課文吃水不忘挖井人優(yōu)秀教案設(shè)計(編輯修改稿)
2024-11-04 12:38 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ；與“站”區(qū)別。士：翹舌音；與“土”區(qū)別；擴詞。四、自讀課文、自學(xué)生字1．邊自讀課文，邊圈出本課生字，并畫出文中的生詞。2．小組交流識字方法。五、自主識字、匯報方法1．指讀課文。2．匯報識字方法。點撥：導(dǎo)：擴詞。革：獨體字。命：你怎么記住它?解：你在哪見過這個字?刻：形聲字；它跟誰長得像?念：書空；擴詞；用：想念”說話。你還知道哪些心字底的字?六、鞏固識字、積累詞匯1．去掉音節(jié)，認讀生字，并組詞。2．出示“我會讀”中的詞語，并選詞說話。3．讀句子，要把字音讀準。（1）我今天忘記帶課本了。（2）爸爸正在挖土。（3）導(dǎo)游阿姨的解說太吸引人了!4．把詞送回家。想念懷念（1）我非常（）在南方工作的爸爸。（2）我很（）童年的時光。七、再現(xiàn)生字、指導(dǎo)書寫1．認讀“井、鄉(xiāng)、面、忘、想、念”，并組詞。2．觀察每個字的結(jié)構(gòu)特點。3．重點指導(dǎo)：忘、想、念。4．生描紅、臨摹。八、課外延伸、拓展視野收集更多的關(guān)于毛主席的圖片、資料、故事。第二課時一、復(fù)習(xí)字詞1．認讀生字：席、導(dǎo)、解、鄉(xiāng)、面2．認讀詞語：挖井、戰(zhàn)士、革命、想念、時刻、立刻3．用“想念、時刻”練習(xí)說話。二、引入課文毛主席是偉大的，人們世世代代歌頌他、贊美他，因為他給后人留下了太多太多的“財富”。這節(jié)課，讓我們繼續(xù)走進瑞金沙洲壩，去尋找毛主席昔日的身影。（板題）三、回顧課文、質(zhì)疑問難瀏覽課文，說說：通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，你已經(jīng)讀懂了什么?（同桌互說，再指名說）還有什么問題需要進一步解答的?（預(yù)設(shè)問題：1．毛主席和戰(zhàn)士們?yōu)槭裁匆o鄉(xiāng)親們挖井?2．這口井和一般的井有什么不同?）四、品讀課文、感悟情感1．帶著問題仔細讀課文，然后跟同小組的同學(xué)一起朗讀感悟。2．接力讀，要注意斷句。（師適時指導(dǎo)）3．說一說：（1）毛主席和戰(zhàn)士們?yōu)槭裁匆o鄉(xiāng)親們挖井?鄉(xiāng)親們是怎樣懷念毛主席的?（指讀課文相關(guān)段落）（2）誰還知道更多的有關(guān)“紅井”的故事?（生或師講“紅井”的故事）（3）“挖井”是件容易的事嗎?（利用圖片或課件簡介“挖井”的資料）談一談：在你的學(xué)習(xí)和生活中有誰關(guān)心幫助過你嗎?你有哪些想法?議一議：這口井和一般的井有什么不同?你怎么理解“吃水不忘挖井人”?讀一讀：讀出對毛主席的崇敬之情。（練讀、指讀、評價讀、齊讀）五、交流資料、拓展視野你還搜集到哪 些有關(guān)毛主席的圖片、資料、故事?讓我們一起從多方面認識這位偉人，領(lǐng)略他的風(fēng)采吧!第三篇：課文《吃水不忘挖井人》優(yōu)秀教案一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入教師：小朋友們，上一節(jié)課你們做小悟空，用你們的法力把生字詞都認識了。今天生字詞寶寶又來了，他們要和大家照鏡子，比比誰照鏡子的速度快，你們敢比嗎？１、教師拿出生字詞卡片和全體學(xué)生照鏡子。２、同桌同學(xué)互相照鏡子。二、精讀課文（讀中感悟毛主席的偉大，讀出崇敬之情。）１、指名讀課文。（做到四個不：不漏字、不錯字、不添字、不重復(fù)字）２、引導(dǎo)學(xué)生評價。３、指導(dǎo)朗讀４、出示文中插圖，指導(dǎo)讀好碑上的話。５、配樂朗讀全文，要讀得正確、流利、有感情。三、解釋與交流（創(chuàng)設(shè)情境，加深理解，升華感情，突破難點）１、這口井和一般的井有什么不同？（引導(dǎo)學(xué)生感悟毛主席的好品質(zhì)，感受鄉(xiāng)親們飲水思源的好行為）２、在你的學(xué)習(xí)和生活中有誰關(guān)心、幫助過你嗎？你有什么想法？３、全班討論、交流，并匯報結(jié)果。四、拓展延伸，培養(yǎng)學(xué)生綜合能力１、根據(jù)課文內(nèi)容，分組合作，試著給課文配上插圖。２、想象、擴展。⑴出示題目：毛主席初到沙洲壩時，看到鄉(xiāng)親們吃水困難，心里是怎么想的？鄉(xiāng)親們得到毛主席的關(guān)懷和幫助后，
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