【正文】 給學(xué)生制定出一整套的常用的禮儀，在學(xué)生之間、師生之間堅(jiān)持長(zhǎng)期使用。五、思想品德教育（環(huán)境教育）結(jié)合點(diǎn)。五、教學(xué)進(jìn)度 15周 中國(guó)傳統(tǒng)樂(lè)器 610周 中國(guó)古代禮儀1116周 中國(guó)古代文學(xué) 1718周 中國(guó)飲食文化的淵源 1920周 復(fù)習(xí)考試2016年9月第四篇：二年級(jí)校本課程教學(xué)計(jì)劃二年級(jí)校本課程教學(xué)計(jì)劃隆湖四站小學(xué) 石艷艷一、學(xué)情分析本班大部分同學(xué)有責(zé)任心，樂(lè)于學(xué)習(xí)語(yǔ)文，喜歡誦讀古詩(shī)。（由學(xué)生朗讀，背誦）人有禮則安，無(wú)禮則?！x自《禮記》 良好的禮貌是由微笑的犧牲組成。在親友家，不能大聲大氣說(shuō)話，要談吐文明。要熱情接待，幫助父母排座、遞茶后可告辭離開，待父母送客時(shí)應(yīng)與客人說(shuō)“再見(jiàn)”。吃東西或喝湯時(shí)要小口吞咽，閉嘴咀嚼，盡量不發(fā)出響聲。書法藝術(shù)是瑰寶，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)最古老。教學(xué)安排：兩課時(shí)教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)：誦讀兒歌，并識(shí)記兒歌好習(xí)慣，金不換人之初，性本善，性相近，習(xí)相遠(yuǎn)。十一月份：教學(xué)內(nèi)容：學(xué)校禮儀 具體活動(dòng)：講座一次全校師生觀看禮儀光盤一次。六、教學(xué)內(nèi)容及進(jìn)度安排周次 教學(xué)內(nèi)容 所需課時(shí)數(shù) 1 始業(yè)教學(xué) 親屬稱謂（一）1課時(shí)童謠《吃餛飩》親屬稱謂（二）童謠《梅梅你真早》職業(yè)稱謂（一）職業(yè)稱謂（二）童謠《溫州是個(gè)好地方》數(shù)字（一）五一放假童謠《叮叮當(dāng)》數(shù)字(二)時(shí)間（一）時(shí)間《十二月令》（二）時(shí)間（三）1課時(shí)1課時(shí)1課1課時(shí)1課時(shí)1課時(shí)1課時(shí)1課時(shí)1課時(shí)1課時(shí)1課時(shí)1課時(shí)第二篇：二年級(jí)校本課程教學(xué)計(jì)劃低年級(jí)校本課程教學(xué)計(jì)劃校本課程是以學(xué)校為基礎(chǔ)開發(fā)出來(lái)的課程，實(shí)施校本課程是實(shí)現(xiàn)學(xué)校的辦學(xué)宗旨，體現(xiàn)學(xué)校特色的有效途徑，實(shí)施校本課程能更好地滿足學(xué)生的興趣和需要，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，校本課程的開發(fā)還可以有效提高教師的業(yè)務(wù)能力和課程開發(fā)水平。使孩子了解溫州的地形地貌，了解溫州的歷史，培養(yǎng)孩子愛(ài)溫州的情感。面對(duì)如火如荼的課程改革和地方傳統(tǒng)文化的不斷發(fā)展，我以極大的熱情，嘗試著將溫州童謠引進(jìn)地方課程課堂，用以彌補(bǔ)教材的生硬和不足，拉近課堂和現(xiàn)實(shí)生活的距離，使地方課程教學(xué)更加風(fēng)趣、更加生動(dòng)，從而更加有效地實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)，更好地提升教學(xué)效果。因?yàn)榇罅ν茝V普通話，學(xué)校規(guī)定課堂上師生不能講溫州話，統(tǒng)一講普通話，這樣學(xué)生講溫州話的機(jī)會(huì)很少。溫州是生他養(yǎng)他的故鄉(xiāng)，本學(xué)期我們以“溫州童謠”為切入點(diǎn)開展主題教學(xué)活動(dòng)。走出課堂，走出學(xué)校，將課堂延伸到課外，爭(zhēng)取學(xué)生家長(zhǎng)的支持，帶領(lǐng)學(xué)生親自實(shí)踐，體驗(yàn)勞動(dòng)的樂(lè)趣。、三教學(xué)安排（一）九月份： 教學(xué)內(nèi)容：個(gè)人禮儀具體活動(dòng)：講座一次板報(bào)、手抄報(bào)各一次。二：讓詩(shī)歌指導(dǎo)學(xué)生形成正確的習(xí)慣。第三課教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)兒歌《書法藝術(shù)是中華民族的驕傲》教學(xué)重點(diǎn)：識(shí)記兒歌，指導(dǎo)學(xué)生了解中華書法藝術(shù)淵源。何嘗不是這樣呢？我們的爸爸媽媽從小就教育我們?cè)诔燥埖臅r(shí)候要講禮貌，一看到有什么做得不好的地方就立即為我們指出來(lái)，提醒我們注意。親戚朋友到自己家里來(lái)做客，那是因?yàn)樗麄冊(cè)敢馀c你交往，說(shuō)明你是一個(gè)讓人愿意接近的人，這是一件值得高興的事情。你在主人家的一舉手，一投足，都體現(xiàn)著你個(gè)人的素養(yǎng)。會(huì)議、演出進(jìn)行中不擅自離場(chǎng)；演出結(jié)束后，等演員上臺(tái)謝幕后再有秩序地退場(chǎng)。并通過(guò)一些開放性教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生能大膽學(xué)習(xí)、討論、解疑釋疑等，真正做學(xué)習(xí)的主人。為取得廣大家長(zhǎng)的支持，激發(fā)廣大家長(zhǎng)積極參加古詩(shī)文誦讀活動(dòng)，將校內(nèi)誦讀延伸到校，開展古詩(shī)文“親子朗誦”活動(dòng)。許多禮儀還不懂，我們有必要對(duì)學(xué)生進(jìn)行禮儀教育。五、教學(xué)措施認(rèn)真?zhèn)湔n，精心準(zhǔn)備，課堂上運(yùn)用多種教學(xué)手段，如圖片、課件、錄音機(jī)等引導(dǎo)學(xué)生置疑問(wèn)難，學(xué)習(xí)新知。從寫景的詩(shī)文中感受到大自然的美麗，陶冶愛(ài)美的情趣，滲透環(huán)境保護(hù)教育。但也有一些學(xué)生識(shí)字能力欠佳，有待加強(qiáng)，有個(gè)別學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣欠佳，有待改進(jìn)。當(dāng)買到東西時(shí)，那份高興勁兒就別提了。四．課堂教學(xué)總結(jié)教師領(lǐng)讀做客禮儀三字經(jīng)【做客禮儀三字經(jīng)】去作客 修儀表 小禮品 示友好 未允許 不亂動(dòng) 經(jīng)許可 方動(dòng)用 臨告別 致謝意 主人聞 心歡喜集會(huì)禮儀篇【課堂教學(xué)設(shè)計(jì)】 一．激情導(dǎo)入。初次來(lái)訪，應(yīng)給父母逐個(gè)介紹，然后把最佳座位讓給客人，可用茶水、糖果、玩具、圖書等招待。先吃完飯要說(shuō)“大家慢慢吃”。炎黃子孫多自豪，博大精深在華夏。品格正，皆歡喜，習(xí)慣好，事事安。板報(bào)、手抄報(bào)。他們到底應(yīng)該怎樣規(guī)范自己的行為，以適應(yīng)