人教版語(yǔ)文七年級(jí)上第20課雖有佳肴ppt精品課件(編輯修改稿)
2025-01-13 09:28 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 翻譯： ? 字詞 ? 雖有佳肴， 弗 食丌知其旨也； ? 雖有至道，弗學(xué)丌知其 善 也 重要句子譯文 即使有美味佳肴，不去品嘗，就不知道它的味道鮮美； 即使有最好的方法，不去學(xué)習(xí)，就不知道它的益處。 所以學(xué)習(xí)以后就會(huì)知道不足，教學(xué)以后就會(huì)知道困難。 知道不足，然后就能反過(guò)來(lái)要求自己；知道困難，然后就能自強(qiáng)不息。 所以說(shuō)：教學(xué)與學(xué)習(xí)互相促進(jìn)。 6《尚書(shū) 兌命》說(shuō)：“教育別人，能收到一半的學(xué)習(xí)效果?！闭f(shuō)的就是這個(gè)意思。 全文參考譯文 ? 即使有美味佳肴，不去品嘗，就不知道它的味道鮮美；即使有最好的方法，不去學(xué)習(xí)，就不知道它的益處。所以學(xué)習(xí)以后就會(huì)知道不足，教學(xué)以后就會(huì)知道困難。知道不足，然后就能反過(guò)來(lái)要求自己；知道困難，然后就能自強(qiáng)不息。所以說(shuō)：教學(xué)與學(xué)習(xí)互相促進(jìn)。 《 尚書(shū) 兌命 》說(shuō)：“教育別人，能收到一半的學(xué)習(xí)效果?！闭f(shuō)的就是這個(gè)意思。 合作探究 ? 本文主要論述了什么道理？（你同意這個(gè)觀點(diǎn)嗎？）作者是怎么論述的？（論證思路） ?（“教學(xué)相長(zhǎng)” 教和學(xué)是相互促進(jìn)的，二者相鋪相成。 ?重視實(shí)踐，在學(xué)和教的實(shí)踐中“知不足”、“知困”，明事理，出真知，得到進(jìn)步與發(fā)展） ? 開(kāi)頭“雖有佳肴”一句有什么作用？ （類(lèi)比論證 ） 讀完本文，你有哪些體會(huì)？ ?（提示：教者的角度： ?
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