【總結(jié)】初中數(shù)學(xué)九年級(jí)(下冊(cè))圖形的位似已知點(diǎn)O和△ABC.(1)畫(huà)射線OA、OB、OC,分別在OA、OB、OC111OAOBOCOAOBOC12===(2)畫(huà)△A1B1C1.上取點(diǎn)A1、B1、C1,使.ABCOA1
2024-11-17 00:36
【總結(jié)】①②③④⑤..EF1.前面我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了圖形的哪些變換??平移:平移的方向,平移的距離.注:圖形這些不同的變換是我們學(xué)習(xí)幾何必不可少的重要工具,它不但裝點(diǎn)了我們的生活,而且是學(xué)習(xí)后續(xù)知識(shí)的基礎(chǔ).回顧與反思?下面請(qǐng)欣賞如下圖形的變換?旋轉(zhuǎn):(中心對(duì)稱)旋轉(zhuǎn)中心,旋轉(zhuǎn)方向,旋轉(zhuǎn)角度.
2025-06-15 20:29
【總結(jié)】數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)教材:義務(wù)教育教科書(shū)·數(shù)學(xué)(九年級(jí)下冊(cè))作者:張琳(連云港市朝陽(yáng)中學(xué))圖形的位似教學(xué)目標(biāo)1.通過(guò)“觀察——操作——思考”的活動(dòng)過(guò)程,認(rèn)識(shí)位似圖形;2.會(huì)利用位似的性質(zhì)將一個(gè)圖形放大或者縮小.教學(xué)重點(diǎn)掌握位似圖形的性質(zhì),利用位似圖原理將一個(gè)圖形放大或縮?。?/span>
2024-11-28 17:07
【總結(jié)】數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)教材:義務(wù)教育教科書(shū)·數(shù)學(xué)(九年級(jí)下冊(cè))圖形的位似教學(xué)目標(biāo)1.通過(guò)“觀察——操作——思考”的活動(dòng)過(guò)程,認(rèn)識(shí)位似圖形;2.會(huì)利用位似的性質(zhì)將一個(gè)圖形放大或者縮?。虒W(xué)重點(diǎn)掌握位似圖形的性質(zhì),利用位似圖原理將一個(gè)圖形放大或縮?。虒W(xué)難點(diǎn)利用位似圖原理將一個(gè)圖形放大或縮?。?/span>
2024-11-19 13:31
【總結(jié)】教學(xué)目標(biāo):1、運(yùn)用作位似圖形的方法將一個(gè)圖形放大或縮小。2、通過(guò)作位似圖形培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力及數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。重點(diǎn):能夠利用作位似圖形的方法將一個(gè)圖形放大或縮小。難點(diǎn):位似圖形與相似圖形的之間的聯(lián)系與區(qū)別。教學(xué)過(guò)程:一、診斷補(bǔ)償1、位似圖形的定義:兩個(gè)要素①②2、位似圖形的性質(zhì):①位似圖形
2025-08-14 10:00
【總結(jié)】1第四章圖形的相似位似(一)任店鎮(zhèn)中學(xué)王花壘劉越洋一、學(xué)生學(xué)情狀況分析在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前,學(xué)生在本章前幾節(jié)的學(xué)習(xí)中已經(jīng)初步掌握了相似圖形的相關(guān)知識(shí),例如比例的相關(guān)概念、相似多邊形的定義、相似三角形的性質(zhì)與判定以及相似比的概念等等,可以作為本節(jié)課的理論基礎(chǔ)。在小學(xué)六年級(jí)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中,
2024-11-23 11:35
【總結(jié)】 九年級(jí)數(shù)學(xué)《圖形的位似》評(píng)課稿 翁**老師這節(jié)課先復(fù)習(xí)了圖形的幾種變換,再展示老師所化的位似圖形,讓學(xué)生感受不同,歸納出概念,期間過(guò)渡樸實(shí)自然符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,而后讓學(xué)生觀察書(shū)本中的三...
2025-04-03 12:25
【總結(jié)】相似與軸對(duì)稱、平移、旋轉(zhuǎn)一樣,也是圖形之間的一個(gè)基本變換,可以將一個(gè)圖形放大或縮小,保持形狀不變.這節(jié)課我將向大家介紹一種特殊的畫(huà)相似多邊形的方法.現(xiàn)在要把多邊形ABCDE放大到1.5倍,即新圖與原圖的相似比為1.5.1.任取一點(diǎn)O;2.以點(diǎn)O為端點(diǎn)作射線OA、OB、
2024-11-28 01:02
【總結(jié)】圖形的位似教學(xué)目標(biāo):1、了解位似圖形的意義,能根據(jù)位似圖形的特征,將一個(gè)圖形進(jìn)行放大和縮小。2、理解位似圖形的性質(zhì)、選擇適當(dāng)?shù)姆绞竭M(jìn)行圖形的放大和縮小。3、從具體操作活動(dòng)中,培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力,空間想象能力。重點(diǎn):能根據(jù)位似圖形的特征,將一個(gè)圖形進(jìn)行放大和縮小。難點(diǎn):理解位似圖形的性質(zhì)、選擇適
2024-12-05 09:10
【總結(jié)】倍速課時(shí)學(xué)練我們學(xué)習(xí)了在平面直角坐標(biāo)系中,如何用坐標(biāo)表示某些平移、軸對(duì)稱、旋轉(zhuǎn)(中心對(duì)稱)等變換,相似也是一種圖形的變換,一些特殊的相似(如位似)也可以用圖形坐標(biāo)的變化來(lái)表示.倍速課時(shí)學(xué)練如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,有兩點(diǎn)A(6,3),B(6,0).以原點(diǎn)O為位似中心,相似比為,把
2024-12-07 22:59
【總結(jié)】圖形的位似請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察下列兩幅圖有什么共同特點(diǎn)?如果兩個(gè)圖形不僅形狀相同,而且每組對(duì)應(yīng)點(diǎn)所在的直線都經(jīng)過(guò)同一點(diǎn),那么這樣的兩個(gè)圖形叫做位似圖形,這個(gè)點(diǎn)叫做位似中心.2、觀察下列位似圖形下列圖形中,每個(gè)圖中的四邊形ABCD和四邊形A′B′C′D′都是相似圖形.分別觀察這五個(gè)圖,你發(fā)現(xiàn)每個(gè)圖中的兩個(gè)四邊形各對(duì)應(yīng)點(diǎn)的連線
2024-12-07 13:05
【總結(jié)】第一篇:位似圖形導(dǎo)學(xué)案 教學(xué)目標(biāo): 。。 。教學(xué)重點(diǎn): 探索并掌握位似圖形的定義和性質(zhì)。教學(xué)難點(diǎn): 運(yùn)用定義和性質(zhì)解決簡(jiǎn)單的位似圖形問(wèn)題。教學(xué)過(guò)程: 一、自主學(xué)習(xí) ,將下面的三角形A...
2024-11-11 18:01
【總結(jié)】多姿多彩的圖形——教學(xué)設(shè)計(jì)課題(幾何課)教者課標(biāo)學(xué)生可以根據(jù)實(shí)物想到幾何圖形,并初步了解三視圖。教]學(xué)目標(biāo)知識(shí)]與能力1.通過(guò)觀察生活中的大量圖片或?qū)嵨?,體驗(yàn)感受認(rèn)知以生活中的事物為原形的幾何圖形,認(rèn)識(shí)一些簡(jiǎn)單的幾何體。(長(zhǎng)方體,正方體,棱柱,棱錐,圓柱,圓錐,球等)的基
2024-11-19 22:24
【總結(jié)】 位似 第1課時(shí)位似圖形 課題 第1課時(shí)位似圖形 授課人 教 學(xué) ...
2025-04-05 05:47
【總結(jié)】年級(jí)九年級(jí)課題位似(2)課型新授教學(xué)媒體多媒體教學(xué)目標(biāo)知識(shí)技能1.鞏固位似圖形及其有關(guān)概念;2.會(huì)用圖形的坐標(biāo)的變化來(lái)表示圖形的位似變換,掌握把一個(gè)圖形按一定大小比例放大或縮小后,點(diǎn)的坐標(biāo)變化的規(guī)律;3.了解四種變換(平移、軸對(duì)稱、旋轉(zhuǎn)和位似)的異同,并能在復(fù)
2024-12-08 03:50