吃水不忘挖井人第一課時教案xiexiebang推薦(編輯修改稿)
2024-11-04 02:23 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 不忘挖井人》第一時教案前準(zhǔn)備制作多媒體，下載歌曲《我愛北京天安門》，準(zhǔn)備生字詞卡片。2給文后面的生字組詞；將這篇文大聲地朗讀3遍，想想寫了什么；讀讀文，通過讀文知道毛主席是誰。時安排2時。教學(xué)過程第一時一、激發(fā)興趣，談話導(dǎo)入聽歌曲《我愛北京天安門》。2教師為學(xué)生做人物簡介。這首歌曲是唱給我們偉大的祖國和敬愛的毛主席的。人物簡介：毛主席是一位杰出的領(lǐng)袖，他的一生都奉獻(xiàn)給了中國的革命事業(yè)。他的光輝事跡數(shù)不勝數(shù)，人們唱給他的歌更是不絕于耳。3總結(jié)：是呀，毛主席是中國人民的偉大領(lǐng)袖，他為中國的革命奉獻(xiàn)了一生。他就像那紅紅的太陽，讓人感到溫暖，讓人感到親切。4導(dǎo)入：今天，我們一起去瑞金城外的沙洲壩，看看那里的鄉(xiāng)親們是怎樣懷念毛主席的，好嗎？二、初讀文，自主學(xué)習(xí)讀題質(zhì)疑：讀了文的題目，你有什么問題嗎？預(yù)設(shè)：“挖井人”是誰？“吃水人”是誰？為什么“吃水不忘挖井人”？2認(rèn)識生字“忘、井”。3你知道文中的“挖井人”是誰嗎？“不忘挖井人”的人又是誰？說說自己的理由。4出示自讀要求。借助拼音，自由、大聲地朗讀文，讀準(zhǔn)字音。邊讀邊畫出不認(rèn)識的字詞，想辦法認(rèn)讀它們。比一比，看誰讀得又正確又響亮，而且能記住它們。以小組為單位進(jìn)行自學(xué)。三、檢查自學(xué)情況小組內(nèi)抽讀生字。要認(rèn)識的生字：吃 忘 井 村 叫 毛 主 席 鄉(xiāng) 親 戰(zhàn) 士 面 主 江 住 沒 以2找到難理解的詞語：瑞金、領(lǐng)導(dǎo)、革命、解放。3匯報交流，分享記字方法。認(rèn)識新偏旁“心”“廣”。教師出示含有生字拼音的詞，學(xué)生運(yùn)用開火車法認(rèn)讀。出示沒有拼音和詞語的生字，學(xué)生認(rèn)讀。交流識字方法，學(xué)生自由匯報，使學(xué)生加強(qiáng)對生字的識記。4讀文解疑。初次接觸文時，讓學(xué)生選擇自己喜歡的朗讀方式進(jìn)行“讀”，從整體上把握文大意，在語言環(huán)境中繼續(xù)識字。采用多種形式讀文，指導(dǎo)學(xué)生通順、流利地讀文，并進(jìn)行評價。同桌互助理解詞語。自由讀文，思考提出的問題哪些是可以回答的。誰“不忘挖井人”？你是從哪里知道的？指名讀，男女生齊讀。概括的主要內(nèi)容。四、指導(dǎo)書寫認(rèn)讀“吃、叫、主、江、住、沒、以”，并組詞。2重點指導(dǎo)：吃、沒、以。觀察字在田字格中的位置、結(jié)構(gòu)特點。觀察教師范寫，講解筆順，學(xué)習(xí)新筆畫“橫折彎”。3學(xué)生描紅、臨摹。教師播放音樂、指導(dǎo)書寫、提示學(xué)生書寫姿勢。4學(xué)生展示、評議。五、布置作業(yè)搜集更多的關(guān)于毛主席的資料。第四篇：吃水不忘挖井人第一課時教學(xué)設(shè)計吃水不忘挖井人設(shè)計說明“讀”是語文學(xué)習(xí)的根本途徑，它應(yīng)該成為語文課堂的主體活動。因此，這篇課文圍繞“以讀悟情”設(shè)計教學(xué)，始終牢牢把握“讓學(xué)生進(jìn)行各種各樣的讀”這條主線組織教學(xué)，給予學(xué)生讀的時間和空間，并借助一定的方法激發(fā)學(xué)生閱讀的欲望和興趣，進(jìn)而讓學(xué)生體會到毛主席的美好品質(zhì)。如揭示課文題目后，讓學(xué)生充分地朗讀課文題目，從讀得正確到讀出一定的語感；初次接觸課文時，讓學(xué)生選擇自己喜歡的朗讀方式進(jìn)行“讀”，從整體上把握課文大意；在多次朗讀后，讓學(xué)生選擇自己
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