吃水不忘挖井人優(yōu)秀教學設計(編輯修改稿)
2024-11-04 02:23 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 在江西干革命時，帶領戰(zhàn)士和鄉(xiāng)親們挖了一口井，解放后鄉(xiāng)親們?yōu)榱思o念毛主席，在井旁邊立了一座石碑紀念他。揭示課題今天，我們就一起來學習這個故事。板書課題：吃水不忘挖井人二、整體感知，自主識字自由讀文，掌握字音。⑴同桌互相合作，認讀音節(jié)。⑵出示“我會認”。自主實踐，識記生字。⑴請同學們回憶一下，我們已經(jīng)學習了哪些識字的方法。⑵請大家用自己喜歡的識字方法識記生字，看誰記的又多又快。(教師巡視指導，引導學生進行歸類識字)同偏旁：忘、念，同結構：挖、刻。分析部件記合體字：導、解、命、戰(zhàn)、席、革，數(shù)筆畫記獨體字：井、土。⑶出示“我會記”，學生自由匯報識記方法。自主探究，領悟漢字特點。⑴老師板書生字，學生觀察，找出每個字的特點。⑵學生分析，重點指導：忘、念、想都是上下結構，“心字底”，都是形聲字。⑶出示：“我會寫”，學生描紅、臨寫，教師巡視指導，提醒寫字姿勢。三、游戲鞏固，積累詞匯聽，讀，取生字卡片。出示“我會讀”中的詞語認讀，再進行擴詞比賽。第二課時一、復習檢查認讀生字卡片。念、井、戰(zhàn)、挖、刻。口頭擴詞。井(井臺)(井口)(井水)命(革命)(救命)(生命)念(掛念)(想念)(念書)二、讀題質(zhì)疑出示課題：吃水不忘挖井人讀了課題你想知道什么?“挖井人”指誰?“不忘挖井人”的人又指誰?過渡：下面就請同學們帶著問題通讀全文，了解課文大意。三、學習課文第一自然段指名讀第一自然段，說說有幾句話?(兩句)指名讀第一句話，思考：這句話告訴我們什么?出示句式 ：(什么地方)有(什么)(什么)在(什么地方)學生練習說話。指名讀第二句。⑴“毛主席“是誰?他是一個什么樣的人?⑵教師介紹毛主席生平及主要貢獻，培養(yǎng)學生對毛主席的尊敬、愛戴之情。(放映有關毛主席革命里程的課件)⑶毛主席是一個多么偉大的人，我們應該怎么讀呢?指導讀第二句。齊讀第一自然段。過渡：毛主席不僅是一位領導人民革命，解放了全中國的大英雄，還為老百姓做了很多好事。四、學習第二自然段教師范讀，學生思考：這一自然段講了一件什么事?學生交流反饋。毛主席為什么要帶領戰(zhàn)士和鄉(xiāng)親們挖井?“很遠”說明了什么?啟發(fā)學生用“因為……所以…… ”回答問題。啟發(fā)想象，感悟思考：有了井，鄉(xiāng)親們就不需要那么辛苦地挑水了，毛主席帶領大家做的是不是一件好事，你能想象的出毛主席帶領大家挖井的情景嗎?(引導學生想象)指導朗讀。過渡：毛主席時刻想著為人民服務，那我們的鄉(xiāng)親有沒有記住毛主席呢?五、學習第三自然段學生自由輕聲讀，指名讀。出示“吃水不忘挖井人，時刻想念毛主席”。⑴解決開篇質(zhì)疑：挖井人是誰?不忘挖井人的又是誰?⑵這句話告訴我們什么?引導學生感悟，毛主席為人民著想，為人民服務的好思想、好品質(zhì)。感悟鄉(xiāng)親們飲水思源的好行為，從而增進學生對毛主席的崇敬之情，懂得珍惜今天的幸福生活。指導朗讀重點指
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