【文章內(nèi)容簡介】 性化指導(dǎo)及適當(dāng)?shù)淖兓由?。?zhǔn)備：顏色分類教具一套、塑料水果配對、數(shù)字配對卡片及部分感官班學(xué)過的教具、收好的工作桌若干（要與家庭數(shù)相等）過程：主班教師收好工作桌后，單腿跪在工作桌旁，請家長自己來取工作桌。配班教師協(xié)助取完桌子的家庭將工作桌放指定位置。３、教師：“我們的寶寶剛才和老師一起玩了“按顏色分類”的游戲，那你們想不想自己玩寫玩具呀，那現(xiàn)在就請爸爸媽媽們帶著寶寶去選擇自己想要操作的玩具吧。”配班教師將已經(jīng)準(zhǔn)備好的玩具盛放在教具柜子上，讓寶寶和家長選擇并操作。指導(dǎo)：在自由操作過程中，教師要觀察每個寶寶的進行情況，并對家長做出個別指導(dǎo)，在指導(dǎo)過程中，要求配班教師共同指導(dǎo)。六、收玩具(4分鐘)目標(biāo)：讓寶寶養(yǎng)成物歸原處的好習(xí)慣，培養(yǎng)寶寶秩序性的發(fā)展。準(zhǔn)備：《收玩具音樂》過程：◆教師：“好了，寶寶們，我們的小玩具剛才跟老師說他們的媽媽很想念他們，讓他們回家呢，那我們現(xiàn)在把他們都送回家好嗎?，讓家長引導(dǎo)寶寶把玩具送回 原來的位置?！襞浒嘟處煵シ乓魳罚龑?dǎo)寶寶將玩具送回指定的位置。家庭延伸：在家中，可讓家長培養(yǎng)寶寶取放物品要有秩序性，物歸原處的好習(xí)慣。五、互動游戲（５－１０分鐘）１、找朋友問好(3分鐘)目標(biāo)：幫助寶寶建立良好的禮貌行為習(xí)慣，培養(yǎng)寶寶初步 的社會交往意識。準(zhǔn)備：音樂《找朋友》過程：◆主班教師：“親愛的家長們，親愛的寶寶們，你們好!歡迎來到親子園，今天呀XX老師帶大家一起 來找朋友，被找到的寶寶我們一起向他問好好不好，那先請X老師（配班）放音樂咱們一起拍手好不好?！?配班教師播放《找朋友》音樂，大家跟著一起拍手唱歌，當(dāng)放到“我的朋友在這里”時停止音樂，主班教師開始從身邊的第一個寶寶開始：“我找的好朋友是你，請問你叫什么名字？”讓幼兒自己回答，然后老師和所有寶寶向他問好：“XX、XX，歡迎你！”韻律操：我愛洗澡教育目的：⑴鍛煉寶寶肌肉骨骼的發(fā)展和身體的協(xié)調(diào)性。⑵培養(yǎng)寶寶的節(jié)奏感⑶增加寶寶欣賞音樂的樂趣?；顒訙?zhǔn)備：《我愛洗澡》音樂活動過程：◆主班教師：“寶寶們我們上周學(xué)的手指游戲你們還記得嗎？再給老師做一遍吧?！币蠹议L一起做?！?寶寶做的真棒，那接下來呢，老師教你們一個新的律動操，音樂非常好聽，操也很漂亮，你們想不想學(xué)呀。那現(xiàn)在老師做一遍吧，你們也可以跟著我做?！?配班老師放音樂，主班教師示范動作?！?示范一遍后，請寶寶和家長一起來跟老師做。第五篇：蒙氏數(shù)學(xué)一、理論方面蒙臺梭利說：幼兒的敏感期。、多少、輕重、長短等數(shù)量經(jīng)驗。而56歲的幼兒已經(jīng)有數(shù)學(xué)的概念化。如 數(shù)、量、空間等的概念。豐富的感官經(jīng)驗是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的一個基礎(chǔ)。如眼睛、耳朵、鼻子、手等就有看、聽、嗅、味、觸等感官經(jīng)驗。蒙氏數(shù)學(xué)的核心是提供豐富的材料，通過操作學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)成果的爆發(fā)性?！皹I(yè)精于勤荒于嬉”要有耐心，要給孩子充足的時間，通過前期的積累，就能達到一定程度的爆發(fā)。皮亞杰說：孩子早期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是離不開操作的。它分為動作水平、表象水平和抽象水平三個階段。知識習(xí)得建立在經(jīng)驗之上。班圖拉的親歷學(xué)習(xí)。二、操作材料教師具備教師用書；孩子是學(xué)具、操作冊、作業(yè)紙。對作業(yè)紙的發(fā)放也是很與學(xué)問的。可以整本發(fā)，也可以是撕下來有目的的發(fā)放。對操作材料上的圖形要先讓幼兒感知再讓幼兒辨別。三、教學(xué)流程首先要有教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)準(zhǔn)備包括（物質(zhì)的、經(jīng)驗的、環(huán)境的）、教學(xué)延伸包括(家庭的、園內(nèi)的)及提示（注意事項）。其次是教學(xué)過程。準(zhǔn)備活動，走線（線上游戲）控制在5分鐘左右。集體活動?？刂圃?5分鐘左右。分組活動（游戲+操作冊）控制在10分鐘左右。交流與小結(jié)?？刂圃?3分鐘。注意事項：如，學(xué)具的數(shù)量、課前準(zhǔn)備、學(xué)具的收發(fā)。幼兒期的數(shù)學(xué)智能提升活動，都是一些簡易有趣又好玩的游戲，寓教于玩，只要是可以用具體事物表達出來的數(shù)學(xué)概念，都可以借著游戲讓孩子毫不費力地認(rèn)識到，取到事半功倍的效果。這次的講座只是對蒙氏數(shù)學(xué)的初步的認(rèn)識，真正想了解它的上法，學(xué)會它的上法還有待于今后自己對蒙氏數(shù)學(xué)的進一步的學(xué)習(xí)和研究小班蒙氏數(shù)學(xué)教案：紡錘棒箱活動名稱：紡錘棒箱的展示教具構(gòu)成：紡錘棒箱一套教育目的：直接目的一認(rèn)識0、鞏固數(shù)和量的對應(yīng)練習(xí)。間接目的一滲透集合的概念。操作方法：準(zhǔn)備好桌子，邀請孩子一起來工作，介紹要做紡錘棒箱的工作。雙手將紡錘棒箱取來放在桌子上。指并讀出數(shù)字1，“1”從箱中點數(shù)出1根紡錘棒放在1的格子中，指并讀出數(shù)字2，“2，2”從箱中點數(shù)出2根紡錘棒放在2的格子中，依此類推。數(shù)完后，給孩子示意裝紡錘棒的箱子已經(jīng)空了。之后指并讀出數(shù)字0，“0就是什么都沒有、什么都不用放?！弊詈蟀凑?9的順序?qū)⒓忓N棒收回箱子里。（如釁91）變化與延伸：可以用吸管、木棒、牙簽或筷子代替紡錘棒，用橡皮筋將其按一定數(shù)量捆好，加09的數(shù)字卡片一起使用。適用年齡：熟悉數(shù)棒和量練習(xí)的孩子。注意事項：要一個一個點數(shù)并請孩子參與。蒙氏工作教案：數(shù)字與籌碼活動名稱：數(shù)字與籌碼教具構(gòu)成：木制數(shù)字110各一個，55片紅色圓形籌碼教育目的：直接目的一鞏固110的點數(shù)，了解奇數(shù)和偶數(shù)的概念。操作方法：數(shù)字與籌碼一奇數(shù)和偶數(shù)的發(fā)現(xiàn)：準(zhǔn)備好工作毯，邀請孩子一起來工作，介紹要做數(shù)字與籌碼的工作。取來教具放在工作毯上，請孩子將木制數(shù)字按110的順序橫行擺開。每讀出一個數(shù)字就從盒中取同樣數(shù)量的籌碼擺在數(shù)字下面（可請孩子幫忙取籌碼）。（如圖101）全部對應(yīng)擺好，家長說“我們現(xiàn)在來給籌碼排隊好么？”，將籌碼左右對稱擺好。指著1的籌碼說“這是1有小伙伴么？沒有，給他起個名安叫奇數(shù)，我們請他站出來”。將1的木制數(shù)字向上挪動。指著2的籌碼說：“這是2的籌碼有小伙伴么？有、給他起個名字叫偶數(shù)，請他站著不動”2的木制數(shù)字不動。依次類推，將9的木制數(shù)字均向上挪動，和10的數(shù)字區(qū)分開（如圖102）總結(jié)，“我們看看，9都有個籌碼沒有伙伴，他們叫奇數(shù)，10的籌碼都有伙伴，他們叫偶數(shù)?！笨捎萌A段教學(xué)法鞏固練習(xí)。教具歸位。變化與延伸：可用紐扣、硬幣、核桃等物品。適用年齡：能熟練操作紡錘棒箱的孩子。注意事項：擺放時籌碼要左右對稱。蒙氏數(shù)學(xué)教具教案：加法板加法板在30㎝42㎝的板上畫橫18格縱12格的方格，上端寫118阿拉伯?dāng)?shù)字（110是紅字，1118是藍字）。10的旁邊畫一條縱的紅色分隔線。定規(guī)紅色和藍色板子各9支裝在木箱中。每支木板各有規(guī)定的尺寸，故稱為置之不理規(guī)。藍色定規(guī)……當(dāng)成加數(shù)使用。有19共9支，數(shù)字寫在木板右端。紅色定規(guī)……當(dāng)成加數(shù)使用。有19共9支，上面標(biāo)明數(shù)字與刻度。[A]——10的基本加法練習(xí)（10的構(gòu)成）在加法板上方的左側(cè)按順序排列19的藍色定規(guī)。右側(cè)同樣排列紅色定規(guī)。將藍色定規(guī)1放在加法板上1的上面，也取紅色定規(guī)9排在板上。老師說：“1加9是10?！边@時指著答案10和紅線，（加法板上段所印的數(shù)字代表加算的答案。）其次取2的藍色定規(guī)和8的紅色定規(guī)放在板子上，“2加8是……10”跟著指答案10和紅線。同樣進行3加7等于10 4加6等于10 5加5等于10 6加4等于10 7加3等于10 8加2等于10 9加1等于10 一直到全部結(jié)束。讓小朋友注意到每個組合的結(jié)果都是10。依小朋友的要求，讓他繼續(xù)反復(fù)這項組合成10的基本加法練習(xí)。提示[B]——構(gòu)成1118的加法練習(xí)先把藍色定規(guī)拿走，在加法板上放2的定規(guī)，再放9紅色定規(guī)?！?加9等于11”老師指數(shù)字11說道。接著加法板上放藍色定規(guī)3和紅色定規(guī)8。“3加8等于11”同樣地進行4加7等于11 5加6等于11 6加5等于11 7加4等于11 8加3等于11 9加2等于11在加法板上排列出全部的組合。把紅、藍定規(guī)全部歸回原位。其次拿掉藍色定規(guī)2，在板上放3的定規(guī)，及紅色定規(guī)9。“3加9等于12”以下同樣地全部進行答案為?12?的加算。其次進行答案為13，14，15，16，17的各組組合練習(xí)，一直到最后?9加9等于18?為止。大班蒙氏數(shù)學(xué)教案：乘法板乘法板自然色板上有縱橫各10排，共100個圓穴。上方印110的數(shù)字（相當(dāng)于乘的回數(shù)，代表乘數(shù)）。左端上方有一個稍大的圓穴，放紅色小圓標(biāo)識（指示乘法回數(shù)）。在左側(cè)中央有一圓孔，由側(cè)面插入數(shù)字卡片，從圓孔中可看到數(shù)字卡片上的數(shù)字。附帶教具有：印110的卡片和紅色珠子。100個紅色珠子放在塑膠盒中。數(shù)字卡片（被乘數(shù)）110共10枚。以上乘法板進行問題集的練習(xí)。用訂正板訂正。老師引導(dǎo)小朋友并說明教具之后，將乘法板、紅色珠子（連盒子）、數(shù)字卡片等搬到桌上。乘法板的附近排出數(shù)字卡片（110）和放串珠盒。對小朋友說：“4乘3回是多少?”:43=把數(shù)字卡片4從