三年級上冊校本課程教學(xué)計劃-閱讀頁
2024-11-03 22:40本頁面
【正文】 度隨課堂進行練習(xí)，一課一練。二、教材分析校本課程是以學(xué)校為基礎(chǔ)開發(fā)出來的課程，實施校本課程是實現(xiàn)學(xué)校的辦學(xué)宗旨，體現(xiàn)學(xué)校特色的有效途徑，實施校本課程能更好地滿足學(xué)生的興趣和需要，促進學(xué)生的個性發(fā)展，校本課程的開發(fā)還可以有效提高教師的業(yè)務(wù)能力和課程開發(fā)水平。指導(dǎo)思想：以鄧小平同志的“三個面向”為指導(dǎo)，體現(xiàn)時代的要求，體現(xiàn)課程改革的基本理念，遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，適應(yīng)社會發(fā)展要求為前提，將培養(yǎng)學(xué)生人文素養(yǎng)為我校校本課程開發(fā)的基本方向。四、教學(xué)措施（一）切實抓好實驗進程我校校本課程分為二大版塊，學(xué)生的參與面廣、可開發(fā)空間大，課程研發(fā)組地采取一系列措施加強實驗的管理與督導(dǎo)，不斷推進此項工作的深入實施。第五篇：三年級英語校本課程教學(xué)計劃三年級英語校本課程教學(xué)計劃一、情況分析：本學(xué)期主要學(xué)習(xí)《快樂英語》的前六個單元，每單元由五個部分組成。教學(xué)時不必拘泥于教材的編排，可根據(jù)班級具體情況和實際教學(xué)課時，將各單元的容重新組合，科學(xué)合理地將單詞教學(xué)，對話操練，復(fù)習(xí)鞏固融為一體。但需注意的是，由于學(xué)生年齡較小，因而缺乏一定的持久性和穩(wěn)定性，教師所要做的就是通過多種靈活的教學(xué)方法和手段，逐漸將他們的興趣轉(zhuǎn)化為穩(wěn)定的學(xué)習(xí)動機。能比較熟練地運用所學(xué)的日常交際用語，能演唱已學(xué)過的英語歌曲，誦讀已學(xué)過的歌謠。情感目標激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生運用語言的能力，把所學(xué)句型與生活實際緊密結(jié)合，學(xué)以致用。三、教學(xué)安排：Unit 1（2課時）能正確地聽、說、認讀動物單詞。Unit 2（2課時）能正確地聽、說、讀、寫顏色單詞。學(xué)會用英語Thisis……介紹他人。能聽懂、會說室內(nèi)陳設(shè)的單詞。Unit 5（2課時）能正確地聽、說、讀、寫文具單詞。Unit 6（2課時）復(fù)習(xí)并進行簡單的測試?；钣媒滩?，能靈活、合理、科學(xué)地使用好每個板快，樹立“大英語觀”，注重早滲透，不斷積累。面向全體學(xué)生，切實落實各項教學(xué)任務(wù)，以活動為上課的主要形式。聽說領(lǐng)先，讀寫跟上，不是純聽說教材。
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