修改病句教學(xué)設(shè)計(編輯修改稿)
2024-11-04 00:26 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 生答：我修改病句的方法有這些： 讀（讀懂句子的意思）找（找出病因）改（對病因處進行修改）查（查是否正確）師：在修改的過程中，你都發(fā)現(xiàn)了哪些問題呢？請根據(jù)題單舉例說明。學(xué)生短時間小組交流后，自由發(fā)言生答：我發(fā)現(xiàn)有些句子語序顛倒，比如…… 教師根據(jù)學(xué)生的匯報，請學(xué)生板書病句的類型：成分殘缺、搭配不當、用詞不當、詞序顛倒、重復(fù)啰嗦、指代不明、前后矛盾、歸類不當、不合情理師：孩子們，那在你們的修改過程中，有沒有需要提醒大家注意的地方呢？ 生：我發(fā)現(xiàn)大多病句只有一處錯誤，在改的過程中，我們一定要遵循句子的原來意思，盡量少改動，改完后再讀讀看看句子是否通順。師板書：保持原意改動要小改法要巧過渡：修改病句和給人看病一樣，關(guān)鍵是找到病因，才好對癥下藥，解決根本問題。請大家為以下的病句病人診斷（二）通過類型練習(xí)，掌握正確的修改方法 分發(fā)課堂練習(xí)題單小組內(nèi)交流，一人執(zhí)筆修改。請用正確的修改符號進行修改。①上課了，都在聚精會神地聽老師講課。②戰(zhàn)士們冒著雨和泥濘的小路繼續(xù)前進。③在老師的幫助下，我很快克服了錯誤。④我們認真討論并聽取校長的報告。⑤我猜這件事可能肯定是李明干的。⑥黃虹和趙燕一起去登仙樓山，她比她爬得快，她先登上仙樓山頂峰。小組一位同學(xué)講，另一位同學(xué)在投影儀上修改。（三）鞏固練習(xí)師：孩子們，剛才咱們是小組內(nèi)合作共同為病句看病，接下來，我們試著獨立給病句開藥方，比一比哪個孩子改得又快又準。1．已經(jīng)把連長交給我的任務(wù)順利實行了。2．同學(xué)們一定要遵守交通規(guī)則，防止不要發(fā)生事故。3．雖然你學(xué)習(xí)再好，但是沒有驕傲的理由。4．今晚天空月圓如鏡，繁星滿天，多美的夜景??！，土煤窯稀稀疏疏星星點點地到處都是。6．在勞動中，我們的雙手弄臟了泥土。7．聽到這個消息，我小聲地議論起來。指名訂正病句，在實物投影儀下進行修改。老師注意學(xué)生三、總結(jié)。師：孩子們，這節(jié)課你有了哪些新的收獲呢？生：我明白了修改的方法雖然是多種，但是必須千萬保留句子愿意，改動最少。生：我還知道了有些病句要根據(jù)生活經(jīng)驗才能修改。生：我體會到了修改病句要認真開動腦筋，巧用修改方法。師：孩子們，看到大家這節(jié)課有了這么多收獲，老師感到非常高興，我相信以后的說話或者習(xí)作中，病句會越來越少，最后消失。今天的課就上到這里，下課！第四篇：修改病句教學(xué)設(shè)計《修改病句》教學(xué)設(shè)計楊俊霞教學(xué)分析在小學(xué)階段，修改病句是句子練習(xí)的重要內(nèi)容，是語文試卷上常出現(xiàn)的考題，也是試卷上出錯誤率較高的類型。通過對病句的修改，可以使學(xué)生認識什么是正確的句子，什么是錯誤的句子。這樣，不但可以提高學(xué)生語言表達能力、分析判斷能力，而且也為培養(yǎng)學(xué)生自己修改作文打下了良好的基礎(chǔ)。小學(xué)生常見的病句主要有8種類型，修改病句的關(guān)鍵是找出病因，找到病因，才能“對癥下藥”。本節(jié)課我們學(xué)習(xí)三種病句類型。教學(xué)方法設(shè)計教學(xué)時，首先讓學(xué)生在實踐中練習(xí)修改幾個病句，找
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