮的聲音會刺激學(xué)生的感官，使學(xué)生們感到這個老師充滿了激情。在課堂上，教師要充分發(fā)揮主導(dǎo)作用，運(yùn)用科學(xué)的教學(xué)方法，講究教學(xué)藝術(shù)，利用學(xué)生對所學(xué)知識的注意和興趣，運(yùn)用生動多變的組織教學(xué)方法，不斷總結(jié)實(shí)踐，采取形式多樣的課堂教學(xué)活動與教學(xué)形式，消除學(xué)生分心的根源。才能更好地駕駛課堂，讓學(xué)生始終精力充沛，活潑愉快地學(xué)習(xí)。【參考文獻(xiàn)】1，《河北教育》2，《小學(xué)英語教學(xué)設(shè)計(jì)》第三篇：如何提高學(xué)生課堂的注意力課堂上如何提高學(xué)生的注意力在當(dāng)前素質(zhì)教育為主導(dǎo)的教學(xué)體制下，學(xué)生的學(xué)習(xí)活動主要以課堂為主，課堂教學(xué)對學(xué)生知識的傳授、問題的思考都具有極其重要作用，所以，如何提高學(xué)生課堂注意力是教師在教學(xué)中不可忽視的一項(xiàng)重要環(huán)節(jié)。但由于受到主，客觀因素的影響，如教學(xué)內(nèi)容多而形式方法單一，容易引起學(xué)生疲勞等因素造成學(xué)生分心，注意力不能長時間集中等負(fù)面現(xiàn)象。本人認(rèn)為，在課堂教學(xué)中如果利用心理學(xué)的各種原理對學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，可以幫助學(xué)生排除干擾，輕松地集中注意聽講，高效地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。一，作好課前準(zhǔn)備。課前準(zhǔn)備是否充分直接關(guān)系到課堂教學(xué)質(zhì)量。首先，教師課前要對教材進(jìn)行研究，對所教學(xué)生的學(xué)習(xí)情況作出全面的分析，其次要求學(xué)生對所要教授內(nèi)容進(jìn)行預(yù)習(xí)。別外課前準(zhǔn)備還包括教室的環(huán)境準(zhǔn)備，包括教室的布置等。二，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，有的學(xué)生上課時只愛聽感興趣的內(nèi)容，對那些理解性的概念往往聽不進(jìn)。因此，教師應(yīng)從以下幾個方面來精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程。傳統(tǒng)的“我講你聽”的教學(xué)模式應(yīng)發(fā)生變化。在新課程理念及素質(zhì)教育的目標(biāo)下，教師們應(yīng)認(rèn)識到，學(xué)生才是課堂的主人，教師的作用只是學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者，引領(lǐng)者、合作者。教師還應(yīng)根據(jù)教授學(xué)生的不同年令、層次差異性、運(yùn)用與之適合的教學(xué)手段。同是教學(xué)方法要避免單調(diào)呆板，教學(xué)形式要多樣化，教學(xué)組織要生動有趣，且邏輯性強(qiáng)。在教學(xué)中如果過分地要求學(xué)生以有意注意來進(jìn)行學(xué)習(xí)，容易引起疲勞，反之，如果讓學(xué)生憑借無意注意來學(xué)習(xí)，則不利于他們克服學(xué)習(xí)過程中的困難去完成學(xué)習(xí)任務(wù)，所以課堂教學(xué)中教師要充分利用兩種注意轉(zhuǎn)換規(guī)律來組織教學(xué)。三、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和聽課的毅力。興趣是力求認(rèn)識、探究某種事特的心理傾向，人們在從事感興趣的活動時，伴隨的是一種積極、愉快的情緒體驗(yàn)，所以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣就能夠提高其課堂專注水平。同進(jìn)培養(yǎng)良好的聽課毅力使學(xué)生不僅注意自已感興趣的內(nèi)容，還能夠注意那些理念經(jīng)性強(qiáng)、抽象、枯燥的學(xué)習(xí)內(nèi)容。而良好的意志品質(zhì)的培養(yǎng)需要從加強(qiáng)目的性教育開始，其次在組織學(xué)生活動中，提出的任務(wù)要有一定的難度，同時又是他們力所能及的。當(dāng)老師發(fā)現(xiàn)學(xué)生有輕視課堂教學(xué)傾向時，應(yīng)給予適當(dāng)?shù)呐u，引導(dǎo)其運(yùn)用意志的力量自我控制，戰(zhàn)勝分散注意力的內(nèi)外干擾。最后，要提高學(xué)生課堂注意力，教師的感染力也是提高學(xué)生課堂注意力不可或缺的重要因素。有感染力的教師，可以按照預(yù)期的目的去實(shí)現(xiàn)教學(xué)要求，使學(xué)生很好的接受和吸取課堂知識，同時還可以以自已的個性去影響學(xué)生。課堂上如何提高學(xué)生的注意力作為一名教育工作者，我想大家都知道，傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式就是：教師教，學(xué)生學(xué)。換言之：假如今天老師要教100%的東西，而學(xué)生學(xué)到了你要教的絕大部分，就說明今天的課堂效率高了，反之也就是說不高。這種傳統(tǒng)的灌輸教學(xué)模式雖然正被更先進(jìn)的現(xiàn)代教學(xué)模式所代替，但在部分教師的教學(xué)中，這種“填鴨式”仍然存在。這只能導(dǎo)致一個結(jié)果，教師教得累，學(xué)生學(xué)的累。時間一長，很多學(xué)生的精力就會跟不上，注意力自然就不會集中。因?yàn)楦鶕?jù)青少年的成長規(guī)律，這個時候的學(xué)生更容易對有吸引力的東西感興趣，一旦他們感到疲勞，就更不可能對這種枯燥、乏味的“填鴨式”感興趣，自然注意力就會分散，長時間下來，成績肯定會下降，該掌握的知識得不到及時掌握，這就直接影響到課堂效率。從這一點(diǎn)也可以說明學(xué)生上課注意力集中與否，也是課堂效率高低的一個重要保證。由于工作時間不長，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)也不夠豐富，觀點(diǎn)也談不上特別精辟，只是在這方面有些心得體會。我認(rèn)為上課時學(xué)生的注意力是課堂效率的重要保證，它直接影響到一堂課的教學(xué)質(zhì)量，因?yàn)閷W(xué)生是學(xué)習(xí)的主體。如果連他們也不全身心地投入到課堂中去，那老師再出色也無濟(jì)于事。那要怎樣才能使學(xué)生在課堂上注意力高度集中呢？我想應(yīng)