吃水不忘挖井人優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)范文(編輯修改稿)
2024-11-04 02:35 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 分體會(huì)沙洲壩人民對(duì)毛主席的深厚感情。四、達(dá)標(biāo)檢測(cè)：一（）井 一（）石碑 一（）村子五、評(píng)價(jià)與激勵(lì)。六、讀課文，把這個(gè)故事講給別人聽。板書設(shè)計(jì)：吃水不忘挖 井 人吃 水 不 忘 挖 井 人↓ ↓ ↓沙洲壩人民 想 念 毛 主 席調(diào)整與改進(jìn)：在課后練習(xí)題中有一些詞語(yǔ)，除了讓學(xué)生讀一讀、記一記、應(yīng)加上一個(gè)這樣一個(gè)環(huán)節(jié)：選一些詞語(yǔ)：井水、戰(zhàn)士、主席、鄉(xiāng)親、讓學(xué)生進(jìn)行說話練習(xí)。如：主席毛主席是人民的好主席。鄉(xiāng)親鄉(xiāng)親們?cè)诖蹇诹⒘艘粔K石碑。閱 陳麗萍 2月20日第四篇：《吃水不忘挖井人》教學(xué)設(shè)計(jì)《吃水不忘挖井人》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)13個(gè)生字；會(huì)寫7個(gè)生字。正確、流利地朗讀課文，能在朗讀中表達(dá)出對(duì)毛主席的崇敬之情。初步懂得飲水思源的道理。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)13個(gè)生字；會(huì)寫7個(gè)生字。正確、流利地朗讀課文，能在朗讀中表達(dá)出對(duì)毛主席的崇敬之情。教學(xué)難點(diǎn)：初步懂得飲水思源的道理。教學(xué)時(shí)間： 2課時(shí) 教學(xué)過程第一課時(shí)一、激發(fā)興趣，談話導(dǎo)入聽歌曲《我愛北京天安門》。這首歌曲是唱給我們偉大的祖國(guó)和敬愛的毛主席的。（出示毛主席畫像）人物簡(jiǎn)介：毛主席是一位杰出的領(lǐng)袖，他的一生都奉獻(xiàn)給了中國(guó)的革命事業(yè)。他的光輝事跡數(shù)不勝數(shù)，人們唱給他的歌更是不絕于耳?？偨Y(jié)：是呀，毛主席是中國(guó)人民的偉大領(lǐng)袖，他為中國(guó)的革命奉獻(xiàn)了一生。他就像那紅紅的太陽(yáng)，讓人感到溫暖，讓人感到親切。導(dǎo)入：今天，我們一起去瑞金城外的沙洲壩村，看看那里的老百姓是怎樣懷念毛主席的，好嗎？（板書課文題目《吃水不忘挖井人》）二、初讀課文，自主學(xué)習(xí)讀題質(zhì)疑：讀了課文的題目，你有什么問題嗎？（設(shè)想：部分同學(xué)可能不理解“吃水”的意思，這時(shí)，教師可以讓他們請(qǐng)教一下別的同學(xué)或者自己先來猜一猜，鼓勵(lì)學(xué)生想出辦法弄明白。）預(yù)設(shè)：（1）“挖井人”是誰(shuí)？“吃水人”是誰(shuí)？/ 5（2）為什么“吃水不忘挖井人”？認(rèn)識(shí)生字“忘、井”。你知道課文中的“挖井人”是誰(shuí)嗎？“不忘挖井人”的人又是誰(shuí)？說說自己的理由。出示自讀要求：（1）借助拼音，自由、大聲地朗讀課文，讀準(zhǔn)字音。（2）邊讀邊畫出不認(rèn)識(shí)的字詞，想辦法認(rèn)讀不認(rèn)識(shí)的字詞，看誰(shuí)讀得又正確又響亮，而且能記住它們。以小組為單位進(jìn)行自學(xué)。三、檢查自學(xué)情況小組內(nèi)抽讀生詞。匯報(bào)交流，分享記字方法。（1）教師課件出示含有生字拼音的詞，學(xué)生運(yùn)用開火車法認(rèn)讀。（2）出示沒有拼音和詞語(yǔ)的生字，學(xué)生認(rèn)讀。（3）交流識(shí)字方法，學(xué)生自由匯報(bào)，匯報(bào)哪個(gè)講哪個(gè)，使學(xué)生加強(qiáng)對(duì)生字的識(shí)記。讀課文解疑。初次接觸課文時(shí)，讓學(xué)生選擇自己喜歡的朗讀方式進(jìn)行“讀”，從整體上把握課文大意。在語(yǔ)言環(huán)境中繼續(xù)識(shí)字。（1）采用多種形式讀課文，指導(dǎo)學(xué)生通順、流利地讀課文，并進(jìn)行評(píng)價(jià)。（2）自由讀文，思考提出的問題哪些是可以回答的？ 誰(shuí)“不忘挖井人”？（沙洲壩的村民們。）你是從哪里知道的？（第1自然段。）指名讀。（3）概括文章的主要內(nèi)容。四、指導(dǎo)書寫認(rèn)讀生字，并組詞。（1）觀察字在田字格中的位置、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。（2）學(xué)會(huì)給生字組詞，觀察教師范寫，注意筆順。學(xué)生描紅、臨摹。教師播放音樂、指導(dǎo)書寫、提示學(xué)生書寫姿勢(shì)。學(xué)生展示、評(píng)議。五、拓展閱讀/ 5必讀篇目《》、《》、《》。選讀篇目《》、《》。六、練習(xí)寫話用本節(jié)課所學(xué)習(xí)的生字、生詞練習(xí)寫幾句話。七、布置作業(yè)書寫生字。朗讀課文。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)字詞過渡：同學(xué)們太棒了，希望你們?cè)趯W(xué)習(xí)課文時(shí)表現(xiàn)得更加出色。毛主席是偉大的，人們世世代代歌頌他，贊美他，因?yàn)樗o后人留下了太多太多的“財(cái)富”。這節(jié)課，讓我們繼續(xù)走進(jìn)瑞金沙洲壩，去尋找毛主席昔日的身影。二、回顧課文，質(zhì)疑問難瀏覽課文，說說通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)你讀懂了什么。（同桌互說，再指名說）還有什么問題需要進(jìn)一步解答？預(yù)設(shè)：（1）毛主席和戰(zhàn)士們?yōu)槭裁匆o鄉(xiāng)親們挖井？（2）這口井和一般的井有什么不同？三、體會(huì)缺水困難和有了井后的好處出示紅井圖片：老師今天給小朋友帶來一幅圖，這是什么？（這是一口井。）這就是毛主席幫
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