20xx年班主任工作范文初中班主任家訪工作的實踐與反思(編輯修改稿)
2025-03-15 02:26 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 又拿了紀(jì)錄本進展了家訪，共同討論如何提高學(xué)習(xí)成績，在上學(xué)期期末考試中又進步了十一名，如今的成績不斷穩(wěn)住在班級中等水平，家長特別滿意。 設(shè)好交通崗書信是班主任設(shè)在學(xué)生心靈上的交通崗，家長充當(dāng)家庭交通警察的角色，與班主任共同采取教育措施加以疏導(dǎo)。班主任可把學(xué)生存在的征詢題和點滴進步隨時寫信告知家長，家校共同配合教育、催促。如信上講的是學(xué)生存在的征詢題，家長就亮紅燈，分析緣故、尋找對策、采取措施，協(xié)助學(xué)生處理征詢題。信上說的是學(xué)生獲得點滴進步，家長就亮綠燈，及時給予表揚鼓舞，長期如此，學(xué)生就能構(gòu)成良好的心理素養(yǎng)。學(xué)生盛某是體育專長生，學(xué)習(xí)成績差，性格粗野，不服老師治理，屢次和同學(xué)動拳頭。我屢次和家長反映這一情況，但“棍棒教育”不但無效，還產(chǎn)生了逆反心理。針對這種情況，我改變了方法，利用時間去尋找他的閃光點。他喜愛打籃球，在場上組織才能特別強，隊員也佩服他。我從他身上找到了積極的有利于轉(zhuǎn)化的方面和要素，找到了教育的打破口，因而我就寫信給家長，家長就按我的要求表揚了他。如今，我和家長經(jīng)常有書信來往，教育效果特別明顯?！ ∷?、應(yīng)對家長的詳細方法在當(dāng)前，初中班主任的家訪，不但要圍繞學(xué)生互通家庭教育和學(xué)校教育的信息，而且在一定程度上還要肩負做家長的說服工作，改變家長的某些觀念和行為，提高家長開展家庭教育的層次，只有如此，才能有效地治理和教育學(xué)生。而家長是千差萬別的，故因材施教原則，一樣適用于做學(xué)生家長的工作，關(guān)于不同類型的家長要采納不同的方法。 不驕不躁法這主要用于部分富有而溺愛的家長。這些家長，由于比一般人富有，往往帶有一種夸耀心態(tài)，且大多對子女的物質(zhì)要求往往有求必應(yīng)，還怕子女在外受苦受累。關(guān)于這些家長，假如學(xué)生有嬌氣，我們可直陳如下事實，嬌氣對子女不止無利而且有害，真剛要希望小孩長進成才，以后能承繼家業(yè)或獨創(chuàng)事業(yè)，必須讓小孩置身于“平民”社會中，同時佐以國外富人的育人故事說明。所以，與這些家長說話，我們一直要保持表現(xiàn)得不驕不躁、言正聲威，以免讓這些家長認為“窮酸書生一個”而對你的建議嗤之以鼻。 以身作則法這主要用于部分庸俗而自輕的家長。他們的特點是：才能一般，職位一般，自知進取無望，也無高尚追求。因而整天沉迷于世俗的低級興趣之中，比方：押彩、打牌、喝茶閑談，從不讀書看報，而教育子女卻有一整套“圣經(jīng)”，且成天掛于嘴上。關(guān)于這些家長，首先要向他們指出家教的意義與類型：家長對子女的教育，主要通過兩條途徑，一是有聲的言教，二是無聲的身教。言教所以重要，身教的意義更大。能夠說，一次身教的效果遠大于十次言教的效果。比方小孩看到家長整天無所事事照樣也能混日子，他會覺得我憑什么要作賤本人過日子。然后要求家長，要小孩做到的，家長首先要做到。比方強迫本人也讀書看報。所以，作為四五十歲的家長，一些行為適應(yīng)的構(gòu)成已有一定的年月，一時要痛改也并非易事，但最少不要直截了當(dāng)出如今小孩面前。 明理是非法這主要用于部分淺學(xué)而謙虛的家長。這些家長因早年接受教育的程度較低，不明白得小孩心理和教育規(guī)律，又急于看到小孩的成績而盲目施行教育，但當(dāng)有人給他指出不當(dāng)時又能謙虛接受。我們要先耐心腸淺顯地給他指出：冰凍三尺非一日之寒，而要解凍也非一日之功，關(guān)于小孩的進步，即便是點滴，也要確信，趁此多加鼓舞和表揚，不要盼望一口吃成一個胖子。假設(shè)
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