【文章內(nèi)容簡介】 被貶到永州時寫的。三、初讀課文。注意字詞讀音及句子停頓。正音指名朗讀，一人一段。齊讀四、讀懂課文1．四人一小組，結(jié)合注解疏通大意，并記下看不明白的語句，待全班討論解決。，疏通文意。學生提出有疑難的語句，全班集體解疑。具體方法：一個學生提出不懂的詞語或句子，教師鼓勵其他同學給這位同學解說明白；同學們都不明白的地方，教師講解。然后一人一句翻譯課文，教師適當點撥。五、總結(jié)實詞虛詞（一）實詞總結(jié) 為①作，制成?！叭坏枚D之以為餌”。②做，干?！敖裎崴脼橹辍?。③寫。“故為之說”。已①離去，意為醫(yī)治?！翱梢砸汛箫L”。②已經(jīng)?！氨任徉l(xiāng)鄰之死則已后矣”。賦①征收。“歲賦其二”。②租賦?！笆胫x斂之毒??”癘①惡瘡?！翱梢砸??瘺、癘’。②疫病，疫氣。“呼噓毒癘”。入①繳納?！爱斊渥馊搿?。②收入?！敖咂鋸]之入”。歲①每年?！皻q賦其二”。②年。“積于今六十歲矣”。甚①很?！懊踩羯跗菡摺薄＂趨柡??！拔慈魪臀豳x不幸之甚也”。③超過。“孰知賦斂之毒有甚是蛇者乎！”若①好像?！懊踩羯跗菡摺?。②你?！叭舳局?？”毒①怨恨?！叭舳局酰俊雹谟卸镜?。“呼噓毒癘”。③害?！笆胫x斂之毒??”生①活，存活?！熬龑Ф酰俊雹谏?。“而鄉(xiāng)鄰之生日蹙”。食①吃?！巴硕适称渫林小?。②ｓ236。，飼?！爸斒持?。觀①看?！敖褚允Y氏觀之”。②考察?！耙再狗蛴^人風者得焉”。（二）虛詞總結(jié)之①的。“永州之野多異蛇”。②取消句子獨立性?！昂防糁畞砦徉l(xiāng)”。③代詞?！皢栔?，則曰”（代人，他）“君將哀而生之乎”（代自己，我）“今吾嗣為之十二年”（代事）“以嚙人，無御之者”（代物，蛇）“言之，貌若甚戚者”（代話語）而①表并列?！昂谫|(zhì)而白章”。②表承接。“退而甘食其土之有”。③并且。“君將哀而生之乎？” ④但是，卻?！岸嵋圆渡擢毚妗?。⑤連接狀語和謂語?！疤柡舳D(zhuǎn)徙”。以①如果?！耙試耍瑹o御之者”。②用，拿?！疤t(yī)以王命聚之”。③因為?！岸嵋圆渡擢毚妗?。④根據(jù)?！敖褚允Y氏觀之”。⑤表目的?！肮蕿橹f，以俟夫觀人風者得焉”。焉①兼詞，于此?！坝乐藸幈甲哐伞薄＂谥?。“時而獻焉”。③語氣詞?！敖衿涫沂疅o一焉”。乎①嗎?！熬龑Ф酰俊雹谀?。“孰知賦斂之毒有甚是蛇者乎！” ③（句中）于，在?！敖袊毯鯑|西”。于①在?！拔嶙嫠烙谑恰?。②給?！坝鄬⒏嬗谏W事者”。③到?！胺e于今六十歲矣”。④比?！翱琳陀诨⒁病?。（三）重點虛詞：“而”字用法表并列關(guān)系：黑質(zhì)而白章哀而生之乎表承接關(guān)系：得而臘之以為餌退而甘食余聞而愈悲視其缶，而吾蛇尚存表修飾關(guān)系：往往而死者相藉也嘩然而駭者恂恂而起弛然而臥時而獻焉熙熙而樂表轉(zhuǎn)折關(guān)系：而吾以捕蛇獨存而鄉(xiāng)鄰之生日蹙六、讀透課文。閱讀分析課文第一節(jié)，思考：①本節(jié)課文是從哪幾方面寫異蛇的“異”? 明確：從外形、毒性、醫(yī)療效用三個方面寫的。②永州之人冒著生命危險爭捕毒蛇的原因是什么？明確：“當其租入”，是為了免受苛政重稅之苦 “爭”字形象地反映了“賦斂之毒”比毒蛇還要厲害。③永州之人為了免受苛政重稅之苦，寧愿冒著生命危險爭捕毒蛇，這說明了什么？明確：暗示租稅之毒甚于蛇毒④為什么一開篇就寫毒蛇之“毒”呢？明確：以蛇之毒襯托下文的“賦斂之毒”。閱讀分析課文3節(jié)。思考： ①第2段中蔣氏自述了什么內(nèi)容？ 明確：一家三代捕蛇的悲慘遭遇。②如何看待“蔣氏者，專其利三世”？明確：他自述中三個“死”充分說明捕蛇給他家三代帶來的深重災難。“專其利三世”，其實是受害三世?！袄弊值谋澈?，隱含著無限的辛酸和痛苦?！懊踩羯跗菡摺钡纳袂椋憩F(xiàn)了蔣氏難以抑制的悲痛。告訴我們“捕蛇”并非好事，“爭奔走焉”實屬無奈，字里行間，深含悲苦?！皩Ｆ淅酪印保Z中含有強烈的譏諷意味，原來所謂的利是用祖父、父親的生命和自己九死一生換來的。③聽了蔣氏的敘述之后，作者產(chǎn)生了什么思想感情？ 明確：對勞動人民的無限同情（“悲之”、“更若役，復若賦”）④作者說想要更換他的差事，恢復他的賦役，那將氏同意嗎？為什么？請大家閱讀第4節(jié)，從中找出答案。閱讀分析第4節(jié) ①回答上面提出的問題。明確：不同意。因為蔣氏認為“吾斯役之不幸，未若復吾賦不幸之甚也”。②在這句話中蔣氏把“役之不幸”和“賦之不幸”進行比較，他認為哪一個更不幸？有什么證據(jù)？明確：蔣氏將自己和鄉(xiāng)鄰的狀況進行比較得出的結(jié)論。③如何比較的呢？自讀課文，找出有哪些對比。明確蔣氏鄉(xiāng)鄰生存狀況以捕蛇獨存非死則徙十室九空生活情況弛然而臥，熙熙而樂悍吏之來吾鄉(xiāng)，鄉(xiāng)鄰雞犬不寧一年危險次數(shù)一歲犯死者二焉旦旦有是 死亡先后后先 ④作者在此主要運用了什么寫作方法？有什么作用？明確：對比、襯托的手法，突出文章的主題：賦斂之毒有甚是蛇者。閱讀分析第5節(jié)。齊讀第五節(jié)，體會下列句子在文中的作用。1聞而愈悲明確：“愈”字突出表現(xiàn)了作者對蔣氏哭訴后，對苛政重賦給人民的苦難更加了解，因而對百姓的關(guān)心與同情也更為深切。2政猛于虎。明確：引用孔子的話作為立論的依據(jù)，突出了蔣氏遭遇的社會意義，說明苛政重稅害民不是一時一地的現(xiàn)象，而是從來如此的。③賦斂之毒有甚是蛇者 明確：點明了文章的中心。④以俟夫觀人風者得焉明確：點明了作者的寫作動機，期望最統(tǒng)治者，能體察民情從而能革除社會弊端。表達了作者對勞動人民疾苦的關(guān)心和同情。⑤對于作者的期望——“以俟夫觀人風者得焉”，我們應(yīng)該如何看待？（進步性和局限性）七、歸納總結(jié)：① 題：本文通過對蔣氏三代人寧肯冒死捕蛇而不愿受苛政之害的描述，深刻揭露了封建統(tǒng)治者殘暴的罪行，表現(xiàn)了作者對勞動人民的深切同情。② ②寫作特點：運用對比和反襯的手法突出中心。③ 襯托：寫毒蛇之害以襯托重賦苛政之害。捕蛇以抵賦，蔣氏之祖、父死在這上頭，而蔣氏卻甘愿干此差事，這就令人心悸地看到“賦斂之毒有