【正文】 的場合里，你忽然想放聲大笑，可以嗎？你忽然放聲大哭，可以嗎？請小心，在集會上，你的一舉一動既可能讓你出眾，也可能讓你出丑，一切取決于你自身的行為舉止、音容笑貌。聽報告聚精會神，保持肅靜，不亂議論，不亂走動。報告或演出結(jié)束，要鼓掌致謝；精彩之處適度鼓掌，不喝倒彩，不吹口哨，不大聲喧嘩。發(fā)言結(jié)束后道謝。確實(shí)有特殊情況需要離開會場，先取得老師的同意才能離開。（由學(xué)生朗讀，背誦）人有禮則安，無禮則?！x自《禮記》 良好的禮貌是由微笑的犧牲組成?！笔茄?，現(xiàn)在超市里的東西琳瑯滿目，物品不計其數(shù)?？墒?，你注意到了嗎？你在買東西時有沒有問候一下身邊的阿姨呢？在排隊算帳時，你有沒有插隊呢？還是讓我們來瞧瞧購物的禮儀吧。購物時，若對已選購的商品感到不滿意，應(yīng)主動將其放回原貨架區(qū)，不能隨意放置。超市內(nèi)第三篇：二年級校本課程教學(xué)計劃二年級上冊校本課程教學(xué)計劃 棲霞市桃村鐵口小學(xué) 劉新紅一、學(xué)生情況分析：學(xué)生對課內(nèi)外的學(xué)習(xí)，在一年級對校本課程有一定的接觸，也產(chǎn)生了濃厚的興趣，并能主動參與學(xué)習(xí)。本學(xué)期應(yīng)切實(shí)加強(qiáng)課堂組織教學(xué)，扎實(shí)開展教學(xué)活動，努力提高學(xué)生的素養(yǎng)。逐步培養(yǎng)學(xué)生的對國學(xué)的理解和應(yīng)用。三、教學(xué)目標(biāo)：中國古代文學(xué)是中華民族的人文標(biāo)志和文化靈魂，讓古代文學(xué)走進(jìn)校園，走進(jìn)課堂，讓學(xué)生接受文學(xué)教育，掌握優(yōu)雅、精致的祖國語言，親近中華民族共有的精神家園。五、教學(xué)進(jìn)度 15周 中國傳統(tǒng)樂器 610周 中國古代禮儀1116周 中國古代文學(xué) 1718周 中國飲食文化的淵源 1920周 復(fù)習(xí)考試2016年9月第四篇：二年級校本課程教學(xué)計劃二年級校本課程教學(xué)計劃隆湖四站小學(xué) 石艷艷一、學(xué)情分析本班大部分同學(xué)有責(zé)任心，樂于學(xué)習(xí)語文，喜歡誦讀古詩。經(jīng)過校本課程的學(xué)習(xí)，有一定的識字基礎(chǔ)和閱讀能力，有自主學(xué)習(xí)的意識。二、指導(dǎo)思想古詩文是我國民族文化史上的一顆璀璨的明珠，是人類文化的寶庫。為全面落實(shí)新《課標(biāo)》理念，展示我校課改實(shí)驗的成果，促進(jìn)學(xué)生語文素養(yǎng)的全面提升，結(jié)合我校工作計劃的安排，將開展小學(xué)生古詩文誦讀系列活動，意在把學(xué)生引入古詩文的海洋，讓他們與高尚對話，與智慧碰撞，從而打下扎實(shí)、厚重的文學(xué)功底。利用課前2分鐘誦讀古詩文，營造古詩文誦讀的氛圍。通過自創(chuàng)小詩、改寫、擴(kuò)寫、續(xù)寫、仿寫古詩、寫“學(xué)古詩、背古詩”的感受、詩配畫，畫填詩、辦與古詩詞相關(guān)的板報、專欄、班刊以及個人小詩集等形式來培養(yǎng)和提高學(xué)生的古詩文誦讀能力。創(chuàng)設(shè)一種富有古詩文學(xué)習(xí)特色的校園文化氛圍，開展古詩文學(xué)習(xí)積累的主題系列活動，開展各類豐富多彩、主題鮮明的古詩文學(xué)習(xí)實(shí)踐活動，為學(xué)生的誦讀提供資源和幫助。四、教學(xué)措施 ：充分利用電教媒體，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。五、思想品德教育（環(huán)境教育）結(jié)合點(diǎn)。從許多生動具體的故事中，學(xué)習(xí)熱愛人民、熱愛生活、熱愛我們的地球，尊重平凡勞動、實(shí)事求事等優(yōu)良品質(zhì)，同時受到學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的教育。六、心理教育措施：教學(xué)中積極引導(dǎo)學(xué)生健康向上，結(jié)合思想品德教育點(diǎn)，向?qū)W生滲透熱人愛民、熱愛生活、孝敬父母，關(guān)心他人等等教育。引導(dǎo)學(xué)生閱讀積極向上的古詩文，從中受到良好的思想品德和健康的心理教育七、潛能生轉(zhuǎn)化措施：教師對學(xué)生充滿“無限關(guān)愛”是轉(zhuǎn)化潛能生的一種最有效的教育方法。嚴(yán)格的常規(guī)訓(xùn)練，可以培養(yǎng)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方式。為此，必須在教育教學(xué)的各個環(huán)節(jié)中，對學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格管理、嚴(yán)格要求、嚴(yán)格訓(xùn)練，要從小處抓起，長期不懈，督促他們主動與他人進(jìn)行交流和討論，能清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，逐步形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法，持之以恒，良好學(xué)風(fēng)一定能逐步形成。2013年9月3日第五篇：二年級校本課程教學(xué)計劃二年級校本課程教學(xué)計劃——禮儀教育一、學(xué)情分析二年級的學(xué)生活潑可愛的孩子，孩子們對于講文明、懂禮貌的習(xí)慣還不夠好。二、教材分析根據(jù)學(xué)校、教師、以及二年級學(xué)生的特點(diǎn)等實(shí)際情況，自主教學(xué)，教學(xué)內(nèi)容以“做講禮儀的孩子”為主題，引導(dǎo)低年級的學(xué)生養(yǎng)成講文明、懂禮儀的良好習(xí)慣。給學(xué)生制定出一整套的常用的禮儀，在學(xué)生之間、師生之間堅持長期使用。四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)懂得講文明懂禮儀的重要性，養(yǎng)成講文明、懂禮儀的良好習(xí)慣。改變常規(guī)教學(xué)模式，變課堂為學(xué)堂讓學(xué)生動腦想想，動口講講，動手做做，自主學(xué)習(xí)，嘗試錯誤，教師只在必要時，給予指導(dǎo)、幫助，真正把學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給學(xué)生。走出課堂，走出學(xué)校，將課堂延伸到課外，爭取學(xué)生家長的支持，帶領(lǐng)學(xué)生校外親自實(shí)踐，體驗做有禮貌孩子的