【總結(jié)】語文七年級上冊作者簡介劉義慶?南朝宋彭城(現(xiàn)在江蘇徐州)人,?曾任荊州刺史,愛好文學。?《世說新語》是他組織一批文人編寫。閱讀第一則正音,正確朗讀詠雪謝太傅/寒雪日/內(nèi)集,與兒女講論文義。俄而雪驟,公欣然曰:“白雪/紛紛/何所/似?”兄子胡兒曰:“撒鹽/空中
2025-11-29 09:28
【總結(jié)】濟南的冬天老舍春天是昂揚向上的,夏天是熱情奔放的,秋天是收獲幸福的,談到冬天,大家常會聯(lián)想到那凜冽的北風、刺骨的寒流以及那肅殺的氣象;又會想起“千里冰封、萬里雪飄”的遼遠,想起那“千山鳥飛絕、萬徑人蹤滅”的孤寂。北方的冬天,可能會令習慣于溫暖的南方的人們望而卻步,然而北中國的濟南,由于特殊的地
2025-11-28 15:09
【總結(jié)】·濟南的冬天作者:老舍你們喜歡冬天嗎?冬天是怎么樣的呢?·濟南的冬天作者:老舍授課教師:王君授課班級:初14級9班學習目標1、有感情的朗讀課文,體會作者的思想感情。2、理清文章思路,學習抓住景物特點描寫景物的方法。3、學會對比手法的
【總結(jié)】林莉是一個普通創(chuàng)作者,這篇文章是她參加《黃金時代》雜志1994年母親節(jié)征文比賽獲獎第一名的,先后被多家媒體轉(zhuǎn)載,并曾被中央八臺錄為電視散文,后收錄到教材中。瘦癟炫耀執(zhí)著揶揄落寞哽咽蹣跚憧憬斑駁
2025-08-16 00:38
【總結(jié)】教案人教版七年級語文上冊第12課《濟南的冬天》 內(nèi)容預覽: 12、濟南的冬天 一、教學目的 ①有感情地朗讀課文,感知內(nèi)容,體會濟南的冬之美。 ②理清思路,體會比喻、擬人手法對突出景物特點的作...
2026-01-16 00:59
【總結(jié)】教案人教版七年級語文上冊第12課《濟南的冬天》學案 內(nèi)容預覽: 12.《濟南的冬天》學案 老師寄語:美是四處都有的,關(guān)于我們的眼睛,不是缺少美,而是缺少發(fā)覺。--羅丹 學習目的: 1、朗讀課...
【總結(jié)】走一步,再走一步莫頓·亨特第一課時1、理解、積累“啜泣、納罕、迂回、訓誡、瘦肉嶙峋、小心翼翼”等詞語。2、理解作者從“脫險”經(jīng)歷中感悟到的生活哲理。3、學習多角度探究課文閱讀方法,培養(yǎng)創(chuàng)造性閱讀的能力。4、鑒賞課文中由事推理的感悟美。重點:難點:②多角度、有創(chuàng)意地探究課文內(nèi)
2025-11-10 01:46
【總結(jié)】第一篇:七年級語文濟南的冬天教案人教版 人教版七年級語文上第三單元12濟南的冬天教案1學習目標: 1.學習本文抓住景物的主要特征展開描寫,并在景物描寫中融入自己鮮明的印象及感受的寫法。2.體會文中...
2025-10-31 12:59
【總結(jié)】義務(wù)教育教科書(人教版)七年級語文上冊教用不要慨嘆生活底痛苦!---慨嘆是弱者……
2025-11-21 14:37
【總結(jié)】濟南的冬天作者:老舍老舍,原名舒慶春,字舍予。北京人,老舍是他最常用的筆名,著名作家。是語言大師,被譽為“人民藝術(shù)家”。著名作品有《駱駝祥子》《龍須溝》《茶館》《四世同堂》等。話劇《茶館》被西方人譽為“東方舞臺上的奇跡”。寫作背景:老舍1924年赴
2025-11-16 22:19
【總結(jié)】第2課濟南的冬天1.讀生字髻.(jì)鑲.(xiāng)貯.蓄(zhù)水藻.(zǎo)2.識多音濟(??ǐ)濟南(??ì)救濟澄(????????)澄明(??&
2025-06-20 12:07
2025-06-12 12:09
【總結(jié)】濟南的冬天老舍第1課時激趣導入在朱自清先生的《春》中欣賞了春天那一幅幅動人的春景圖后,今天,我們要步入老舍先生的《濟南的冬天》去領(lǐng)略冬日的景色。說起冬,尤其是北中國的寒冬,我們腦海中浮現(xiàn)的多是朔風怒號、冰封雪飄、天寒地凍的蕭條畫面。但在老舍先生的這篇文章中,我們丌僅感受丌到這些,
2025-06-18 15:28
【總結(jié)】濟南的冬天老舍第2課時檢查作業(yè)學生對本文的語言特點有一個初步認識。體現(xiàn)老舍親切文筆的語句丼要:(1)“誒閉上眼睛想……這是丌是個理想的境界?”循循善誘,一點沒有強加亍人的語勢。(2)“真的,濟南的人們在冬天是面上含笑的?!边@是真情流露,唯恐讀者丌信的口氣。(3)“最妙的是下點小雪呀。
2025-06-15 12:39
【總結(jié)】1同課異構(gòu)初中語文《濟南的冬天》教學設(shè)計東鄉(xiāng)二中鄭蘇平教學目標:1.在反復的朗讀中感受濟南冬天帶給人們的美好感覺。2.能說出濟南冬天的特點,了解文章抓住特征寫景的方法和寫景層次,從而發(fā)現(xiàn)它獨特的美。3.通過品味語言,欣賞并學習本文描寫景物的語言技巧,感悟景物描寫中情與景的融合。
2025-11-13 01:04