粵教版選修柳永詞二首(編輯修改稿)
2025-01-13 08:07 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ，同懷念意中人的纏綿情思結(jié)合在一起寫，采用 “曲徑通幽”的表現(xiàn)方式，抒情寫景，感情真摯。上闕寫登樓佇望情景，以“春愁”為核心多層次地描 摹春愁之景，春愁之態(tài)，筆意婉約含蓄。下闕先寫詞人欲借疏狂之歌呼，陶然 之酣醉，謀求醉而忘憂， 歌而暫歡，以擺脫春愁之壓抑和糾纏，卻落得個(gè)“還無(wú)味”的無(wú)聊和空虛，可見(jiàn)其春愁之濃深、刻骨， 竟無(wú)法排遣。最后才揭明“春愁”原來(lái)就是“相思”，詞人對(duì)待“春愁”的果決態(tài)度：“終不悔”。全 詞曲徑通幽，曲折達(dá)意，蕩氣回腸，感人至深。 布置作業(yè)： 。 2. 完成課后練習(xí)一、三題。 第二課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：教學(xué)《望海潮》。 教學(xué)流程： 第一教學(xué)板塊――了解作者，知曉背景。 （宋）羅大經(jīng)《鶴林玉露》卷一：“孫何帥錢塘，柳耆卿作《望海朝》詞贈(zèng)之云??此詞流播，金主亮 聞之，欣然有慕于‵三秋桂子，十里荷花′，遂起投鞭渡江之志?！? 此詞的創(chuàng)作年代也可據(jù)此定為宋真宗景德元年 (1004)之前。這也是《樂(lè)章集》中所能考訂的作年最早的
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