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正文內(nèi)容

捕蛇者說(shuō)教案7(編輯修改稿)

2024-11-03 22:28 本頁(yè)面
 

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 被貶到永州時(shí)寫(xiě)的。三、初讀課文。注意字詞讀音及句子停頓。正音指名朗讀,一人一段。齊讀四、讀懂課文1.四人一小組,結(jié)合注解疏通大意,并記下看不明白的語(yǔ)句,待全班討論解決。,疏通文意。學(xué)生提出有疑難的語(yǔ)句,全班集體解疑。具體方法:一個(gè)學(xué)生提出不懂的詞語(yǔ)或句子,教師鼓勵(lì)其他同學(xué)給這位同學(xué)解說(shuō)明白;同學(xué)們都不明白的地方,教師講解。然后一人一句翻譯課文,教師適當(dāng)點(diǎn)撥。五、總結(jié)實(shí)詞虛詞(一)實(shí)詞總結(jié) 為①作,制成?!叭坏枚D之以為餌”。②做,干?!敖裎崴脼橹辍?。③寫(xiě)?!肮蕿橹f(shuō)”。已①離去,意為醫(yī)治。“可以已大風(fēng)”。②已經(jīng)?!氨任徉l(xiāng)鄰之死則已后矣”。賦①征收?!皻q賦其二”。②租賦?!笆胫x斂之毒??”癘①惡瘡?!翱梢砸??瘺、癘’。②疫病,疫氣。“呼噓毒癘”。入①繳納?!爱?dāng)其租入”。②收入?!敖咂鋸]之入”。歲①每年。“歲賦其二”。②年?!胺e于今六十歲矣”。甚①很?!懊踩羯跗菡摺?。②厲害?!拔慈魪?fù)吾賦不幸之甚也”。③超過(guò)?!笆胫x斂之毒有甚是蛇者乎!”若①好像?!懊踩羯跗菡摺薄"谀??!叭舳局??”毒①怨恨。“若毒之乎?”②有毒的?!昂魢u毒癘”。③害?!笆胫x斂之毒??”生①活,存活?!熬龑Ф??”②生活?!岸l(xiāng)鄰之生日蹙”。食①吃?!巴硕适称渫林小薄"冢?36。,飼?!爸?jǐn)食之”。觀①看?!敖褚允Y氏觀之”。②考察?!耙再狗蛴^人風(fēng)者得焉”。(二)虛詞總結(jié)之①的?!坝乐葜岸喈惿摺?。②取消句子獨(dú)立性?!昂防糁畞?lái)吾鄉(xiāng)”。③代詞?!皢?wèn)之,則曰”(代人,他)“君將哀而生之乎”(代自己,我)“今吾嗣為之十二年”(代事)“以嚙人,無(wú)御之者”(代物,蛇)“言之,貌若甚戚者”(代話語(yǔ))而①表并列?!昂谫|(zhì)而白章”。②表承接?!巴硕适称渫林小?。③并且。“君將哀而生之乎?” ④但是,卻?!岸嵋圆渡擢?dú)存”。⑤連接狀語(yǔ)和謂語(yǔ)?!疤?hào)呼而轉(zhuǎn)徙”。以①如果。“以嚙人,無(wú)御之者”。②用,拿?!疤t(yī)以王命聚之”。③因?yàn)??!岸嵋圆渡擢?dú)存”。④根據(jù)?!敖褚允Y氏觀之”。⑤表目的。“故為之說(shuō),以俟夫觀人風(fēng)者得焉”。焉①兼詞,于此?!坝乐藸?zhēng)奔走焉”。②之?!皶r(shí)而獻(xiàn)焉”。③語(yǔ)氣詞?!敖衿涫沂疅o(wú)一焉”。乎①嗎。“君將哀而生之乎?”②呢?!笆胫x斂之毒有甚是蛇者乎!” ③(句中)于,在?!敖袊毯鯑|西”。于①在?!拔嶙嫠烙谑恰?。②給?!坝鄬⒏嬗谏W事者”。③到。“積于今六十歲矣”。④比?!翱琳陀诨⒁病?。(三)重點(diǎn)虛詞:“而”字用法表并列關(guān)系:黑質(zhì)而白章哀而生之乎表承接關(guān)系:得而臘之以為餌退而甘食余聞而愈悲視其缶,而吾蛇尚存表修飾關(guān)系:往往而死者相藉也嘩然而駭者恂恂而起弛然而臥時(shí)而獻(xiàn)焉熙熙而樂(lè)表轉(zhuǎn)折關(guān)系:而吾以捕蛇獨(dú)存而鄉(xiāng)鄰之生日蹙六、讀透課文。閱讀分析課文第一節(jié),思考:①本節(jié)課文是從哪幾方面寫(xiě)異蛇的“異”? 明確:從外形、毒性、醫(yī)療效用三個(gè)方面寫(xiě)的。②永州之人冒著生命危險(xiǎn)爭(zhēng)捕毒蛇的原因是什么?明確:“當(dāng)其租入”,是為了免受苛政重稅之苦 “爭(zhēng)”字形象地反映了“賦斂之毒”比毒蛇還要厲害。③永州之人為了免受苛政重稅之苦,寧愿冒著生命危險(xiǎn)爭(zhēng)捕毒蛇,這說(shuō)明了什么?明確:暗示租稅之毒甚于蛇毒④為什么一開(kāi)篇就寫(xiě)毒蛇之“毒”呢?明確:以蛇之毒襯托下文的“賦斂之毒”。閱讀分析課文3節(jié)。思考: ①第2段中蔣氏自述了什么內(nèi)容? 明確:一家三代捕蛇的悲慘遭遇。②如何看待“蔣氏者,專其利三世”?明確:他自述中三個(gè)“死”充分說(shuō)明捕蛇給他家三代帶來(lái)的深重災(zāi)難。“專其利三世”,其實(shí)是受害三世?!袄弊值谋澈螅[含著無(wú)限的辛酸和痛苦。“貌若甚戚者”的神情,表現(xiàn)了蔣氏難以抑制的悲痛。告訴我們“捕蛇”并非好事,“爭(zhēng)奔走焉”實(shí)屬無(wú)奈,字里行間,深含悲苦。“專其利三世矣”,語(yǔ)中含有強(qiáng)烈的譏諷意味,原來(lái)所謂的利是用祖父、父親的生命和自己九死一生換來(lái)的。③聽(tīng)了蔣氏的敘述之后,作者產(chǎn)生了什么思想感情? 明確:對(duì)勞動(dòng)人民的無(wú)限同情(“悲之”、“更若役,復(fù)若賦”)④作者說(shuō)想要更換他的差事,恢復(fù)他的賦役,那將氏同意嗎?為什么?請(qǐng)大家閱讀第4節(jié),從中找出答案。閱讀分析第4節(jié) ①回答上面提出的問(wèn)題。明確:不同意。因?yàn)槭Y氏認(rèn)為“吾斯役之不幸,未若復(fù)吾賦不幸之甚也”。②在這句話中蔣氏把“役之不幸”和“賦之不幸”進(jìn)行比較,他認(rèn)為哪一個(gè)更不幸?有什么證據(jù)?明確:蔣氏將自己和鄉(xiāng)鄰的狀況進(jìn)行比較得出的結(jié)論。③如何比較的呢?自讀課文,找出有哪些對(duì)比。明確蔣氏鄉(xiāng)鄰生存狀況以捕蛇獨(dú)存非死則徙十室九空生活情況弛然而臥,熙熙而樂(lè)悍吏之來(lái)吾鄉(xiāng),鄉(xiāng)鄰雞犬不寧一年危險(xiǎn)次數(shù)一歲犯死者二焉旦旦有是 死亡先后后先 ④作者在此主要運(yùn)用了什么寫(xiě)作方法?有什么作用?明確:對(duì)比、襯托的手法,突出文章的主題:賦斂之毒有甚是蛇者。閱讀分析第5節(jié)。齊讀第五節(jié),體會(huì)下列句子在文中的作用。1聞而愈悲明確:“愈”字突出表現(xiàn)了作者對(duì)蔣氏哭訴后,對(duì)苛政重賦給人民的苦難更加了解,因而對(duì)百姓的關(guān)心與同情也更為深切。2政猛于虎。明確:引用孔子的話作為立論的依據(jù),突出了蔣氏遭遇的社會(huì)意義,說(shuō)明苛政重稅害民不是一時(shí)一地的現(xiàn)象,而是從來(lái)如此的。③賦斂之毒有甚是蛇者 明確:點(diǎn)明了文章的中心。④以俟夫觀人風(fēng)者得焉明確:點(diǎn)明了作者的寫(xiě)作動(dòng)機(jī),期望最統(tǒng)治者,能體察民情從而能革除社會(huì)弊端。表達(dá)了作者對(duì)勞動(dòng)人民疾苦的關(guān)心和同情。⑤對(duì)于作者的期望——“以俟夫觀人風(fēng)者得焉”,我們應(yīng)該如何看待?(進(jìn)步性和局限性)七、歸納總結(jié):① 題:本文通過(guò)對(duì)蔣氏三代人寧肯冒死捕蛇而不愿受苛政之害的描述,深刻揭露了封建統(tǒng)治者殘暴的罪行,表現(xiàn)了作者對(duì)勞動(dòng)人民的深切同情。② ②寫(xiě)作特點(diǎn):運(yùn)用對(duì)比和反襯的手法突出中心。③ 襯托:寫(xiě)毒蛇之害以襯托重賦苛政之害。捕蛇以抵賦,蔣氏之祖、父死在這上頭,而蔣氏卻甘愿干此差事,這就令人心悸地看到“賦斂之毒有
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