【文章內(nèi)容簡介】 樂也很美。我們一起來聽聽《瑤族舞曲》。”　　3．完整欣賞樂曲?！　〉?遍：你聽了這首曲子有什么感覺？有幾段？　　第2遍：哪幾段聽起來的感覺是一樣的？是什么感覺？　　小結(jié)：這首曲子有三段，第一段與第三段感覺是一樣的，都是緩慢優(yōu)美的節(jié)奏，第二段是歡快熱烈的節(jié)奏。　　4．音樂欣賞與美術(shù)欣賞相結(jié)合?！　。?）曲子里快的節(jié)奏、慢的節(jié)奏，我們可以怎么表現(xiàn)？（動作、線條、顏色、繪畫）　?。?）出示色塊圖，讓幼兒講講圖上有哪些顏色？快的節(jié)奏可以用些什么顏色？慢的節(jié)奏可以用些什么顏色？　　師小結(jié)：紅色、橙色、黃色讓人感覺很熱情，同它來表現(xiàn)快的節(jié)奏；藍色、白色、粉色讓人感覺柔和，用它表現(xiàn)慢的節(jié)奏?！　。?）出示多媒體課件。今天，老師帶來了4幅畫，現(xiàn)在請小朋友一邊看著這些畫，一邊聽音樂，找一找哪張畫給人的感覺與第一段音樂給人的感覺差不多，為什么？　　A:借助多媒體課件聽第一段音樂?！　:聽第二段音樂，找找哪張畫給人的感覺和第二段音樂給人的感覺差不多，為什么？　　5．用繪畫的形式表現(xiàn)樂曲。　　小朋友聽了這么好聽的音樂，看了這么美的畫，也想自己動手來畫。你喜歡哪一段，就把這一段的感覺畫下來。畫完了告訴小朋友你畫的是哪一段？為什么要這樣畫？　　6．幼兒相互欣賞交流，結(jié)束活動?！　』顒臃此迹骸　∵@是一首簡單的詩歌，整節(jié)課幼兒在學習詩歌理解詩歌內(nèi)容的過程中，能夠較大膽表達自己的想法，而且能夠用簡單的動作表現(xiàn)小雨點以及花園里的花兒、池塘里的小魚、田野里的麥苗的快樂心情，在快樂中我真切感受到他們對春天的喜愛?！　〗處煯?shù)恼Z言運用是語言活動的關(guān)鍵?！　≌Z言活動的本生應(yīng)該具有生動性、準確性、趣味性，這樣對于幼兒認知和情感態(tài)度方面的發(fā)展都具有重要意義。在本節(jié)課中開始的時候我先讓孩子聽了沙沙沙的春雨聲音，引導幼兒回憶已有經(jīng)驗，然后用較為生動的語言，我邊做動作表達，這么美的畫面，我講的仔細，孩子們也聽得認真?！　∏‘?shù)沫h(huán)境和材料，是目標達成的基準?！　”竟?jié)課為了讓孩子在教師語言的表達過程中我還準備了豐富的教學圖片資料，幼兒通過觀察畫面探索問題，感知到春天的快樂。在準備圖片材料的時候，為了讓孩子有大膽不同的想法，我作畫準備的圖片沒有局限于教學內(nèi)容中，還加入了森林，果園等內(nèi)容，為了讓孩子更好感知，還準備了“小雨點”?！　∵\用多中語言教學策略?！　≡谡Z言活動的認識方面，我進行的時候加入了游戲“小雨點找朋友”，讓幼兒為小雨點找朋友，找到朋友后大膽鼓勵幼兒表達。　　《快樂的小雨點》教案5活動目標：　　1．引導幼兒觀察畫面，在看一看、猜一猜、說一說的過程中學習詩歌?！　?．啟發(fā)幼兒感受小雨點落下來時的情趣，培養(yǎng)幼兒大膽想象及有序表達的能力。　　活動準備：　　1．白板課件《快樂的小雨點》。　　2．幼兒相關(guān)經(jīng)驗的準備?！　』顒舆^程：　　一、聽雨聲玩游戲?！　煟盒∨笥?，聽，這是什么聲音？你們猜對了嗎？一起來看一看。瞧，這是誰呀？對啦，你們剛才都聽見了小雨點落下來的聲音。　　師：誰來告訴我小雨點從哪里落下來？這就是一群快樂的小雨點。小雨點會落到哪里呢？那它又會和你說什么？　　二、欣賞并學習朗誦詩歌?！　?．第一次欣賞詩歌，播放課件?！　煟航裉炖蠋煄砹艘皇钻P(guān)于小雨點的詩歌，一起來聽一聽吧！　　師：你聽到了什么？　　2．第二遍欣賞詩歌，教師朗誦?！　。?）這回你們聽清楚了嗎？小雨點落到了哪里？它們和小雨點說了什么？　?。?）小花怎么說的？小花抬起頭說了什么呢？（小花抬起頭說，小雨點是我的好朋友。）　?。?）小魚會怎么樣？小魚游來游去說了什么？（小雨點是我的好朋友）　　教師用動作引導幼兒說出：游來游去。（小魚游來游去說，小雨點是我的好朋友）　　（4）小雨點落到山坡上，小樹怎么樣？又說了什么？（小樹伸伸腰說，小雨點是我的好朋友）　?。?）小雨點和小花小魚小樹都成為了朋友，他們怎么樣?。浚ㄐ∮挈c來了，小花、小魚、小樹都很高興。大家說：我們都喜歡小雨點。）　?。?）聽了這話呀，小雨點會怎么樣？　?。?）是呀，小雨點找到了這么多的朋友，心里真高興？（小雨點沙沙沙，下得更歡了）更歡了是什么意思呀？對啦，就是更高興更快樂的意思。所以，這首詩歌的就名字叫《快樂的小雨點》?！　?．觀看課件，學習朗誦詩歌?！　煟郝犃诉@首詩歌，我也覺得很快樂?，F(xiàn)在，我想用快樂的心情來念一念這首詩歌。聽了之后你覺得快樂嗎？那你們想不想也用快樂的心情來念一念呢？念得時候要看著標記來念哦，這樣你就能很快的記住了?！　∪?、學習以輪流方式朗誦詩歌。　　1．唉，剛才在念詩歌的時候，老師發(fā)現(xiàn)了一個秘密，你們有沒有發(fā)現(xiàn)？沒關(guān)系，我們一起來看一看。在中間這三句里，每句都有前半句　　和后半句。我們先來看看詩歌的前半句講的都是什么？（小雨點落到……；小雨點落到……）現(xiàn)在我們都知道了前半句講的是小雨點落到的地方；再來看看后半句，（小花抬起頭說……）后半句就是小雨點找到的好朋友的句子?！　?．師：現(xiàn)在你們都發(fā)現(xiàn)了這個秘密了嗎？前半句講的是小雨點落到的地方，后半句講的是小雨點找到的好朋友。不知道我們的客人老師有沒有發(fā)現(xiàn)這個秘密，那我們把我們找到的秘密來說一說告訴客人老師，好嗎？好，那我要來分一分了，現(xiàn)在小朋友念秘密的前半句，我念秘密的后半句，你們念……，我念……，題目和第一句還有最后兩句怎么辦呀？記住了嗎？　　3．互換角色：老師念前半句，小朋友跟念后半句?！　煟何覀儊韱枂柨腿死蠋煟銈兌悸犌宄姼枥锏拿孛芰藛?？我們再來一遍，這回我念前半句，你們念后半句。題目、第一句和最后兩句還是一起念，記住了嗎？　　四、活動延伸：仿編詩歌?！　?．師：花園里除了小花還有誰？（有蝴蝶、有蜜蜂……）小河里還有誰呢？山坡上呢？　　2．老師仿編詩歌：看看我把誰編到了詩歌里來，和小雨點成為好朋友呢。那我們一起來念一念吧！點擊課件仿編詩歌?！　煟嚎?，這里還有很多朋友它們也想和小雨點做朋友，我們都可以把他們編進詩歌里去，待會做游戲的時候我們就去編一編，好嗎？　　《快樂的小雨點》教案6活動目標　　初步欣賞散文詩，學習象聲詞：沙沙沙、丁丁丁、吱吱吱、嗒嗒嗒?！　W會用象聲詞創(chuàng)編兒歌《快樂的小雨點》，并通過歌唱、游戲等活動體驗創(chuàng)編的快樂，發(fā)展表達、交流、合作的能力?！　〖ぐl(fā)幼兒熱愛大自然、關(guān)心周圍事物的情感?！　』顒訙蕚洹　　　淙~、荷花等圖畫若干，字卡“沙沙沙、丁丁丁、吱吱吱、嗒嗒嗒”各一套?！　∮變喝耸忠环菪仫棧淙~、小屋、荷花、窗戶等圖案）。　　活動過程　　一、聽錄音（雨滴聲），引起幼兒興趣　　　　師：“小朋友們聽，這是什么聲音？”（下雨的聲音）　　“下雨天，小朋友們會做些什么？”　　“有一只小蝴蝶卻和小朋友做得不一樣，讓我們?nèi)デ魄?！　　二、初步欣賞散文詩，了解散文詩的主要情節(jié)，學習象聲詞“沙沙沙、丁丁丁、吱吱吱、嗒嗒嗒”　　欣賞前半部分到“靜靜地聽”　　教：“小蝴蝶下雨天不能出去玩，那它會做些什么呢？你猜它聽到小雨點發(fā)出了哪些聲音呢？”（幼兒自由講述）　　2．繼續(xù)欣賞后半部分（邊聽散文，邊用展示臺展示畫面），學習象聲詞及用動作表現(xiàn)　?、賹W習象聲詞　　教：小雨點都發(fā)出了什么聲音？　　幼兒說出后，教師逐一出示字卡：沙沙沙、丁丁丁、吱吱吱、嗒嗒嗒，引導幼兒認讀　?、谝龑в變簽橄舐曉~創(chuàng)編動作　　教：這些聲音真好聽，你能為他們配上好看的動作嗎？（請幼兒用動作來表現(xiàn)象聲詞）　　播放第二段，尋找雨點落下的地點　　師：“小雨點分別落到哪兒才發(fā)出這么好聽的聲音的呢？”（幼兒邊講述教師邊出示圖片：樹葉、鐵屋、荷花、窗玻璃。　　探索小雨點落下時的狀態(tài)?！　煟骸靶∮挈c落在這些地方好像在做