吃水不忘挖井人優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2024-11-04 02:23 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 在江西干革命時(shí)，帶領(lǐng)戰(zhàn)士和鄉(xiāng)親們挖了一口井，解放后鄉(xiāng)親們?yōu)榱思o(jì)念毛主席，在井旁邊立了一座石碑紀(jì)念他。揭示課題今天，我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)這個(gè)故事。板書(shū)課題：吃水不忘挖井人二、整體感知，自主識(shí)字自由讀文，掌握字音。⑴同桌互相合作，認(rèn)讀音節(jié)。⑵出示“我會(huì)認(rèn)”。自主實(shí)踐，識(shí)記生字。⑴請(qǐng)同學(xué)們回憶一下，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了哪些識(shí)字的方法。⑵請(qǐng)大家用自己喜歡的識(shí)字方法識(shí)記生字，看誰(shuí)記的又多又快。(教師巡視指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行歸類(lèi)識(shí)字)同偏旁：忘、念，同結(jié)構(gòu)：挖、刻。分析部件記合體字：導(dǎo)、解、命、戰(zhàn)、席、革，數(shù)筆畫(huà)記獨(dú)體字：井、土。⑶出示“我會(huì)記”，學(xué)生自由匯報(bào)識(shí)記方法。自主探究，領(lǐng)悟漢字特點(diǎn)。⑴老師板書(shū)生字，學(xué)生觀察，找出每個(gè)字的特點(diǎn)。⑵學(xué)生分析，重點(diǎn)指導(dǎo)：忘、念、想都是上下結(jié)構(gòu)，“心字底”，都是形聲字。⑶出示：“我會(huì)寫(xiě)”，學(xué)生描紅、臨寫(xiě)，教師巡視指導(dǎo)，提醒寫(xiě)字姿勢(shì)。三、游戲鞏固，積累詞匯聽(tīng)，讀，取生字卡片。出示“我會(huì)讀”中的詞語(yǔ)認(rèn)讀，再進(jìn)行擴(kuò)詞比賽。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)檢查認(rèn)讀生字卡片。念、井、戰(zhàn)、挖、刻。口頭擴(kuò)詞。井(井臺(tái))(井口)(井水)命(革命)(救命)(生命)念(掛念)(想念)(念書(shū))二、讀題質(zhì)疑出示課題：吃水不忘挖井人讀了課題你想知道什么?“挖井人”指誰(shuí)?“不忘挖井人”的人又指誰(shuí)?過(guò)渡：下面就請(qǐng)同學(xué)們帶著問(wèn)題通讀全文，了解課文大意。三、學(xué)習(xí)課文第一自然段指名讀第一自然段，說(shuō)說(shuō)有幾句話(huà)?(兩句)指名讀第一句話(huà)，思考：這句話(huà)告訴我們什么?出示句式 ：(什么地方)有(什么)(什么)在(什么地方)學(xué)生練習(xí)說(shuō)話(huà)。指名讀第二句。⑴“毛主席“是誰(shuí)?他是一個(gè)什么樣的人?⑵教師介紹毛主席生平及主要貢獻(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)毛主席的尊敬、愛(ài)戴之情。(放映有關(guān)毛主席革命里程的課件)⑶毛主席是一個(gè)多么偉大的人，我們應(yīng)該怎么讀呢?指導(dǎo)讀第二句。齊讀第一自然段。過(guò)渡：毛主席不僅是一位領(lǐng)導(dǎo)人民革命，解放了全中國(guó)的大英雄，還為老百姓做了很多好事。四、學(xué)習(xí)第二自然段教師范讀，學(xué)生思考：這一自然段講了一件什么事?學(xué)生交流反饋。毛主席為什么要帶領(lǐng)戰(zhàn)士和鄉(xiāng)親們挖井?“很遠(yuǎn)”說(shuō)明了什么?啟發(fā)學(xué)生用“因?yàn)椤浴?”回答問(wèn)題。啟發(fā)想象，感悟思考：有了井，鄉(xiāng)親們就不需要那么辛苦地挑水了，毛主席帶領(lǐng)大家做的是不是一件好事，你能想象的出毛主席帶領(lǐng)大家挖井的情景嗎?(引導(dǎo)學(xué)生想象)指導(dǎo)朗讀。過(guò)渡：毛主席時(shí)刻想著為人民服務(wù)，那我們的鄉(xiāng)親有沒(méi)有記住毛主席呢?五、學(xué)習(xí)第三自然段學(xué)生自由輕聲讀，指名讀。出示“吃水不忘挖井人，時(shí)刻想念毛主席”。⑴解決開(kāi)篇質(zhì)疑：挖井人是誰(shuí)?不忘挖井人的又是誰(shuí)?⑵這句話(huà)告訴我們什么?引導(dǎo)學(xué)生感悟，毛主席為人民著想，為人民服務(wù)的好思想、好品質(zhì)。感悟鄉(xiāng)親們飲水思源的好行為，從而增進(jìn)學(xué)生對(duì)毛主席的崇敬之情，懂得珍惜今天的幸福生活。指導(dǎo)朗讀重點(diǎn)指
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