吃水不忘挖井人教學設計(編輯修改稿)
2024-10-24 19:19 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 的認字情況呢？設計意圖：給學生提供更多的自主空間，使他們繼續(xù)保持朗讀的熱情。７、游戲：交朋友想和這些生字寶寶交上朋友嗎？那就請你拿出自己的識字方法板把卡片貼在你喜歡的方法的后面，心里還要明確為什么貼在那？這樣你就能和他們交上朋友了?。◣煼泡p音樂，生在動手、動腦的活動中進行識記，教師參與到不同層次的學生學習中，尤其要注意幫助差生識字）設計意圖：全員參與，多感官互動，在輕松愉悅的環(huán)境中完成任務。８、小組成員相互交流自己的方法。四、再讀課文，感悟文章１、生自由讀課文，爭取把課文讀正確、讀通順。２、你想請幾名同學來讀課文，為什么？（目的是明確文中的自然段）你希望他們怎么讀？（目的是使朗讀的同學能發(fā)揚優(yōu)點，發(fā)現(xiàn)不足）三名同學讀課文，教師相機范讀學生們?nèi)菀鬃x錯的字、詞、句，起示范、正音的作用。３、想象、擴展出示題目：ａ、毛主席初到沙壩時，看到鄉(xiāng)親們吃水難，心里會怎么想？ｂ、鄉(xiāng)親們得到主席的關(guān)懷和幫助之后，又會怎么想？ｃ、他們在挖井的過程中會遇到一些什么事？學生自由組合小組Ａ、可以分角色（即：主席、士兵、鄉(xiāng)親）把題目表演出來；Ｂ、也可以用語言表述出來；比一比誰是優(yōu)秀的小演員。（教師必須參與各小組的表演中去，做一些必要的指導）設計意圖：調(diào)動全員參與意識，培養(yǎng)創(chuàng)新思維，在情境中懂得“飲水思源”的道理。４、再讀課文，把你體會到的通過讀表現(xiàn)出來。五、練習書寫“忘、想、念”１、說說這幾個字在字型上有什么特點。２、寫好每個字最關(guān)鍵的地方在哪里？誰還有不同意見？（學生邊說，老師邊范寫“忘”字）３、學生獨立寫其余２個字，隨時進行指導。六、總結(jié)、作業(yè)小朋友們，毛主席是偉大的，人們世世代代歌頌他、贊美他，因為他的一生中有很多光輝事跡。下節(jié)課把你們搜集到的有關(guān)毛主席的圖片、資料、小故事或小節(jié)目等準備好，從多方面認識這位偉人，領(lǐng)略他的風采！師生一起在《我愛北京天安門》的歌舞中結(jié)束?！冻运煌诰恕方贪冈O計炭店學區(qū)陳海俠第四篇：《吃水不忘挖井人》教學設計部編教材《吃水不忘挖井人》第一課時教學設計設計說明:根據(jù)課文內(nèi)容創(chuàng)設情境，讓學生積極投入本課的學習，通過各種形式的讀來識記生字，理解課文內(nèi)容，感悟文中感情。注重學生進行朗讀、體驗、思考、想象、表達，給學生提供充分的學習空間，調(diào)動學生的各種感觀，使學生積極參與到學習中，進而開發(fā)學生的智能，讓學生體驗學習的快樂，感受成功的愉悅，得到思想啟迪。學前準備 :。(師生)。（教師）學習目標 認識13個生字，認識“心、廣”兩個部首。正確、流利地朗讀課文。教育學生要熱愛共產(chǎn)黨和毛主席，不要忘記那些教育、幫助、關(guān)懷過自己，對自己有恩德的人。學習重點：感悟“吃水不忘挖井人”的含義教學過程：一、創(chuàng)設情境、激發(fā)興趣 1．看圖片,說說自己看到了什么。2．課件展示毛主席的照片，領(lǐng)讀：毛主席，介紹毛主席。3．引入新課：今天，我們一起去瑞金城外的沙洲壩，看看那里的鄉(xiāng)親們是怎樣懷念毛主席的。(板書課文題目)齊讀課題。多媒體展示“吃”的書寫，師領(lǐng)著學生書空，點名書空，學生口頭組詞，在
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