醉翁亭記教學(xué)設(shè)計-教學(xué)教案(編輯修改稿)
2024-11-03 22:29 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 新授課。課時數(shù)：3課時。教學(xué)過程： 第一課時：一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課：古人說“仁者樂山，智者樂水”，古代圣賢皆樂山水，可見對山水之美的悅納體現(xiàn)了人豐富的情感、高雅的志趣和強(qiáng)烈的審美能力。今天我們就和歐陽修一起去體驗醉翁亭的山水之樂。二、整體感知課文內(nèi)容：歐陽修：（1007～1072）北宋政治家、文學(xué)家。唐宋八大家之一。字永叔，號醉翁，晚號六一居士，卒贈太子太傅，謚文忠。吉州永豐（今屬江西）人。歐陽修自稱廬陵人，因為吉州原屬廬陵郡他四歲喪父，家境貧困，母親用荻稈畫地教他識字讀書。后來他考取進(jìn)士，在朝廷作官，位居參知政事（副宰相），官位和范仲淹一樣。他支持范仲淹的政治改革，范被罷官，歐陽修不顧個人利害，憤然上書斥責(zé)有關(guān)的權(quán)臣，他因此也遭到貶謫?！蹲砦掏び洝肪褪撬毁H到滁州（今安徽滁縣）當(dāng)太守時寫的。歐陽修是北宋詩文革新運動的領(lǐng)袖。他的文學(xué)成就以散文最高，影響也最大。寫作背景：《醉翁亭記》是歐陽醉翁亭修被貶為滁州太守后寫的一篇散文，在這里作者描繪出了一幅幅變化多姿、秀麗嫵媚的優(yōu)美圖畫。一提起《醉翁亭記》我們首先會想起里面的千古名句：“醉翁之意不在酒，在于山水之間也”這里面的“醉翁”就是著名的唐宋八大散文家之一歐陽修。關(guān)于“醉翁亭”：醉翁亭一帶的建筑，布局緊湊別致，亭臺小巧獨特，具有江南園林特色?？偯娣e雖不到1000平方米，卻有九處互不雷同的建筑、景致。醉翁亭、宋宋齋、馮公祠、古梅亭、影香亭、意在亭、怡亭、覽余臺，風(fēng)格各異，人稱“醉翁九景”。醉翁亭前有讓泉，泉旁是小溪，終年水聲潺潺，清澈風(fēng)底。學(xué)習(xí)生字：滁（ch）州 林壑（h232。）蔚（w232。i）然 瑯（l225。ng）琊（y．．．．．225。）潺（ch225。n）潺 輒（zh233。）醉 霏（fēi）霏 巖穴暝（m237。ng）．．．．傴（yǔ）僂（lǚ）山肴（y225。o）野蔌（s249。）?。╣ōng）籌（ch243。u）陰．．．．．．翳（y236。）．教師范讀，學(xué)生自由讀課文。三、默讀課文，理清條理：縱觀全文，“樂”字貫穿全篇始終，“樂”是全篇“文眼”，主旨之所在。第一段：先寫醉翁亭的自然環(huán)境：環(huán)滁皆山→西南諸峰→瑯琊山→釀泉→醉翁亭；再寫亭名的由來：作亭者→名之者→命名之意第二段：描寫景致——朝暮之景→四時之景→總括，點出“樂”字 第三段：描寫游宴——滁人游→太守宴→眾賓歡→太守醉 第四段：寫宴罷歸去并點出作者姓名。四、教師小結(jié)：本文描寫醉翁亭的秀麗環(huán)境和自然風(fēng)光，勾勒出一幅太守與民同樂的圖畫，抒發(fā)了作者的政治理想和娛情山水以排遣抑郁的復(fù)雜感情。五、布置作業(yè)：研討與練習(xí)一。第二課時：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：聽寫生字。朗讀課文，疏通文意。二、古漢語知識：詞類活用：（1）、名：名詞作動詞，命名，名之者誰？（2）、翼：名詞作狀語，像鳥的翅膀一樣，有亭翼然臨于泉上者。一詞多義：①.而：表順接的連詞，漸聞水聲潺潺而泄出于兩峰之間者；表并列的連詞，泉香而酒冽；表遞進(jìn)的連詞，飲少輒醉，而年又最高；表轉(zhuǎn)折的連詞，可是，卻，然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂。表時間的連詞，不久，已而夕陽在山。②.絕：停止，往來而不絕者，滁人游也；與世隔絕，率妻子邑人來此絕境；到極點，以為絕妙；極，非常，佛印絕類彌勒。③.也：與“者”連用，表示判斷語氣，泄出于兩峰之間者，釀泉也；用于句尾，表示肯定語氣，醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。④.之：助詞，的，醉翁之意不在酒；代詞，名之者誰？⑤.釀泉：名詞，泉的名稱，而泄出于兩峰之間者，釀泉也；賓動短語，釀造泉水，釀泉為酒。⑥.樂：快樂，動詞，不知太守之樂其樂也；樂趣，名詞，不知太守之樂其樂也。⑦.秀：秀麗，望之蔚然而深秀者，瑯琊也；開花，文中指繁榮滋長，佳木秀而繁陰。⑧.意：情趣，醉翁之意不在酒；打算，意將隧入以攻其后也。臨：靠近，有亭翼然臨于泉上者；到，臨溪而魚。名：名詞，名字，卷卷有爺名；動詞，給??命名，名之者誰？太守自謂也。詞語活用：①、名之者誰：名，名詞作動詞，命名。②、有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也：翼，名詞作狀語，像鳥的翅膀一樣。三、學(xué)習(xí)第一自然段：學(xué)生讀課文第一段。思考：這一段中作者寫了亭周圍那些環(huán)境？（山、泉、亭的景色。）作者又是怎樣引出醉翁亭的？明確：西南諸峰 → 瑯琊 → 釀泉 → 醉翁亭。作者寫亭的位置，采取層層烘染之法，共用五層筆墨。“環(huán)滁皆山”一層；“西南諸峰”一層；“瑯琊深秀”一層；峰間釀泉一層；“有亭翼然”一層。作者以此引導(dǎo)我們欣賞亭周圍的景物，調(diào)動視聽，由遠(yuǎn)及近，逐漸突出醉翁亭之美。作者怎樣一步步寫亭名的由來?（作亭者 → 命名者 → 命名之意。）哪一句微露本文主旨？（醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。）四、學(xué)習(xí)第二自然段：學(xué)生齊讀本段。思考：這一段寫的山間朝暮之景有哪些？四時之景又有哪些？明確：山間朝暮之景：晦明變化。四時之景： 春天，野芳發(fā)而幽香；夏天，佳木秀而繁陰；秋天，風(fēng)霜高潔；冬，水落石出。作者寫早晚景物，抓住“明”、“晦”的特點，用“日出”、“云歸”寫出“霏開”、“巖暝”的變化，對比鮮明。寫四時之景抓住山間獨特的景物，迥然有異。哪一句是總收之筆？抒發(fā)了作者怎樣的心情？ 明確：“樂亦無窮也”，被美景陶醉的歡樂心情。五、學(xué)習(xí)第三、四段：指名讀這兩段。第三段寫了什么內(nèi)容？表現(xiàn)了什么？明確：本段由景物轉(zhuǎn)到人事，先寫滁人游，再寫太守宴。四個句子句式完全相同：先具體描寫畫面，后概括畫面內(nèi)容。作者通過一幅幅的畫面，形象地表現(xiàn)了與民同樂的思第四段的內(nèi)容是什么？明確：這段寫宴罷歸去，揭示全文主旨。在這里，作者寫了三種“樂”：禽鳥樂、游人樂、太守樂，太守之樂的境界最高。太守是誰呢？“廬陵歐陽修也”。直到篇末，作者才道出太守之名，解開懸念
規(guī)章制度相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1