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正文內(nèi)容

屈原列傳教案(高二選修)(編輯修改稿)

2024-11-03 22:27 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 第二部分(23)寫屈原遭讒被疏后“憂愁憂思而作《離騷》”,說明了屈原創(chuàng)作《離騷》的原因和心理狀況,評(píng)述了《離騷》的思想內(nèi)容和寫法,并對(duì)屈原的人品作出了“雖與日月爭光可也”的高度評(píng)價(jià)。第三部分(49)歷敘屈原被罷黜后楚國在政治上、外交上、軍事上的一系列失利,表現(xiàn)楚國的日益衰敗,說明屈原被排斥給楚國造成的巨大影響。第四部分(1012)敘述屈原的放逐和自殺,交代屈原死后楚國為秦所滅。第五部分(13)司馬遷對(duì)屈原的贊詞。瀏覽全文,圈劃出概括屈原悲慘遭遇的五個(gè)字。明確:任、疏、黜、遷、死(投)。四、解讀課文第12自然段(一)疏通字詞齊讀第1—2段,結(jié)合注釋及工具書,落實(shí)以下字詞。博聞強(qiáng)志 同“記”,記憶力 .明于治亂 明白、通曉 .嫻于辭令 熟悉 .爭寵而心害其能 嫉恨、嫉妒 .屬草稿未定寫 .上官大夫見而欲奪之 改變 .平伐其功 夸耀 .(二)文本賞析課文第一段重點(diǎn)介紹了屈原哪幾個(gè)方面的才能?并聯(lián)系全文分析作者為什么把屈原得志時(shí)的情況寫的如此簡約?明確:主要介紹了屈原的文化素養(yǎng)、政治才干、外交能力三個(gè)方面的才能。作者之所以寫的簡約,是因?yàn)樽髡邽榍瓕憘鞯闹攸c(diǎn)是表現(xiàn)其失意后的忠君愛國和發(fā)憤著書的情況。第一段首先簡介屈原的姓名、官職和杰出才能,說明“王甚任之”。王怎樣“甚任之”?為什么“甚任之”?明確:王甚任之:“為左徒”,“入則與王圖議國事,以出號(hào)令;出則接遇賓客,應(yīng)對(duì)諸侯”。(左徒:楚官名。相當(dāng)于上大夫而次于令尹。在國王左右參預(yù)政事,起草詔令,是相當(dāng)重要的職位。)“王甚任之”的原因::屈原的祖先屈瑕是楚武王的兒子,受封于屈,因?yàn)榍鼮槭?,是楚國王族中的一支。:“博聞?qiáng)志,明于治亂,嫻于辭令”。王為什么怒而疏屈原?明確:直接原因是上官大夫“讒之”,即:上官大夫見而欲奪之??以為“非我莫能為”也。疏遠(yuǎn)屈原的根源在于“爭寵而心害其能”。五、布置作業(yè) 布置作業(yè)整理并掌握1—2段字詞句,預(yù)習(xí)第3段。第四篇:《屈原列傳》教案最終屈原列傳【教學(xué)目標(biāo)】1.了解屈原的生平事跡,學(xué)習(xí)屈原的愛國精神和志潔行廉、剛正不阿的高尚品德。2.學(xué)習(xí)本文記敘和議論相結(jié)合的寫作方法。3.掌握本文的文言常用實(shí)詞;熟記通假字;正確理解古今異義詞;鞏固判斷句與被動(dòng)句?!窘虒W(xué)重難點(diǎn)】掌握本文的文言現(xiàn)象?!緦W(xué)法指導(dǎo)】圈點(diǎn)勾畫、小組討論、互相提問相結(jié)合 【課時(shí)安排】二課時(shí) 【知識(shí)鏈接】屈原(約前340~前278)名平,字原,又自名正則,字靈均,戰(zhàn)國時(shí)楚人,我國文學(xué)史上最早的偉大詩人。屈原出身于和楚王同宗的沒落貴族家庭,任三閭大夫,對(duì)內(nèi)主張修明法度,舉賢授能,對(duì)外堅(jiān)持聯(lián)齊抗秦,以楚為中心統(tǒng)一中國,受到腐朽貴族集團(tuán)子蘭、靳尚等人的攻擊,遭讒而去職。在楚懷王二十五年左右,被放逐到漢北(今湖北省西北部)。從此,楚國國勢日益衰微,后懷王又受到秦國使臣張儀的欺騙,與齊絕交,使楚陷于孤立,兩次派兵攻秦,結(jié)果損兵折將,失去漢中六百里國土。懷王晚年,不聽屈原勸阻,在子蘭等人慫恿下,去秦講和,被秦扣留,客死于秦。頃襄王繼位后,繼續(xù)對(duì)秦執(zhí)行投降政策,屈原又因此批評(píng)舊貴族集團(tuán)誤國,繼續(xù)受到子蘭等人的迫害。在頃襄王十三年左右,再次被放逐到江南一帶。屈原對(duì)國家前途憂心如焚,痛恨奸佞誤國,但又不肯同惡勢力同流合污,繼續(xù)堅(jiān)持自己的高尚理想。就在他兩次被放逐的前后,寫了不少憂國憂民的詩篇。頃襄王二十一年(公元前278年),秦將白起攻破郢都,他覺得無力挽救楚國危亡,政治理想無法實(shí)現(xiàn),極端悲憤絕望,寫了《哀郢》、《懷沙》兩首詩后,相傳在舊歷五月五日這一天,自沉于湘水附近的汨羅江。從此這一天就被作為紀(jì)念屈原的節(jié)日,名曰端午節(jié)。【導(dǎo)入課文】朗讀《太史公自序》中的第11段中間部分,導(dǎo)入新課?!胺颉对姟贰稌冯[約者,欲遂其志之思也。昔西伯拘羑里,演《周易》;孔子厄陳蔡,作《春秋》;屈原放逐,著《離騷》;左丘失明,厥有《國語》;孫子臏腳,而論《兵法》;不韋遷蜀,世傳《呂覽》;韓非囚秦,《說難》《孤憤》;《詩》三百篇,大抵賢圣發(fā)憤之所為作也。”??——《太史公自序》今天,我們就來學(xué)習(xí)《屈原列傳》,看看司馬遷是怎樣認(rèn)識(shí)與評(píng)價(jià)屈原的。【預(yù)習(xí)檢查】給下列加點(diǎn)字注音相隨屬(zhǔ)慘怛(d225。)濯(zhu239。)淖(n224。o)舉類邇(ěr)皭(ji224。o)然 ......魚父(fǔ)靳(j236。n)尚 汶汶(m233。n)枯槁(gǎo)哀郢(y237。ng)......汨(m236。)羅 三閭(lǚ)大夫 何不餔(bū)其糟而啜(chu238。)其醨(l237。)..... 1第一課時(shí)【文本研習(xí)】研習(xí)課文16節(jié)一、文言現(xiàn)象1.解釋下列句子中加點(diǎn)的詞語(1)博聞強(qiáng)志同“記”,記憶力(2)明于治亂安定 ..(3)嫻于辭令熟練,熟悉(4)圖議國事謀劃商議 ...(5)接遇賓客接待(6)應(yīng)對(duì)諸侯應(yīng)酬 ....(7)王甚任之信任(8)與之同列同等位次 ...(9)心害其能忌妒(10)造為憲令制定 ...(11)屬草稿寫作(12)見而欲奪之改變,更改 ..(13)屈平不與允許,同意(14)眾莫不知沒有誰 ..(15)平伐其功自夸,炫耀(16)王怒而疏屈平疏遠(yuǎn) ..(17)疾王聽之不聰恨、痛心;明(18)臣請(qǐng)往如楚請(qǐng)求 ...(19)饞諂之蔽明說好人的壞話,諂媚國君(20)讒人間之離間 ...(21)方正之不容端方正直的人(22)猶離憂也遭遇 ...(23)人窮則反本處境困難;返回(24)勞苦倦極疲困 ...(25)疾痛慘怛內(nèi)心悲痛(26)邪曲之害公邪惡的小人 ....(27)上稱帝嚳稱頌(28)好色而不淫過分而失當(dāng) ..(29)若《離騷》者像(30)蓋自怨生也大概;從;怨憤;引起 .....(31)以刺世事指責(zé)(32)明道德之廣崇闡明;廣大崇高 ....(33)治亂之條貫規(guī)律(34)靡不畢見無 ...(35)其文約簡約(36)其辭微含蓄精深 ..(37)其行廉正直廉潔(38)其稱文小而其指極大描述;旨趣 ...(39)舉類邇而見義遠(yuǎn)近;表現(xiàn)(40)故其稱物芳稱許 ...(41)故死而不容不被容納(42)自疏濯淖污泥之中 疏遠(yuǎn);混濁;泥漿 .....(43)蟬蛻于濁穢像蟬脫殼;污穢環(huán)境(44)不獲世之滋垢污濁 .....(45)皭然潔凈(46)泥而不滓染黑;污濁 ...(47)雖與日月爭光可也即使(48)屈平既絀被罷免..(49)厚幣委質(zhì)事楚獻(xiàn)禮(50)楚誠能絕齊如果真的;絕交 ....(51)使使如秦受地派使者到秦國(52)張儀詐之曰欺騙 .....(53)明年第二年(54)以一儀而當(dāng)漢中地抵得上...2.找出并解釋下列句中的通假字①博聞強(qiáng)志同“記”,記憶力 ②離騷者,猶離憂也同“罹”,遭遇 ③人窮則反本同“返”,返回 ④靡不畢見同“現(xiàn)”,顯現(xiàn) ⑤其稱文小而其指極大 同“旨”,旨趣 ⑥自疏濯淖污泥之中同“濁”,混濁 ⑦皭然泥而不滓者也同“涅”,染黑 ⑧屈平既絀同“黜”,罷免⑨厚幣委質(zhì)事楚同“贄”,見面禮 3.找出并解釋下列句中活用的詞語①讒諂之蔽明也,邪曲之害公也,方正之不容也(“讒諂,邪曲”,形容詞用作名詞,說壞話諂媚國君的人,邪惡的小人)②上稱帝嚳,下道齊桓,中述湯、武(“上、下、中”都是名詞作狀語,表示時(shí)間。)③明道德之廣崇(“明”形容詞作動(dòng)詞,闡明)④蟬蛻于濁穢(“濁穢”,污穢的環(huán)境)⑤皭然泥而不滓者也(“泥”名詞作動(dòng)詞,“染黑”)⑥而設(shè)詭辯于懷王之寵姬鄭袖(“詭辯”,騙人的假話)4.指出下列句子的句式類型①方正之不容也(被動(dòng)句)②夫天者,人之始也(判斷句)③信而見疑,忠而被謗(被動(dòng)句)④屈平既絀(被動(dòng)句)⑤大破楚師于丹淅(狀語后置句)⑥而設(shè)詭辯于懷王之寵姬鄭袖(狀語后置句)⑦自疏濯淖污泥之中,蟬蛻于濁穢,以浮游塵埃之外(狀語后置句)5.找出并解釋下列句子中的古今異義詞
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