【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 我和艷新反復(fù)思考定下來(lái)的，由于我們完全不知道家長(zhǎng)的想法，而且農(nóng)村的思想比較保守，我有些擔(dān)心家長(zhǎng)會(huì)不會(huì)接受孩子以后學(xué)體育的建議。第二天中午，我和艷新還有韓波、魏騰騰一起去了劉紫陽(yáng)同學(xué)家。韓波和魏騰騰是國(guó)家二級(jí)運(yùn)動(dòng)員，他們對(duì)劉紫陽(yáng)同學(xué)進(jìn)行過(guò)單獨(dú)的體育訓(xùn)練，比較了解劉紫陽(yáng)同學(xué)的體育才能，我和艷新對(duì)紫陽(yáng)同學(xué)的學(xué)習(xí)和日常表現(xiàn)也比較了解，但是我們?nèi)匀惶貏e擔(dān)心。來(lái)到劉紫陽(yáng)同學(xué)家，她媽媽下地還沒(méi)有回來(lái)，那時(shí)候已經(jīng)快十二點(diǎn)了。劉紫陽(yáng)大伯家的姐姐給我們開的門，她說(shuō)如果我們不來(lái)她媽媽中午就不回來(lái)了，紫陽(yáng)就得跟著她們吃飯。紫陽(yáng)同學(xué)的媽媽是一個(gè)非常非常地道的農(nóng)民，淳樸、善良、厚道、老實(shí)、這些美好的詞語(yǔ)都可以用在紫陽(yáng)媽媽身上。她很熱情的迎接了我們，然后介紹了家里的情況。紫陽(yáng)的爸爸常年在新加坡打工，這和村里大多數(shù)的年輕人一樣，今年紫陽(yáng)的爸爸在黑龍江打工，媽媽說(shuō)這是爸爸第一年沒(méi)有出國(guó)。這里的出國(guó)不是我們想象的從事高科技、科研工作，而是純粹的體力活。紫陽(yáng)還有一個(gè)哥哥，中專畢業(yè)，在天津工作，今年就要結(jié)婚，所以家里裝修的比較好，就像城市里的樓房一樣，但是房子很小，紫陽(yáng)媽媽說(shuō)如果哥哥結(jié)婚了就把前面的地方蓋上房子，跟哥哥分開住。特別不容易的一家人，農(nóng)村里養(yǎng)兩個(gè)兒子真的是一件特別不容易的事情。當(dāng)談到紫陽(yáng)的教育問(wèn)題時(shí)，紫陽(yáng)媽媽說(shuō)她平時(shí)也不太關(guān)注紫陽(yáng)的學(xué)習(xí)，就是每天早上看他上學(xué)去了，就交給老師了。她特別希望紫陽(yáng)以后能有出息，因?yàn)檫@個(gè)孩子是家里唯一的希望。韓波跟紫陽(yáng)媽媽說(shuō)了體育的事情，說(shuō)紫陽(yáng)在體育方面的天賦，紫陽(yáng)的短跑非常的厲害，如果好好培養(yǎng)，以后一定是個(gè)人才。紫陽(yáng)媽媽有些猶豫，我們可以理解，農(nóng)村人的見識(shí)比較短淺，我自己給她解釋了這件事，學(xué)體育不是要紫陽(yáng)放棄文化課的學(xué)習(xí)，要他兩手抓，重點(diǎn)培養(yǎng)，全面發(fā)展。學(xué)體育只是為紫陽(yáng)多留了一條可以走的道路，韓波和魏騰騰都是靠體育特招考上河北師范大學(xué)的，都是特別成功的例子。紫陽(yáng)媽媽也開始接受我們的觀點(diǎn)，她接受了我們的建議，在接下來(lái)的一年主抓紫陽(yáng)同學(xué)的學(xué)習(xí)，幫助他考上定州市實(shí)驗(yàn)中學(xué)，如果紫陽(yáng)同學(xué)真的有能力的話就讓他學(xué)體育，并讓他上最好的學(xué)校。同時(shí)，她會(huì)多關(guān)心紫陽(yáng)的學(xué)習(xí)，在精神上給他更多的愛和鼓勵(lì)。紫陽(yáng)媽媽特別感謝我們來(lái)家訪，其實(shí)她并不知道紫陽(yáng)同學(xué)的學(xué)習(xí)情況，也并不知道該怎么樣教育紫陽(yáng)，我們的到來(lái)也給了她一個(gè)大致的方向，她對(duì)紫陽(yáng)的未來(lái)也更加有了信心。接下來(lái)我們又討論了紫陽(yáng)的其他問(wèn)題，紫陽(yáng)媽媽很熱情的拿出冰糕來(lái)招待我們。紫陽(yáng)從小就養(yǎng)成了彎腰駝背的壞習(xí)慣，我們都認(rèn)為這是一個(gè)特別嚴(yán)重的問(wèn)題，紫陽(yáng)媽媽也說(shuō)她以后會(huì)特別重視這個(gè)問(wèn)題，精神、自信。但是我們能看出來(lái)紫陽(yáng)同學(xué)是個(gè)特別懂事的孩子，紫陽(yáng)說(shuō)他能理解爸爸媽媽的辛苦，明白爸爸媽媽對(duì)他的期望，有時(shí)候就是管不住自己，覺(jué)得自己學(xué)習(xí)不是特別好也沒(méi)有自己，這次我們鼓勵(lì)了他，每一個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，都要不斷的去努力改掉缺點(diǎn)發(fā)揚(yáng)有點(diǎn)，逐漸像一個(gè)完美的人靠近。我們聊到一點(diǎn)多，想起來(lái)都還沒(méi)有吃飯，紫陽(yáng)媽媽執(zhí)意要留我們吃飯，但是學(xué)校還有任務(wù)，下午的調(diào)研還要進(jìn)行我們拒絕了紫陽(yáng)媽媽的好意心里卻暗自感動(dòng)，農(nóng)民的淳樸和善良，以及一顆感恩的心。這次的家訪我覺(jué)得很成功，因?yàn)槲覀儙椭艘粋€(gè)孩子，一個(gè)天賦非凡的孩子，希望紫陽(yáng)的路越走越遠(yuǎn)。王玉嬋2013/7/24第四篇：班主任家訪記錄班主任家訪記錄一家訪目的：xxx自進(jìn)校以來(lái)學(xué)習(xí)成績(jī)一直不是很理想，雖然進(jìn)行過(guò)多次的差生輔導(dǎo)教育，但是效果仍不明顯。致使班級(jí)總體成績(jī)落后于同級(jí)其他班級(jí)。而且該生性格內(nèi)向，不愿與同老師進(jìn)行交流，沉默寡言，課堂上從未發(fā)過(guò)言。問(wèn)原因，不愿和老師作深層次的交流，只是一言不發(fā)，而且只要一批評(píng)，就會(huì)掉眼淚。所以為了找出問(wèn)題的癥結(jié)，避免她的成績(jī)下降，形成不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我決定進(jìn)行家訪。本文由一起去留學(xué)編輯整理，轉(zhuǎn)載自轉(zhuǎn)載請(qǐng)保留出處。家訪情況：到學(xué)生家中，家里只有父親一人在家，家長(zhǎng)反應(yīng)較為冷淡：知道小孩很早就是這個(gè)毛病但是卻無(wú)從下手。就是一個(gè)勁的說(shuō)我們也沒(méi)有辦法。但是值得慶幸的是經(jīng)過(guò)耐心的交流，說(shuō)明家訪的來(lái)意后，家長(zhǎng)終于放下思想包袱于我進(jìn)行了交談。從家長(zhǎng)口中得知，原因可能有幾方面。孩子很內(nèi)向，雖然是女孩子，但是也很好玩，而且具有一定的惰性。孩子回到家后就沉醉在電視中，對(duì)其中的情節(jié)津津樂(lè)道，但是對(duì)學(xué)習(xí)卻基本只字不提，可能這也是孩子行為反常的原因之一。而且學(xué)科中有她并不是很樂(lè)學(xué)的科目，比如說(shuō)數(shù)學(xué)。學(xué)習(xí)起來(lái)較為吃力，她可能產(chǎn)生了畏難情緒。加上家長(zhǎng)工作比較忙，沒(méi)有時(shí)間輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)，在剛剛上學(xué)時(shí)就沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。最后家長(zhǎng)答應(yīng)我，會(huì)積極配合我們老師對(duì)孩子進(jìn)行心理疏導(dǎo)，主動(dòng)和孩子多交流，使孩子盡快融入到正常的學(xué)習(xí)生活環(huán)境中去。家訪體會(huì)：隨著社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的激烈，學(xué)習(xí)壓力的增大，許多孩子在生理和心理都存在著一些不可回避的問(wèn)題，而且短期內(nèi)是無(wú)法改變這一社會(huì)現(xiàn)狀的。作為教師，不能對(duì)孩子的這些問(wèn)題一味的批評(píng)指責(zé)接著放任不管。而是應(yīng)該運(yùn)用理論知識(shí)和實(shí)際的經(jīng)驗(yàn)來(lái)解決這些問(wèn)題。簡(jiǎn)而言之，就是要以愛心關(guān)懷學(xué)生，以細(xì)心觀察學(xué)生，以耐心教育學(xué)生，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問(wèn)題，盡量幫助其解決問(wèn)題。我們不能放棄，而要在個(gè)方面給她多點(diǎn)鼓勵(lì)多點(diǎn)愛。讓她能體會(huì)到我的良苦用心，把我當(dāng)成可以交心的朋友，并愿意讓我?guī)椭叱鲂睦黻幱?，擁有正常孩子的?yáng)光燦爛。班主任家訪記錄二被訪問(wèn)者：xx的家庭訪問(wèn)原因：xx的學(xué)習(xí)大幅度下降。xx的學(xué)習(xí)主動(dòng)性越來(lái)越差，老師的激勵(lì)和批評(píng)對(duì)他逐漸失去了作用。作為一個(gè)男孩子，雷豐飛的性格偏于軟弱，不敢反抗同學(xué)的欺負(fù)。訪問(wèn)過(guò)程：本來(lái)是想約孩子的父母來(lái)校交談，但是，孩子的父親工作很忙，不能在工作時(shí)間與老師見面。孩子的成長(zhǎng)離不開父親的作用，鑒于孩子目前的情況，我覺(jué)得和孩子的父親很有必要見面交談一下。所以，我就決定晚上到孩子家。事先和孩子的父親通了電話，約好了我晚上到他家的時(shí)間。沒(méi)想到我按照約好的時(shí)間到達(dá)他家后，孩子的父親卻因?yàn)閼?yīng)酬的原因還是不在家，使我感到深深的遺憾。也感覺(jué)到孩子的父親不是很重視孩子的教育及心理，在他的眼里，孩子大概是“樹大自然直”的吧？他還沒(méi)有認(rèn)識(shí)到父親這個(gè)角色在孩子成長(zhǎng)中的重要作用。我只好和孩子的母親交流，知道了xx家的大概情況：家里的經(jīng)濟(jì)來(lái)源全靠父親，因此，父親在家里具有絕對(duì)的統(tǒng)治地位，一言九鼎，但是工作很忙，很少顧及孩子的教育，也很少和孩子在一起。xx在家任性，懶散，不愛學(xué)習(xí)，不愛運(yùn)動(dòng)，衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口。母親幾乎拿他沒(méi)辦法，而父親工作很忙，不介入孩子的成長(zhǎng)，一旦xx的母親要是說(shuō)了孩子表現(xiàn)不好的話，他父親就會(huì)連孩子帶母親一起責(zé)罵，所以，母子倆就盡量對(duì)孩子的父親報(bào)喜不報(bào)憂，孩子的父親對(duì)孩子的真實(shí)情況并不了解。后來(lái)他父親給我來(lái)了電話。在隨后的幾個(gè)星期里，看到xx逐漸的變得性格開朗，懶散的習(xí)慣逐漸改正，生活開始變得積極起來(lái)。當(dāng)然孩子還有反復(fù)的時(shí)候，由于家校聯(lián)系及時(shí)，給與積極的干預(yù)，我們高興地看到孩子的良好習(xí)慣正在慢慢養(yǎng)成。班主任家訪記錄三今天上午，我來(lái)到我班學(xué)生xxx家，和其他種地的一樣，學(xué)生的家長(zhǎng)在家里忙忙碌碌的，家長(zhǎng)看到我忙讓座位，我坐下和家長(zhǎng)隨意聊了幾句，當(dāng)我說(shuō)出來(lái)意時(shí)，家長(zhǎng)才說(shuō)出：“我還以為孩子表現(xiàn)得不好呢。”家長(zhǎng)笑了。家長(zhǎng)說(shuō)話很直爽：孩子大多時(shí)間在她姥姥家，但再忙也抽時(shí)間看看孩子近期的作業(yè)情況，孩子較聽話寫完作業(yè)總是愿把老師講的知識(shí)講給姥姥聽，其實(shí)孩子是把當(dāng)天所學(xué)的知識(shí)無(wú)形中復(fù)習(xí)了一邊，有時(shí)我和她爸爸也要當(dāng)學(xué)生聽課，有時(shí)還會(huì)說(shuō)一說(shuō)誰(shuí)聽課好。從家里出來(lái),我的眼前始終閃現(xiàn)著善良、樸實(shí)、充滿責(zé)任的面孔；從家里出來(lái)，我更感受到了老師的垂范作用。我在想其他學(xué)生能不能像她一樣在無(wú)形的模仿中把所學(xué)的知識(shí)無(wú)形中復(fù)習(xí)了一邊呢？在閱讀中增長(zhǎng)知識(shí)呢？家訪是讓老師在切身感受學(xué)生的成長(zhǎng)環(huán)境，了解家長(zhǎng)的文化素質(zhì)，家庭教育狀況的基礎(chǔ)上，對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面認(rèn)識(shí)、分析、理解，真正實(shí)現(xiàn)“一把鑰匙開一把鎖”。班主任家訪記錄四家訪目的：xxx上課總是愛睡覺(jué)，作為教師的我私下問(wèn)其原因。該學(xué)生總是找各種理由說(shuō)沒(méi)什么原因即使說(shuō)出一些原因也令人難以置信。我也對(duì)我的教學(xué)進(jìn)行了反思，是否是因?yàn)槲沂切吕蠋?，教學(xué)不能激發(fā)學(xué)生興趣。經(jīng)過(guò)與學(xué)生的交流，絕大多數(shù)反映并不是那樣，所以我決定家訪，找出究竟是什么原因。家訪主要對(duì)話：先電話聯(lián)系家長(zhǎng)，家長(zhǎng)特別熱情。我直接說(shuō)出了家訪的原因。家長(zhǎng)說(shuō)他孩子一直很聽話，讓他們很少操心。她晚上都是按時(shí)睡覺(jué)，不過(guò)最近也發(fā)現(xiàn)有一些不對(duì)勁。早晨要催上兩三次才能起床。問(wèn)為什么？借口說(shuō)