【文章內(nèi)容簡介】 看看書上的幾種操作方法，評一評，這樣做對嗎？為什么？集體朗讀“提示”內(nèi)容，明確正確的操作事項。評一評，自己安全使用家電嗎？平時哪些做法是正確的？哪些做法需要改正？四、課外延伸：回家與父母、家人一起閱讀家電使用說明書，對照有關(guān)條目，檢查自己平時操作是否正確，有哪些行為需要改進。觸電的預防與急救教學目標：知道電壓與安全電壓的基礎(chǔ)知識，了解造成觸電事故的一些原因和防止觸電的方法。學會一些基本的發(fā)生觸電事故的應急措施。能在日常生活中自覺遵守安全用電的基本原則。教學準備：課前要求學生調(diào)查本地區(qū)觸電事故情況。教學過程：一、教師提問：觸電是怎么回事？怎樣預防觸電？當有人觸電時，又該怎么辦？二、學生讀課文第4自然段，說說：觸電是怎么回事？家庭照明用電壓和電器電壓一般為多少伏？工業(yè)用電電壓為多少伏？高壓輸電電壓在多少伏以上？人體安全電壓為多少伏？觸電會造成怎樣的后果？三、說一說：哪些行為、哪些地方容易發(fā)生觸電事故？請你告訴大家一個觸電事故的案例。四、看課文插圖，說說怎樣預防觸電？五、演一演，有人觸電時該怎么做的情景。師生評議。六、讀一讀兒歌，說說觸電急救的基本步驟。七、課外延伸：回家與父母一起做個小調(diào)查，調(diào)查家里用電的做法。預防觸電，養(yǎng)成安全用電的自覺行為?；馂目深A防教學目標：知道火災的危害。能發(fā)現(xiàn)生活中的一些火災隱患，知道基本的預防活災的措施和方法。積極參加消防活動，增強消防意識。教學準備：課前讓學生收集一些火災的案例，熟悉一些消防知識。教學過程：一、了解火災危害：根據(jù)課文第一自然段提供的材料，向大家介紹一下浙江省及本地發(fā)生的火災案 例。說說火災灰給人們的生命財產(chǎn)造成怎樣的損失？二、知道火災怎樣引起：引導學生看插圖，讀課文，說說引發(fā)火災的一些原因。三、怎樣預防火災？讓學生結(jié)合插圖讀懂課文內(nèi)容，說說：課文向我們介紹了哪些預防火災的方法？你還有哪些預防火災的辦法？（先同桌互說，再指名交流）最后，教師歸納并向?qū)W生具體介紹預防電器起火和燃氣起火的方法及家庭防火措施。四、認一認，連一連課文中的消防安全標志——禁止標志并說說這些消防安全標志分別在哪些 公共場所出現(xiàn)。五、課后實踐活動：與家長一起進行家庭防火大檢查，消除家庭火災隱患。火災發(fā)生時一、教學目標道發(fā)生火災時的一些基本應變措施。學會火災中自救與逃生的一些基本技能。察學校與家庭的火災逃生線路，提高消防意識。二、教學重點難點學會火災中自救與逃生的一些基本技能。三、課前準備學生課前搜集有關(guān)消防知識的資料或搜索消防網(wǎng)站。查本地區(qū)發(fā)生火災的案例。四、教學過程設計（一）、提問導入新課：同學們，當我們不幸面臨火災時該怎么辦呢？你是怎樣理解“天有不測風云，人有旦夕禍福?！边@句話的？告訴大家你所了解到的火災案例。（二）、討論問題：習課本中的短文，說說小江是怎樣逃生的？從這個案例中明白了哪些逃生方法？（留意逃生出口，記住逃生路線，運用正確的火災逃生方法。）（三）、認一認消防標志請學生仔細觀察文中的各個消防提示標志，說說各個圖表示什么意思？說說這些標志分別會在哪些公共場所出現(xiàn)？（四）、學習、文中火災逃生自救的4種方法：談談你的理解。再說說自己所知道的火災逃生的方法。（五）、設置情景，開展火災逃生自救演習。（六）、畫一畫學?；蚣依锏幕馂奶由€路圖： 挑選優(yōu)秀的展示在黑板上。（七）、教師總結(jié)談話，提出希望。（八）、課外延伸題：考察家里和學校的消防設施，提出你的合理建議。學會機智地保護自己教學目標：知道社會上還存在少數(shù)壞人，懂得要提高警惕，保護自己。學會講究斗爭策略，機智地保護自己。教學準備：師生課前收集一些動物自我保護的資料或圖片。師生收集少年兒童機智保護自己的事例。準備課堂模擬表演的小道具。教學過程：一、激趣導入。在自然界，許多動物面對比自己強大的敵人的侵害，都有保護自己的本領(lǐng)和辦法，你能說出一些嗎？（如：壁虎斷尾自救、刺猬縮成一團、老鼠裝死、變色龍用偽裝迷惑敵人等。）那我們小朋友呢？——雖然我們的社會比較安定，但仍有一些壞分子打我們的壞主意。我們在身體力量上不是他們的對手，我們該怎樣來保護自己呢？（揭題）學生四人小組討論，指名匯報。二、事例探討。指名學生讀《機智勇敢的謝尚逸》，其余學生邊聽邊看邊思考：小尚逸是如何保護自己的？你覺得哪些方面值得我們學習？同桌探討，指名交流。（臨危不懼、巧接電話、智斷繩索、快逃求救——機智地保護自己）說說你曾經(jīng)聽到過的類似的機智故事，并談談從這些小故事中獲得的啟發(fā)。如果小朋友不是勇敢機智地保護自己，而是一味反抗，結(jié)果可能會怎樣？（先同桌討論，再指名交流。）三、模擬演練。四人小組學生共同研究課文中的兩種情況，設計行動方案，做好表演準備。請多對同學上來表演，表演后說說這樣做的意圖。集體評比出最佳的行動方案，教師點評。還可能遇到哪些危險情況？該如何解決？四、拓展閱讀，小結(jié)指導。教師用小黑板出示《自我保護八要領(lǐng)》。學生齊讀《自我保護八要領(lǐng)》，并談談自己的理解和收獲。教師補充講解并總結(jié)機智保護自己的方法。學會溝通一、教學目標：讓學生知道人與人之間要和睦相處。要學會主動和別人打招呼。二、教學過程：（一）激趣導入你平時是怎么和你的父母交流的？小結(jié)：象這樣，你和你父母交流你心中的心理話，并取得父母的認可，也就是交流觀點和看法，尋求共識，消除隔閡，謀求一致的方法 叫溝通。我們要學會溝通（二）活動交流請你跟同桌互相說一段話，可以是故事、見聞或感受等。說說：剛才同桌與你交談時，你是怎么做的？你覺得自己會傾聽嗎？小結(jié)：要面朝著講話者，用專注的眼神看著講話者，表現(xiàn)出興趣，用點頭、微笑等方式表示贊同，不要隨時打斷對方說話。（三）、溝通藝術(shù)主動跟對方打招呼。真誠地朝對方微笑，耐心地解釋。用寫信的方式表示歉意，請求對方的諒解。7廢舊電池回收教學目標：知道生活中常用的電池屬于哪一類，能夠指出電池各部分的名字，了解廢舊電池的危害。通過實踐活動，確立回收廢舊電池的意識，培養(yǎng)回收廢舊電池的習慣。教學準備：師生課前收集各種電池實物和圖片。準備好制作廢舊電池回收箱的材料和工具。教學過程：一、交流展示，引入學習：展示師生課前收集的各種電池實物和圖片。說說：電池在生活中的哪些地方使用？二、電池的分類：讓學生觀察課文中插圖，說說：電池可分為哪幾種類型？（干電池、充電電池、蓄電池、特種電池等）說說干電池的內(nèi)部結(jié)構(gòu)和各部分的名稱。三、了解廢舊電池的危害：你知道電池的哪些部分容易引起污染？自己可不可以隨意去解剖電池？學習課文中的短文，討論：我們在日常生活中一般是怎樣處理廢舊電池的？這樣做會有什么后果？（污染環(huán)境，危害人類自身健康）四、了解回收廢舊電池的方法與意義：為什么要提倡使用不含汞和鎘的環(huán)保電池/為什么要進行廢舊電池的回收/五、制作廢舊電池回收箱：學生結(jié)合課文中插圖讀懂制作方法。交流制作方法，教師補充說明。學生動手制作，教師及時評價學生作品。六、課外實踐活動：校外開展收集廢舊電池的活動。要求學生把廢舊電池回收箱放置在家中或社區(qū)、街道并注意及時將盛滿的廢舊電池送到回收站里去。8保護珍稀瀕危植物教學目標知道哪些是屬于珍稀瀕危植物。要知道保護瀕危植物的重要性。教學重點難點要知道保護瀕危植物的重要性 課前準備了解哪些是瀕危植物 教學過程一、檢查交流課外了解到哪些是瀕危植物？搜集到浙江省其他珍稀瀕危的植物資料。學生交流師板書學生的交流所得二、閱讀教材天目鐵木百山祖冷杉羊角槭三、課堂總結(jié)提出設想，該如何保護珍稀瀕危植物，我們該怎么做。9珍愛野生動物教學目標認識我省的重點保護野生動物，了解它們的生存狀況。知道野生動物是人類的朋友，了解我們目前所做的努力。學會保護和珍愛野生動物。教學準備學生課前搜集資料，調(diào)查了解。教學過程一、導入板書：野生動物你知道什么叫野生動物？請學生看動物的生活錄像?？粗鴦游飩冏杂伞苍?shù)纳?，你想說什么？（動物和人類其實是一樣的，也需要安靜、自由的生活。）（這么可愛的動物，我們怎么忍心去打擾它們，甚至傷害它們呢？）二、了解野生動物平時熟悉了身邊飼養(yǎng)的小動物，覺得它們是我們的伙伴。其實野生動物也是我們?nèi)祟惖呐笥?。板書：人類的朋友為什么野生動物是人類的朋友？它們的存在對我們?nèi)祟惣罢麄€地球有什么價值或作用？（為人類提供食物；讓世界變得五彩繽紛，充滿生機活力；保持生態(tài)平衡，地球安全??）出示課件三、了解重點保護野生動物隨著野生動物數(shù)量的逐漸減少，很多動物被列入國家重點保護野生動物名錄，你能說出一些它們的名字嗎？（華南虎、大熊貓、揚子鱷、中華鱘??）出示課件，老師讀。圖片介紹各種野生動物（揚子鱷、白頸長尾雉、白鰭豚）下面這些都是浙江省重點保護的野生動物，你認識它們嗎？ 請你向大家介紹一下它們的棲息地和生存狀況。除了這些，你還了解其他的浙江省重點保護野生動物嗎？誰想來介紹？你知道我們的家鄉(xiāng)——舟山以前能經(jīng)常見到，現(xiàn)在卻很難見到的野生動物嗎？為什么會有這樣的變化？四、我們的努力目前，很多野生動物的生存面臨威脅。出示課件：白鰭豚、白頸長尾雉由于我們?nèi)祟惢顒拥脑黾右约盎顒臃绞降牟划敚鷳B(tài)環(huán)境日益惡化，人類生活面臨威脅。講述故事：螃蟹泛濫成災，蟾蜍威脅；非典的流行等。當最后一只雄鷹無力地從天空中墜下；當最后一只老虎哀號地在山間尋找配偶；當最后一只海豚無奈地浮上水面；當最后一片綠洲突然間消失于世間，我們?nèi)祟愐簿涂吹搅俗约好\的結(jié)局。保護動物就是保護人類自己。你了解人們?yōu)楸Ｗo野生動物已做了哪些努力？保護野生動物，不僅是國家有關(guān)部門的事，更應該是全社會共同關(guān)注的事。讓我們以四人小組為單位，寫一份保護野生動物的倡議書吧！交流。板書：珍愛五、總結(jié)人類的發(fā)展史也是馴化、利用動物的歷史，動物為我們提供飽暖之需、精神安慰和身心享受。可以說，動物改變了人類生活，所以我們應懷敬畏之心感恩之情對待動物。為了世界更美好，為了子孫后代能永世長存于這片樂土，讓我們一起努力，讀——請珍愛野生動物！10探尋國家自然保護區(qū)教學目標知道浙江省的八個國家級自然保護區(qū)名稱，能夠從地圖上識別八個國家級自然保護區(qū)的分布。簡單了解八個國家級自然保護區(qū)的特色。促使學生養(yǎng)成保護自然環(huán)境資源的習慣。教學重點知道浙江省的八個國家級自然保護區(qū)名稱，能夠從地圖上識別八個國家級自然保護區(qū)的分布。教學難點了解八個國家級自然保護區(qū)的特色，促使學生養(yǎng)成保護自然環(huán)境資源的慣。教學準備課前教師準備一張教學用的浙江行政區(qū)域地圖。課前師生收集有關(guān)自然保護區(qū)的資料、圖片。教學過程一、教師提問引入新課。你知道什么是自然保護區(qū)？二、學生帶著問題自學全文，明確自然保護區(qū)的概念。三、了解什么是國家級自然保護區(qū)。討論交流問題。自然保護區(qū)內(nèi)保護的是什么？它具有什么特征？保護的條件是什么？教師簡介自然保護區(qū)分為的三個級別：（1）省級自然保護區(qū)；（2）國家級自然保護區(qū)；（3）世界級自然保護區(qū)。四、認識浙江的八個國家級自然保護區(qū)的地理位置。說說浙江有哪八個國家級自然保護區(qū)？并在課文插圖（浙江行政區(qū)域地圖）中找出八個國家級自然保護區(qū)。再說說它們分別所屬的行政區(qū)域。說一說它們與自己的家鄉(xiāng)在地理位置上的關(guān)系。五、了解八個國家級自然保護區(qū)各自的特色。讓學生仔細觀察課文中有關(guān)八個國家級自然保護區(qū)的插圖，想想：這八個國家級自然保護區(qū)各自有哪些特色特色？同桌互說，再指名交流：挑選一幅自己最喜歡的插圖進行介紹。（學生可結(jié)合課前收集的有關(guān)自然保護區(qū)的資料、圖片進行介紹和上講臺展示。）教師適當補充介紹。六、討論：進入自然保護區(qū)我們應該注意什么？七、課外延伸。課后閱讀有關(guān)介紹這八個國家級自然保護區(qū)的書籍，這八個國家級自然保護區(qū)。上網(wǎng)搜索：浙江旅游：：//11江南古民居教學目標江南水鄉(xiāng)繁榮，景色秀美，房屋大都傍水而建，構(gòu)成一幅“小橋流水人家”的美麗畫卷。教學重點難點了解民居的特色。課前準備查看民居。教學過程一、揭示課題二、學習課文三、解讀文本烏鎮(zhèn)的水閣西塘的廊棚南潯小蓮莊諸葛村俞源村四、總結(jié)全文12四大藏書樓教學目標了解杭州文瀾閣，寧波天一閣，南潯嘉業(yè)堂四大古代藏書樓的藏書特點和建筑特點。教學重點難點了解杭州文瀾閣，寧波天一閣，南潯嘉業(yè)堂三大古代藏書樓的藏書特點和建筑特點。從藏書樓的珍貴藏書入手，分別介紹三大古代藏書樓的特點和建筑特點。課前準備師生課前收集相關(guān)的圖片和資料。教學過程一、讀課題導入新課。你們知道這四大藏書各指什么？（學生回答，教師作補充）二、學生默讀全文，初步了解四大古代藏書樓。三、介紹天一閣。天一閣位于什么地方？有什么特點？天一閣藏了多少書籍？其中珍版善本有幾萬卷？這些書籍是研究哪些方面內(nèi)容的？被美譽為什么？四、介紹文瀾閣。文瀾閣位于什么地方？有什么特點？說說《四庫全書》的編寫年代、完成時間?！端膸烊珪饭彩諘嗌俜N？多少卷？分為幾部？介紹清代珍藏《四庫全書》的七大藏書閣。（結(jié)合課前收集相關(guān)的圖片和資料）說一說江南三閣指的是哪三閣？（揚州文匯閣、鎮(zhèn)江文宗閣、杭州文瀾閣）五、介紹嘉業(yè)堂。說一說嘉業(yè)堂的藏書與前兩個藏書樓的藏書有什么不同。2