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正文內(nèi)容

小河與青草(第二課時)教學設(shè)計推薦5篇(編輯修改稿)

2024-11-03 22:27 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 如果抱得不緊,河水會怎樣?老師做小實驗,清水中放入泥土,使它變成渾濁的泥水。這樣的水就叫做渾濁的泥水。句式訓(xùn)練:因為青草把河岸的泥土緊緊抱住,所以小河()。小河的水清得一眼能看到底,是因為()。小草的功勞可真大呀!請你來做小河感謝一下小草吧。自由練讀,指名讀,男女生比賽讀。分角色朗讀老師請男孩子做小草,女孩子做小河,老師讀旁白。三、學習4—5段,第二次對話。小河與青草還說了些什么?我們再來看。聽老師讀第二次對話。你聽到它們說了什么?小草有多綠?碧就是綠色,綠還是綠色,用兩個綠色來形容這河邊的小草,說明這小草怎么樣?誰來讀讀這個詞語?像這樣表示顏色的詞語還有很多很多,誰能說兩個?火紅火紅 火紅火紅的()烏黑烏黑 烏黑烏黑的()湛藍湛藍 湛藍湛藍的()雪白雪白 雪白雪白的()你喜愛這樣碧綠碧綠的小草嗎?讀出你的喜愛來!練習朗讀。小草是怎樣回答的?指名讀。河邊的小草怎么會長得這么碧綠碧綠的?“充足的水分”是指多少水分?是呀,小草要有足夠的水分才能長得這么好。誰來讀讀這個詞組?如果水分不充足,小草會怎樣?(干枯)你們見過干枯的小草嗎?是什么樣子的,來說說。小河的功勞也不小呀,真的應(yīng)該好好謝謝它,誰來謝謝小河?練讀,指名讀。句式訓(xùn)練:因為小河給了小草充足的水分,所以小草()。小草長得碧綠碧綠的,是因為()。分角色朗讀第二次對話。多好的一對朋友啊,真是誰也離不開誰。我們來讀讀它們的對話。指名分角色朗讀,評價。分組分角色朗讀。指名幾個同學讀旁白,多個同學分角色朗讀2—5段。(三)學習第六段現(xiàn)在你們知道為什么小河這么清,小草那么綠了嗎?正是因為它們互相幫助、互相感謝、和睦相處、誰也不驕傲,所以引讀最后一段。這兩個“更”告訴我們什么?誰再來讀一讀,讀好“更”。齊讀第六段。(四)讓我們?nèi)⑼卣蛊鋵?,自然萬物都像青草與小河一樣是相互依存的,只有互相合作,互相幫助,一切才會變得更美好。大自然中,象這樣的好朋友有很多很多,它們生活在一起相互幫助,相互依靠,誰也離不開誰,你們知道有這樣的好朋友嗎?比如:在大森林里,一棵茂盛的大樹上,住著一只啄木鳥,平時,它們也像小河和小草一樣互相幫助,你來想一想,啄木鳥會對大樹說些什么呢,大樹又會對啄木鳥說些什么呢?和你的同桌討論一下。指名說。小結(jié):學完了這一課,老師相信我們一(3)班的所有小朋友,都會學著與你的好朋友們互相幫助、和睦相處的,對嗎?板書設(shè)計:小河與青草清 綠渾濁 干枯【《小河與青草》第二課時教學設(shè)計】相關(guān)文章:2.《小河與青草》第二課時優(yōu)秀教案3.《小河與青草》第二課時教案范文4.《小河與青草》的第二課時優(yōu)秀教案《小河與青草》第二課時教案7.《小河與青草》的教案8.《小河與青草》教學反思示例9.《小河與青草》的教學反思第三篇:小河與青草 第二課時 教學設(shè)計第二課時教學內(nèi)容:精讀課文 教學過程:一、復(fù)習舊知、導(dǎo)入新課今天這節(jié)課我們繼續(xù)學習13課《小河與青草》。生齊讀課題。為什么小河會這么清,小草會那么綠呢?聽了他們的談話,你也許就會明白了。二、品讀課文,讀中悟情學習第一自然段看一看請小朋友們看圖,說說圖上的小河和小草是什么樣的?讀一讀同學們說得真好,課文中也是這樣寫的,誰來讀給大家聽一聽。指名讀第一自然段畫一畫小朋友們讀得真棒,你愿意把小河與小草畫下來嗎?生自己動筆練畫,師巡視。(二)學習二、三自然段我們先來聽小草對小河說了什么?小草覺得小河怎樣?板書“清”(1)自由讀句子,想想小草對小河說這句話時會是什么語氣。這就是那條清清的小河,誰來夸夸它?(2)指導(dǎo)朗讀①這么清的小河,多美呀!誰來讀給大家聽一聽。指名讀,引導(dǎo)學生評議。②齊讀第二自然段學習第3自然段聽到小草的贊美,小河驕傲了嗎?(1)指名讀第三自然段(2)小河是怎么說的?為什么要感謝小草?板書“感謝”你們想對小草說些什么嗎?(3)小朋友們說得真好,看來小河的確應(yīng)該好好感謝小草。指導(dǎo)學生用真誠、感謝的語氣朗讀第三自然段。(二)學習四、五自然段小河和小草還說了些什么呢?我們接著聽。錄音播放四、五自然段。朗讀理解第四自然段①自由地讀讀兩個句子。②如果你是小草你喜歡聽哪一句?為什么?(3)聽到贊美,小草驕傲了嗎?(4)朗讀,理解第五自然段。(三)學習第六自然段為什么小河會這么清,小草會這么綠?現(xiàn)在小朋友們明白了嗎?正是因為它們誰也不驕傲,互相感謝、互相幫助、和睦相處,所以,小河流得更歡了,小草也長得更綠了。齊讀第六自然段三、課外延伸,強化感受在我們的家鄉(xiāng)還有許多小河,正面臨著污染的危險。為了保護它們,你想怎樣做?倡議:讓我們?nèi)巳藸幃敪h(huán)保小衛(wèi)士,共創(chuàng)美好家園!誦讀宣傳標語 附:板書設(shè)計小河與青草小河←————→青草清綠第四篇:小河與青草 第一課時 教學設(shè)計小河與青草主備教師: 教學要求:能正確、流利、有感情地朗讀課文和背誦課文。復(fù)習鞏固漢語音,學會9個生字,兩根綠線內(nèi)的6個字只識不寫,理解由生字組成的詞語。理解課文內(nèi)容,初步感知自然界許多事物相互依存的道理,從中領(lǐng)悟做人要謙虛謹慎,要多看到別人的長處。教學重難點:認識15個生字
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