【正文】 歐陽修在歷史上以獎掖后進著稱。至于背東西的人在路上唱歌，行人在樹下休息，前面的人呼喚，后面的人回答，老老小小你來我往，絡(luò)繹不絕——這是滁州的人們在出游。范公在比較了“遷客騷人”的仕途進退的悲喜之情后，直接道出了他的“不以物喜，不以已悲”的磊落胸懷，并以“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的至理名言，展示了他以天下為己任的高風(fēng)亮節(jié)。作者還巧妙地運用了照應(yīng)和伏筆。駝背彎腰的龍鐘老人，天真活潑的少年兒童，絡(luò)繹不絕的游人，可以看出百姓安居樂業(yè)，快樂無比?！蹲砦掏び洝肥菤W陽醉翁亭修被貶為滁州太守后寫的一篇散文，在這里作者把政治失意，仕途坎坷的內(nèi)心抑郁和苦悶寄情于山水之間，消融于與民同樂之中，描繪出了一幅幅變化多姿、秀麗嫵媚的優(yōu)美圖畫。五、布置作業(yè)：研討與練習(xí)三。文中用“太守醉”結(jié)束這一歡樂場面，也是有深意的，說明“醉翁之意”何止“在乎山水之間”，同時也在于一州人之樂。直到篇末，作者才道出太守之名，解開懸念，文章至此也戛然而止，饒有余味?！碍h(huán)滁皆山”一層；“西南諸峰”一層；“瑯琊深秀”一層；峰間釀泉一層；“有亭翼然”一層。一詞多義：①.而：表順接的連詞，漸聞水聲潺潺而泄出于兩峰之間者；表并列的連詞，泉香而酒冽；表遞進的連詞，飲少輒醉，而年又最高；表轉(zhuǎn)折的連詞，可是，卻，然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂。ng）琊（y．．．．．225。歐陽修自稱廬陵人，因為吉州原屬廬陵郡他四歲喪父，家境貧困，母親用荻稈畫地教他識字讀書。24歲考取進士，先后在地方和朝廷任職，官至樞密副使、參知政事(副宰相)。“醉”與“樂”是統(tǒng)一的，“醉”是表象，“樂”是實質(zhì)，寫“醉”，正是為了寫“樂”。（5）從滁州百姓之樂中，可以體會出什么內(nèi)涵?有沒有太守之樂在里邊?明確：享受“山水之樂”的不僅有太守及其賓客，還有滁州的百姓，一州之人。得之心而寓之酒也。歐陽修用自己的別號“醉翁”為這座亭子命名。第一個“樂”字是動詞，第二個“樂”字是名詞。絲，弦樂器。風(fēng)霜高潔：即風(fēng)高霜潔，形容秋高氣爽，霜色潔白。山水之樂：欣賞山水的樂趣。皆，都是。凡作為連接詞語的“而”和有調(diào)整音節(jié)作用的“而”，則可以輕讀。(幻燈出示下列字詞，請學(xué)生讀準(zhǔn)字音。(2)積累文言詞匯。智仙為方便好友游訪，便在半山腰修建了一座亭子，供歐陽修休息、飲酒。太守自謂也。說明：引導(dǎo)學(xué)生利用書上注解和工具書獨立學(xué)習(xí)，這也是在培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。指亭四角飛檐翹起。瞑，昏暗。肴，葷菜。這里指醉醺醺的樣子。16日一、教學(xué)目的1．理解作者“與民同樂”的思想。如：環(huán)滁皆山也。（3）詞語小結(jié)。l寫宴飲場面：從外到內(nèi)。l文章寫景抒情自然結(jié)合，由景生情，情景交融。課時數(shù)：3課時?？偯娣e雖不到1000平方米，卻有九處互不雷同的建筑、景致。三、默讀課文，理清條理：縱觀全文，“樂”字貫穿全篇始終，“樂”是全篇“文眼”，主旨之所在。名：名詞，名字，卷卷有爺名；動詞，給??命名，名之者誰？太守自謂也。哪一句是總收之筆？抒發(fā)了作者怎樣的心情？ 明確：“樂亦無窮也”，被美景陶醉的歡樂心情。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。寫游人之樂，是山水之樂的發(fā)展，寫太守之樂，又是游人之樂的升華。抓住了作者感情發(fā)展的脈絡(luò)也就能順利理清文章的結(jié)構(gòu)層次。望之翼然若夫山水之樂 林霏開晦明至于傴僂 提攜絲竹觥籌交錯陰翳五、結(jié)合問題思考。七、課外延伸《岳陽樓記》與《醉翁亭記》對比閱讀相同點：兩篇散文都是借觸景生情來抒發(fā)自己的抱負(fù)和情懷，都表述了自己雖遭貶謫卻仍懷濟世安民之心的高尚情感。有單句成對的，有雙句成對的；還有三句成對的。給它命名的人是誰？是太守用自己的別號給它命名的。太守是誰呢？就是廬陵人歐陽修啊?！岸氖贰敝杏袃刹渴撬幾?，即《新五代史》、《新唐書》。然而，鳥兒只懂得山林的樂趣，卻不懂得人們的樂趣；人們只懂得跟著太守游玩的樂趣，卻不懂得太守（心中）自有他的樂趣。繞過山峰，走了一段曲折的路，看到一座四角上翹像張開的鳥翅似的亭子，坐落在泉水邊上，這就是醉翁亭了。《醉》文雖也使用駢散結(jié)合的句式，但多用長句，且又有創(chuàng)新。、寫景、抒情、敘事緊密結(jié)合，景中有情，情亦有景。三、學(xué)生自學(xué)交流。以一個“樂”字貫穿全文。寫游人之樂是說明作者與民間同樂的思想，也從側(cè)面贊美自己在滁州的政績。譯文：醉翁的心意不在酒上，而在秀麗的水山之間。作者寫早晚景物，抓住“明”、“晦”的特點，用“日出”、“云歸”寫出“霏開”、“巖暝”的變化，對比鮮明。⑧.意：情趣，醉翁之意不在酒；打算，意將隧入以攻其后也。u）陰．．．．．．翳（y236。一提起《醉翁亭記》我們首先會想起里面的千古名句：“醉翁之意不在酒，在于山水之間也”這里面的“醉翁”就是著名的唐宋八大散文家之一歐陽修。教學(xué)重點：：：朗讀、研討。文中用“太守醉”結(jié)束這一歡樂場面，也是有深意的，說明“醉翁之意”何止“在乎山水之間”，同時也在于一州之人。l寫山間之朝暮：從早到晚。（2）集體解難。朗讀時要注意21個“也”語氣不盡相同。)(1)而表并列泉香而酒洌表承接太守歸而賓客從也 表修飾雜然而前陳者 表轉(zhuǎn)折而不知人之樂(2)也amp。蒼顏白發(fā)：蒼顏，臉色蒼老。洌，水清?！痹茪w而巖穴暝：云歸，云霧聚攏在山中。轉(zhuǎn)，盤旋彎轉(zhuǎn)。二人合作，參考注解，疏通全文大意。(2)肯定(用于介紹人名)。這是基本理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)。教學(xué)準(zhǔn)備1．準(zhǔn)備課文的朗讀錄音帶。朗讀課文。此外，還要注意駢散結(jié)合的旬式，讀時節(jié)奏要富于變化，悅耳動聽。尤，尤其，特別。寓之酒，寄托在飲酒上。至于負(fù)者歌于途：至于，連詞，多用于句子開頭，承接上文，表示另提一事。射者中：射，投射，宴飲時以飲酒為賞罰的一種游戲。以，用。本文是慶歷六年作者因支持范仲淹的政治改革被貶為滁州太守時寫的。讀到“也”字后面應(yīng)有較長的停頓。“滁人游”寫得有聲有色