三年級(jí)上冊(cè)校本課程教學(xué)計(jì)劃(編輯修改稿)
2025-11-03 22:40 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ：小學(xué)三年級(jí)校本課程教學(xué)計(jì)劃小學(xué)三年級(jí)校本課程教學(xué)計(jì)劃一、指導(dǎo)思想進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣,通過(guò)不斷完善寫(xiě)字教學(xué)評(píng)價(jià)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德素質(zhì)、意志毅力、智能素質(zhì)、審美情操的培養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生形成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和寫(xiě)字技能以及“端端正正寫(xiě)字，堂堂正正做人”的目標(biāo)。二、學(xué)情分析三年級(jí)大部分學(xué)生經(jīng)過(guò)幾年的寫(xiě)字學(xué)習(xí)，已經(jīng)養(yǎng)成了良好的寫(xiě)字習(xí)慣，能熟練掌握基本筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)。學(xué)生的書(shū)寫(xiě)工整率還算可以，但入體率不高。執(zhí)筆方法和寫(xiě)字姿勢(shì)不正確，個(gè)別學(xué)生的書(shū)寫(xiě)比較草，書(shū)法基礎(chǔ)較差，有待加強(qiáng)。三、工作重點(diǎn)，特別是各種不同的偏旁或同一偏旁在字形不同位置所占的空間大小及筆畫(huà)的變化。、行款整齊，有一定的速度。、審美能力和良好的寫(xiě)字習(xí)慣。，提高學(xué)生對(duì)漢字書(shū)法的鑒賞能力。四、教學(xué)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生掌握正確的執(zhí)筆方法和書(shū)寫(xiě)坐姿。能正確掌握漢字的書(shū)寫(xiě)筆順及間架結(jié)構(gòu)。引導(dǎo)學(xué)生掌握基本的書(shū)寫(xiě)技能，養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，體會(huì)漢字的優(yōu)美。能使用硬筆熟練書(shū)寫(xiě)正楷字，做到規(guī)范、端正、整潔。五、具體措施，適當(dāng)向?qū)W生講述一些有關(guān)漢字起源與發(fā)展的知識(shí)，介紹一些古代書(shū)法家勤學(xué)苦練的故事，引導(dǎo)學(xué)生欣賞書(shū)法作品，培養(yǎng)他們熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字的感情，采用書(shū)法比賽、作品展覽等方式鼓勵(lì)學(xué)生好好寫(xiě)字，真正調(diào)動(dòng)起學(xué)生學(xué)習(xí)寫(xiě)字的積極性和主動(dòng)性，激發(fā)起他們的寫(xiě)字興趣。，優(yōu)化寫(xiě)字課堂教學(xué)，在教學(xué)中要做到訓(xùn)練有度，在教學(xué)內(nèi)容上注意由簡(jiǎn)到繁，由易到難，使學(xué)生體驗(yàn)到書(shū)寫(xiě)的樂(lè)趣，樹(shù)立信心。，先講后練，提示注意點(diǎn)，再讓學(xué)生去練習(xí)，使學(xué)生的練習(xí)能夠有章可循，從而提高寫(xiě)字水平。；處理好寫(xiě)字與識(shí)字的關(guān)系；處理好寫(xiě)字教學(xué)與課外書(shū)法活動(dòng)的關(guān)系。，帶動(dòng)全班同學(xué)參與到寫(xiě)字活動(dòng)中，進(jìn)一步提高寫(xiě)字水平。六、教學(xué)進(jìn)度隨課堂進(jìn)行練習(xí)，一課一練。第四篇：三年級(jí)校本課程教學(xué)計(jì)劃三年級(jí)校本課程教學(xué)計(jì)劃（2011——2012學(xué)年第二學(xué)期）一、學(xué)生基本情況分析本班有學(xué)生47人，多數(shù)學(xué)生基礎(chǔ)較好，對(duì)校本課程學(xué)習(xí)感興趣，少數(shù)學(xué)生的基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠明確，在語(yǔ)言表達(dá)能力、寫(xiě)作能力和學(xué)習(xí)習(xí)
外語(yǔ)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1