中班語言活動小雨點(編輯修改稿)
2024-11-03 23:25 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 此畫面感較強的兒歌，很易吸引幼兒注意力。我借助形象生動的幻燈片，將兒歌的內(nèi)容、結(jié)構(gòu)表現(xiàn)出來，引導幼兒仔細觀察花、魚、苗對小雨的渴盼及喜愛之情，并啟發(fā)幼兒用語言及動作表達出來。（三）、引導孩子在游戲中進一步學習兒歌。好動是兒童的天性，無論是說話還是唱歌，幼兒都以動作相伴隨。根據(jù)這一特點，我讓孩子們扮演小雨點、花、魚、苗兒等角色，讓幼兒通過扮演角色理解兒歌所表達的情趣。以理解、體驗來促進幼兒記憶，讓幼兒在無形中充分享受了兒歌的樂趣，讓孩子在玩中學，玩中練，玩中樂。游戲活動是孩子們最喜歡的，并且沒有太多記憶負擔，有的只是與兒歌內(nèi)容相吻合的輕松與歡愉。整個活動為幼兒提供了一個輕松的心理環(huán)境，讓幼兒自由地、充分地表達了自己獨特的看法。當遇到有的孩子沉默時，我不是急于把答案告訴孩子，而是給孩子充分地思考機會并加以正確引導。讓孩子通過理解記憶兒歌，在兒歌所創(chuàng)造的藝術(shù)境界中有了美的感受，并運用了不同的形式表達了出來。處處做有心人，抓住孩子生活中的每一點線索，激發(fā)孩子創(chuàng)造性的思維，用愛心和包容跟孩子們一起學習，才能更好地挖掘孩子們的潛力，讓孩子健康成長。第三篇：中班語言教案：小雨點小雨點［活動目標］在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上，能吐字清楚有感情地朗誦兒歌。理解動詞：張、搖、拔。啟發(fā)幼兒觀察事物的興趣，發(fā)展幼兒思想力和初步的邏輯推理能力。［活動準備］有目的地引導幼兒觀察自然景象。錄音機、磁帶、可操作性圖片一幅。［活動過程］猜謎語，激發(fā)幼兒興趣。教師說千條線、萬條線，掉在水里看不見。（雨）請幼兒欣賞兒歌《小雨點》（放錄音）。提問：兒歌的名稱叫什么？噢，小雨點落下來了，我們會聽到什么呀？它們都落到哪里了？出示可操作性圖片，請幼兒再次欣賞兒歌。提問：花園里有誰？花兒怎樣了？（理解動詞：張）誰在魚池里？魚兒怎樣了？（理解動詞：搖）苗兒在哪里？它在干什么？（理解動詞：拔）學習兒歌。（1）引導幼兒完整跟讀兒歌，提示幼兒吐字清楚、有感情地朗誦。（2）分別以集體、小組形式背誦兒歌。仿編兒歌。教師：小雨點除了會落在花園、魚池和田野里，它們還會落在哪里呢？讓我們一起來看看。（1）揭開公園圖片，提問：小雨點，沙沙沙，落在哪里呀？誰會怎么樣呢？（2）揭開森林圖片，提問：小雨點，沙沙沙，落在哪里呀？誰會怎么樣呢？引導幼兒園用兒歌里的句式說話。（3）請想想小雨點還會落在哪里呢？誰會怎么樣呢？引導幼兒大膽、合乎邏輯地想象。a讓幼兒自由說。b請幼兒個別說。（4）引導幼兒將新編的詩句組成新的詩歌內(nèi)容。教師小結(jié)評價幼兒編詩歌的表現(xiàn)，鼓勵幼兒回家后繼續(xù)編。幼兒園中班早期閱讀：變色蝸?；顒幽繕耍焊鶕?jù)畫面上實物的顏色以及人物身上的色彩猜測想象故事情節(jié)。能關(guān)注畫面中“第天”的數(shù)字，并初步學習根據(jù)“第天”的提示翻閱圖書。能注意傾聽他人講述，并在講述過程中充分享受變化帶來的樂趣?；顒訙蕚洌航叹撸壕G色、橙色、藍色、紅色、黃色、紫色的蝸牛圖各一個，與蝸牛顏色相同的字卡各一個，分別寫上“第1天
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