三年級上冊校本課程教學(xué)計劃(存儲版)
【正文】 ，使學(xué)生的練習(xí)能夠有章可循，從而提高寫字水平。三、教學(xué)目標(biāo)以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神為核心，以學(xué)生發(fā)展為本，尊重學(xué)生，信任學(xué)生，指導(dǎo)學(xué)生，促使每一個學(xué)生生動活潑的發(fā)展，培養(yǎng)自尊、自強、自立的有獨特個性完善人格，有創(chuàng)造精神的人才。二、教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo)能根據(jù)實物、圖片說出所學(xué)單詞，要求讀音準(zhǔn)確，并具有一定的單詞認(rèn)讀能力。能聽懂、會說日常用語Nice to meet 3（2課時）能正確地聽、說、讀、寫水果單詞。四、教學(xué)措施：能透徹地了解教材，準(zhǔn)確地把握教材，從縱向、橫向看透教材。充分利用有限的錄音和教學(xué)資料“愉悅式教學(xué)”。能聽懂、會說Howare you ?并運用以前學(xué)的句子進(jìn)行簡單的對話。能聽懂、會說日常交際用語Hello!Hi!What’syour name ?My name is ……并獲得運用所學(xué)語言進(jìn)行交際的能力，要求讀音正確，語調(diào)自然。我校二年級學(xué)生學(xué)英語已有一年半，他們對英語學(xué)習(xí)有了濃厚的興趣，在課堂上能積極參與各項活動，樂于用英語表達(dá)，這為課堂教學(xué)活動的成功開展創(chuàng)造了良好的條件。為落實素質(zhì)教育精神，順應(yīng)課程教材改革的發(fā)展趨勢，根據(jù)我市課程改革會議精神，提出我校校本課程教學(xué)計劃。五、具體措施，適當(dāng)向?qū)W生講述一些有關(guān)漢字起源與發(fā)展的知識，介紹一些古代書法家勤學(xué)苦練的故事，引導(dǎo)學(xué)生欣賞書法作品，培養(yǎng)他們熱愛祖國語言文字的感情，采用書法比賽、作品展覽等方式鼓勵學(xué)生好好寫字，真正調(diào)動起學(xué)生學(xué)習(xí)寫字的積極性和主動性，激發(fā)起他們的寫字興趣。、行款整齊，有一定的速度。形成學(xué)生認(rèn)同樂于參予的激勵評價形式。二、教材分析校本課程開發(fā)充分體現(xiàn)了課改的指導(dǎo)思想，是實現(xiàn)課程改革目標(biāo)的一種教材，體現(xiàn)了課程資源的多樣性，是一門全新的課程，需要在實驗中不斷地學(xué)習(xí)、求知，根據(jù)學(xué)校特點，四年級以愛家鄉(xiāng)為主要教學(xué)內(nèi)容三、教學(xué)重難點：讓學(xué)生在活動中體驗愛家鄉(xiāng)的樂趣。通過走出去、請進(jìn)來使教師掌握新課改理念，樹立新課改意識，及時捕捉信息，開闊視野，尋找差距，完善自我，提高素質(zhì)，用新的教育理念和教育策略做好地方和校本課程
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