吃水不忘挖井人教案(7796)(編輯修改稿)
2025-05-13 22:32 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 毛主席的帶領(lǐng)下我們過(guò)上了幸福的生活。今天,我們一起來(lái)看看瑞金市沙洲壩的老鄉(xiāng)們是怎樣懷念這位偉人的。(板書(shū)課題,生齊讀課題) 題目識(shí)字、分散難點(diǎn) 課題中的這幾個(gè)生字,誰(shuí)認(rèn)識(shí)?(課件顯示:忘、挖、井) 。（1）指名說(shuō)說(shuō)怎樣記住這些生字的 點(diǎn)撥:忘:形聲字，上下結(jié)構(gòu)，上邊“亡”下邊心字底。擴(kuò)詞。挖:形聲字，提手旁，右上邊是穴寶蓋，下面是“乙”。用手拿工具挖，所以是提手旁。指導(dǎo)組詞，（挖井，挖洞，挖坑）加強(qiáng)理解和記憶。 井:與“開(kāi)、并”區(qū)別。筆順：二 井，兩橫一豎撇一豎。可以采用”猜字謎”的方法識(shí)記“井”字：一字生的巧，四面八只腿。 (出示圖片)說(shuō)說(shuō):井是什么樣的?有什么用? 二、預(yù)習(xí)評(píng)價(jià)。展示預(yù)習(xí)成果，評(píng)價(jià)預(yù)習(xí)情況，激發(fā)預(yù)習(xí)興趣。課件出示預(yù)習(xí)檢查情況（通過(guò)課前檢查，發(fā)現(xiàn) 組同學(xué)生字掌握的較好）課件出示預(yù)習(xí)檢查情況（通過(guò)課前檢查，發(fā)現(xiàn) 等同學(xué)課文朗讀比較流利）。讓預(yù)習(xí)好的小組組長(zhǎng)說(shuō)說(shuō)本組是怎樣預(yù)習(xí)的，根據(jù)組長(zhǎng)回答情況，教師適時(shí)總結(jié)預(yù)習(xí)方法，并提示學(xué)生預(yù)習(xí)是一種重要的學(xué)習(xí)能力，要養(yǎng)成良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣。三、成果展示，精講點(diǎn)撥。交流方法、再次識(shí)字 （1）課件出示生字，先指名讀，開(kāi)火車(chē)讀，再讓學(xué)生交流識(shí)字方法，教師適時(shí)點(diǎn)撥：席:形聲字。與“度”區(qū)別，半包圍結(jié)構(gòu)。廣字頭，里邊上是“甘” 下面是“巾”。 戰(zhàn):翹舌音。形聲字。與“站”區(qū)別。 士:翹舌音。與“土”區(qū)別。擴(kuò)詞。 鄉(xiāng)：三筆寫(xiě)成，撇折，撇折，撇。鄉(xiāng)親，鄉(xiāng)村，家鄉(xiāng)。 刻：熟字換偏旁。孩去掉女旁換上立刀旁。立刻：表示趕快，馬上。 念：熟字“今”加心字底。想念，懷念，都是心里在想，所以用心字底。 （2）指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)并組詞：（出示“想、念、忘”）a、先讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)哪些地方容易寫(xiě)錯(cuò)，教師再進(jìn)行范寫(xiě)： “忘、想、念”三個(gè)字都是上下結(jié)構(gòu)、心字底，上下相等。可以把三個(gè)字放在一起指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)，書(shū)寫(xiě)時(shí)指導(dǎo)學(xué)生把“心”字寫(xiě)規(guī)范。（學(xué)生書(shū)寫(xiě)前先讓學(xué)生背誦寫(xiě)字歌，提醒書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)。）b、學(xué)生臨描，背寫(xiě)字歌，提醒書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)。c、展示評(píng)議部分有代表性的作業(yè)。（3）．鞏固生字（利用卡片） 游戲一：老師出示卡片，學(xué)生讀
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