六年級校本課程教學計劃(編輯修改稿)
2024-10-18 09:12 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 初步掌握漢字筆畫的特點和書寫技巧。初步了解結構相同的字筆畫變化的特點和書寫技巧。認真指導筆畫繁雜的字和結構難安排的字。六、具體措施教者嚴格執(zhí)行寫字教學程序：指導——批改——評點，堅持持之以恒的教學態(tài)度，以激發(fā)學生練習的興趣，以次養(yǎng)成良好的寫字習慣。寫字指導時盡量采取直觀教學，減輕學生學習負擔，提高學習效率。交給學生保管書寫工具的方法，養(yǎng)成節(jié)約的良好習慣，借此訓練學生整潔細致的作風。第三篇：六年級校本課程教學計劃六年級校本課程（硬筆書法）教學計劃肖明昌一、學情分析為了響應學校特色——硬筆書法，六年級的校本課程定為硬筆書法的教學，六年級學生練字有好幾年了，對書法有一定的了解，打下了一定的基礎，但也有一部分學生書法知識、基礎很差，因此教學中需要注意的是學生要從基礎的書法入門開始，養(yǎng)成良好的學習習慣和正確的書寫習慣，能熟練掌握基本筆畫的書寫，尤其需要教師著重指導用筆方法。二、教材分析中國書法源遠流長，博大精深。經(jīng)過幾千年的衍變、發(fā)展、積淀，群星璀璨，名家輩出，形成了自己獨特的藝術形式，成為人類藝術殿堂中的一朵奇葩。因此，書法教學是繼承我國的傳統(tǒng)文化，弘揚我中華民族文明的突出體現(xiàn)，寫好漢字不僅具有展示、欣賞和收存價值，而且又具有極強的藝術感染力。書法課要講究字形、運筆、結構、章法四美，顯然將其提升到一個藝術高度來認識來衡量。三、教學目標書法課的教學要有人文性素質(zhì)教育要求教學要面對全體，使學生在多方面得到發(fā)展，書法教學作為培養(yǎng)特長一面來講，要讓學生了解書法的重要性，曉知并學習古代名人學有所成的精神，激發(fā)學生熱愛藝術之感情和奮發(fā)向上的信心，從小養(yǎng)成喜好、愛好藝術的良好習慣，并且既學本領，又學做人。書法教學要有針對性教學過程中，在學生全面發(fā)展的同時，要注重學生的個性發(fā)展，不圖人人都能當小書法家，但求個個參與，書寫水平都有所提高。其中還必得注重發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)人才，要注意選拔出類拔萃之優(yōu)生作為培養(yǎng)對象，給他們機會，教他們正確的學習方法和書寫技能，真正使他們的特長得到發(fā)揮，為他們的以后的發(fā)展打下良好基礎。書法教學要有持久性欲獲得某一知識、技能，并非三兩日可成，必有時日來保證。“冰凍三尺并非一日之寒”，必須具有持久性。學習書法不僅培養(yǎng)學生的自信心，更重要的是要磨練學生的耐性。要天天堅持不懈，如同做事，要有始有終。平時要求學生每天利用13:30——13:50這20分鐘練習書法。開展書法比賽活動，在活動中比進步，比質(zhì)量，比速度，
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