吃水不忘挖井人實(shí)用教學(xué)設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2025-10-24 19:07 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 文，質(zhì)疑問(wèn)難瀏覽課文，說(shuō)說(shuō)通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)你讀懂了什么。（同桌互說(shuō)，再指名說(shuō)）還有什么問(wèn)題需要進(jìn)一步解答？預(yù)設(shè)：（1）毛主席和戰(zhàn)士們?yōu)槭裁匆o鄉(xiāng)親們挖井？（2）這口井和一般的井有什么不同？三、體會(huì)缺水困難和有了井后的好處出示紅井圖片：老師今天給小朋友帶來(lái)一幅圖，這是什么？（這是一口井。）這就是毛主席幫助鄉(xiāng)親們挖的那口井。毛主席為什么要挖這口井呢？誰(shuí)從課文中找出了答案？讀給大家聽(tīng)一聽(tīng)。（指名讀句子）還有誰(shuí)也找到了這句話(huà)？看看你能不能讀得比他好。在老師很小的時(shí)候就聽(tīng)爺爺說(shuō)過(guò)這樣一段童謠：“沙洲壩，沙洲壩，三天不下雨，沒(méi)水洗手帕?！边B洗手帕的水都沒(méi)有，可見(jiàn)，那里是多么干旱呀！引導(dǎo)學(xué)生想象：當(dāng)時(shí)沙洲壩沒(méi)有水，會(huì)遇到哪些困難？學(xué)生想象，自由匯報(bào)。指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文：現(xiàn)在讓你再來(lái)讀讀這句話(huà)，你想怎樣讀？ 出示句子：村子里沒(méi)有井，吃水要到很遠(yuǎn)的地方去挑。/ 5指名朗讀，其他學(xué)生思考：從這句話(huà)中，你明白了什么？（1）“很遠(yuǎn)”說(shuō)明了什么？（2）啟發(fā)學(xué)生用“因?yàn)椤浴闭f(shuō)話(huà)。毛主席見(jiàn)到人們面臨著缺水的困難，他帶領(lǐng)戰(zhàn)士和鄉(xiāng)親們挖了這口井。有了這口井以后，人們的生活會(huì)發(fā)生什么變化呢？過(guò)渡：今天，老師把這又清又甜的紅井水帶來(lái)了，誰(shuí)想喝？喝了這口水你想說(shuō)什么？（這水真甜呀?。┖攘诉@口水你想到了誰(shuí)？（毛主席。）喝了這口水，你感受到了什么？（毛主席真是個(gè)大好人呀?。┖攘诉@口水你想對(duì)毛主席說(shuō)什么？（謝謝您為我們帶來(lái)了幸福的生活。）喝了這口水，你覺(jué)得毛主席是個(gè)怎樣的人？（毛主席是一個(gè)偉大的，能處處關(guān)心人民群眾的人。）指導(dǎo)朗讀：讓我們帶著對(duì)毛主席的感激之情讀一讀第2自然段。四、體會(huì)人民對(duì)毛主席的難忘之情過(guò)渡：毛主席這樣關(guān)心人民，那沙洲壩的人民又是怎樣懷念他的呢？（指名讀第3自然段，根據(jù)課文內(nèi)容回答問(wèn)題。）（1）鄉(xiāng)親們做了一件什么事？（2）看課文插圖，石碑上刻著什么？引導(dǎo)：誰(shuí)知道石碑上說(shuō)的“不忘挖井人”的“人”指的是誰(shuí)？（毛主席。）出示：吃水不忘挖井人，時(shí)刻想念毛主席。指導(dǎo)學(xué)生理解“時(shí)刻”這個(gè)詞：解放以后，沙洲壩的人民過(guò)上了幸福的生活，他們飲水思源，忘不了是毛主席為他們帶來(lái)的新生活，就在井旁邊立了一塊石碑，上面刻著：“吃水不忘挖井人，時(shí)刻想念毛主席?！币x：當(dāng)他們看到這口井時(shí)，毛主席帶領(lǐng)戰(zhàn)士們挖井的情景歷歷在目——吃水不忘挖井人，時(shí)刻想念毛主席。當(dāng)鄉(xiāng)親們喝著那新鮮的井水時(shí)，毛主席仿佛微笑地看著他們——吃水不忘挖井人，時(shí)刻想念毛主席。人們想念毛主席，尊敬毛主席，一股股暖流在鄉(xiāng)親們的心中激蕩——吃水不忘挖井人，時(shí)刻想念毛主席。小結(jié)：如今，我們的祖國(guó)變得富強(qiáng)而美好，人們過(guò)上了幸福的生活，可現(xiàn)在每年都會(huì)有許許多多游客到瑞金參觀，而且一定要喝上一口井水。你知道這是為什么嗎？（因?yàn)橛辛嗣飨?，才有今天的幸福生活，大家都想念毛主席。）是的，不僅僅是沙洲壩的人民懷念毛主席，4 / 5全國(guó)人民也忘不了毛主席。因?yàn)樗囊簧荚跒橹袊?guó)的革命事業(yè)披肝瀝膽，更為中國(guó)人民的解放事業(yè)嘔心瀝血。他的光輝事跡數(shù)不勝數(shù)。指導(dǎo)學(xué)生帶著對(duì)毛主席的崇敬和感激之情把課文齊讀一遍。五、拓展閱讀必讀篇目《》、《》、《》。選讀篇目《》、《》。六、練習(xí)寫(xiě)話(huà)你得到過(guò)別人的幫助或幫助過(guò)別人嗎？寫(xiě)出自己的感受吧！七、布置作業(yè)完成練習(xí)冊(cè)內(nèi)容。背誦課文。/ 5第四篇：吃水不忘挖井人教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析：《吃水不忘挖井人》這篇課文為我們講述了偉大領(lǐng)袖毛澤東同志，為了讓當(dāng)?shù)氐拇迕癯陨细侍鸬木?，親自帶領(lǐng)戰(zhàn)士和鄉(xiāng)親們挖了一口井，解決了鄉(xiāng)親們的吃水難問(wèn)題，讓我們深刻感悟到毛澤東主席為人民著想、為人民服務(wù)的好思想，好品質(zhì)。感悟鄉(xiāng)親們引水思源的好行為。學(xué)生分析：本班的學(xué)生在以前的語(yǔ)文教學(xué)中，一直把識(shí)字和朗讀放在第一位，有著較強(qiáng)的識(shí)字能力和扎實(shí)的朗讀基礎(chǔ)。在這一課教學(xué)中，學(xué)生能夠運(yùn)用我們自創(chuàng)的識(shí)字方法板很快掌握本課生字，通過(guò)各種形式的讀，能夠感悟到毛主席的好品質(zhì)，初步懂得引水思源的道理。設(shè)計(jì)理念：《吃水不忘挖井人》這篇課文圍繞“以讀悟情”設(shè)計(jì)教學(xué)，讓學(xué)生體會(huì)到毛主席的美好品質(zhì)。上課伊始，創(chuàng)設(shè)極能導(dǎo)行入情的教學(xué)情境。讓孩子們積極投入本節(jié)課的教學(xué)，通過(guò)各種形式的讀來(lái)找出生字，識(shí)記生字，理解課文內(nèi)容，感悟文中感情，從而讓孩子們懂得今天的幸福生活。教學(xué)目的：１、正確、流利地朗讀課文，認(rèn)識(shí)生字。２、會(huì)寫(xiě)“忘、想、念”３個(gè)生字。３、初步懂得了“引水思源”的道理。教學(xué)流程：一、激發(fā)學(xué)生興趣，歌舞創(chuàng)境１、（３名男生、３名女生臺(tái)前準(zhǔn)備，一女生主持）主持人：小朋友們，今天我們六個(gè)人想給大家表演一段舞蹈，大家想看嗎？希望你們能喜歡。（６名同學(xué)隨著歌曲“我愛(ài)北
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