【文章內(nèi)容簡介】 班（隊）會要在教師指導下讓學生自己組織，以培養(yǎng)學生的自治和自立能力。每學期每班必須做一次公開主題班（隊）會匯報。大隊部要對每學期召開的隊會有總的計劃和總結。每學期每班要有兩次班隊會上交班隊會材料，大隊部要將材料積累、保存。大隊輔導員和主管德育領導定期檢查各班開展班（隊）會情況，作為教師考核依據(jù)之一。三、少先隊室管理制度少先隊室的管理由大隊輔導員負責少先隊室的布置既要嚴肅莊重，又要活潑新穎，應體現(xiàn)少先隊的特點，對少先隊員具有教育性和吸引力，具體布置的內(nèi)容應按上級有關規(guī)定實施，并應體現(xiàn)學校特色。隊室內(nèi)物品的擺放要整齊、有條理。環(huán)境要整潔，要安排大隊干部分組值日，負責清理大隊室的環(huán)境衛(wèi)生。借用隊室的物品，必須經(jīng)大隊輔導員批準，并登記，履行借取手續(xù)，用后須按期歸還。大隊干部值日，要及時填寫《大隊日志》。四、學生愛護公物制度愛護花草樹木，不采摘、不踐踏，發(fā)現(xiàn)破壞行為能主動制止。愛護學校的建筑設施，不亂涂亂畫；愛護教學生活用品和教學器材。班級衛(wèi)生用品及用于班級教室建設的各種開支由班級自行解決。班級的桌椅管理責任到人，損壞或遺失由責任人負責賠償。損壞公物的賠償辦法如下：不慎損壞，主動承認者，照價賠償。故意損壞者除照價賠償外，學校將根據(jù)情況給予通報批評。五、學生集會制度進場時要秩序井然，按指定地點和要求整齊入座。集隊、入場做到靜、快、齊。保持會場秩序，不議論，不吃零食，不隨便走動，不中途退場。如中途停電或有其它危險，應按老師的指揮，機智、靈敏地用平時所學的逃生方法進行自救，千萬不要慌張和無目的地喊叫、亂跑。會議結束時各班應按順序列隊依次出場，不得擁擠，出場后及時整理隊伍，清點人數(shù)。按學校要求，教師帶領學生統(tǒng)一返校，返校隊伍要求整齊，注意交通安全。六、小學生日常行為規(guī)范（學校）升國旗要敬禮唱國歌要肅立尊長輩愛幼小孝父母遵教導會使用文明語遇外賓要知禮幫殘疾樂助人不打架不罵人講誠信不說謊損公物要賠償撿東西要上交借東西要歸還不挑吃不挑穿惜糧物節(jié)水電不曠課不遲到對老師有禮貌上課時用品齊敢發(fā)言多動腦集合時靜快齊做值日要積極個人事應處理家務活要學習衣和物放整齊學做飯會洗衣過馬路走橫道乘車船要買票買東西按順序看影劇不吵鬧好習慣早養(yǎng)成有教養(yǎng)終身益七、班主任工作制度班主任要做到以身作則，為人師表，建立平等、民主、和諧的師生關系，要面向全體學生（不得歧視差生，防止粗暴），嚴禁體罰和變相體罰，隨時幫助學生解決心理問題（不得以任何借口拒收正常轉(zhuǎn)入學生）。積極參加德育教研活動，定期向?qū)W校領導匯報班級工作。遇特殊情況，必須及時向領導匯報，必要時寫出書面材料。主動協(xié)調(diào)科任教師做好班級工作，了解學生學習和思想狀況，采取適當措施，全力做好班級教育工作。認真制定班隊會計劃，切實組織好班隊活動。教給小干部工作方法，培養(yǎng)和發(fā)揮小干部的組織、管理能力。定期召開家長會，介紹班級情況。要主動經(jīng)常地進行家訪，征求家長意見，努力做好學困生工作，落實包教計劃，杜絕劣跡生和常曠生。努力減輕學生課業(yè)負擔，課堂教學體現(xiàn)“輕、活、實、優(yōu)”，不得利用公休日給學生補課，不得組織學生統(tǒng)一購買輔導材料和試題，不能按考試分數(shù)排名次。積極支持學生參加文體活動，培養(yǎng)學生的興趣特長。每學期末班主任要針對學生認真進行操行評定，操行評定應體現(xiàn)以學生發(fā)展為本，以激勵為主，充分肯定成績，適當指出不足，并中肯提出希望。不斷的總結工作經(jīng)驗、教訓。八、家長學校工作制度家長學校實行制度化與規(guī)范化管理，做到：有牌子、有領導班子、有工作計劃和教學計劃、有教材。鼓勵家長以自愿為原則參加家長學校的學習，參加者必須遵守紀律，積極主動學習，不斷提高自身素質(zhì)。家長學校正常運轉(zhuǎn)所需教育經(jīng)費，由學校在辦學經(jīng)費中按比例支出。通過學習使家長明確自己的義務和責任，形成良好的認知結構，提高家長的理論水平與實踐能力，家長學校每學期講座2—3次。充分利用現(xiàn)代教育技術，形式多樣生動活潑地搞好課內(nèi)教學。家長學校的日常事務由教導處、少先大隊協(xié)調(diào)，具體負責操作。九、聯(lián)系家長制度為了更好地爭取家長緊密配合，形成合力，發(fā)揮學校，家庭的整體教育功能，特制定學校與家長聯(lián)系制度：班主任每學年對任教學生普訪一次，做到家長與學校統(tǒng)一要求，協(xié)同教育，尋求有效的教育方法與措施。對學習態(tài)度差、紀律性不強，問題較多的學生，教師要及時與家長聯(lián)系，共同采用有效的方法幫助學生解決和克服存在的問題。家長對教育學生有不同意見或提議，除找班主任外，還可以向?qū)W校反映，也可直接向各級主管行政部門反映情況。學校每學期統(tǒng)一舉行一次學生家長會。此外，學校、班級從實際出發(fā)，不定期召開家長委員會會議和部分學生家長會。教師和學校應聽取學生家長合理的意見和積極的建議，努力改進工作，為學生和家長服務，令其滿意。十、德育工作例會制度學校每學期進行一到兩次德育工作會議。做到學習有組織、有內(nèi)容、有紀實。相關領導和教師保證每次參加會議并保證落實。十一、班主任與任課教師共建集體制度班主任在學期開始和學期結束時都要制定班級工作計劃和班級工作總結，屆時要征詢?nèi)握n教師的意見和建議，為今后的工作奠定一個良好的基礎。樹立任課教師的威信。在每個學期開始時，班主任要通過班會向?qū)W生介紹每一位任課教師，要著重強調(diào)任課教師的優(yōu)點、特點，使學生在思想感情上先接受每一個任課教師。及時向任課教師反饋學生的信息，以便使其能發(fā)現(xiàn)教學中所存在的問題，及時調(diào)整自己的教學方式。正確處理任課教師與學生之間的矛盾。耐心地聽取任課教師的陳述和意見，要設身處地的理解任課教師，在共同教育學生上求得一致，尤其要教育學生懂得尊敬老師。培養(yǎng)學生對任課教師的情感，樹立任課教師的威信，肯定任課教師對班級所做的貢獻。對班級工作及各項管理出現(xiàn)的失誤、差錯應主動承擔責任，吸取教訓，不要互相推諉。班主任與科任教師經(jīng)常進行溝通，及時了解學生對任課教師的意見，了解學生在各科教學中的表現(xiàn)，更好地教育指導學生端正學習目的和學習態(tài)度。十二、特殊困難學生幫助制度班主任要準確掌握本班有特殊困難的學生（包括智障、身體殘疾、肥胖癥、家庭生活困難等）名單，并上報學校大隊部，每學年報一次。班主任對本班特殊困難學生要多關注、多關心，經(jīng)常與家長聯(lián)系，溝通學生在校學習、生活情況。班主任每學期至少對本班有特殊困難的學生進行兩次家訪。班主任有責任教育本班學生幫助有特殊困難學生，不輕視、譏諷有特殊困難學生，并在大型活動，座位編排等方面對身體殘疾學生提供適當方便。對臨時行為不便的學生（外傷、術后恢復、骨折等）要給予適當照顧。所有任課教師在教學過程中不得諷刺、挖苦有特殊困難學生。學校要對生活特殊困難的學生給予一定經(jīng)濟上的補助或生活學習用品的資助。實施師生“手牽手”，對極特殊情況的學校可以號召全校師生捐款。十三、學生家長會制度學期初召開家長會由學校領導或班主任向家長講清本學期工作任務、繳費情況等，聽取家長的意見，使家長做到心中有數(shù)。各班每學期應召開12次全體或者部分家長會。家長會旨在加強學校、家長、學生三者間的相會了解：讓家長了解學校；讓家長了解子女在校情況；使學校掌握學生家庭現(xiàn)狀和學生在家的活動情況，了解家長對學校工作的意見和要求。由班主任擬好家長會提綱并主持會議。全體科任教師都有責任認真準備和積極參加家長會，向家長匯報學生學習情況，并虛心聽取家長意見和要求。由班主任負責做好家長會會議記載，并將有關內(nèi)容整理上報學?；蚰昙墏浒?。學期末，由班主任向家長匯報學生思想學習情況，聽取家長對學校、班主任工作的評價及改進意見。有關主任或者有關領導要深入到班級參加家長會。要創(chuàng)造生動、活潑、具體的家長會形式，要求全面、真實地反映學校和班級。達到宣傳學校、擴大影響的目的?！狤ND—第四篇：小學德育工作管理制度小學德育工作的管理制度一、加強德育工作的領導，進一步完善德育工作的管理制度，提高德育工作的管理水平。進一步建立健全的學校德育工作體系。學校有一名校長全面負責德育工作，健全學校德育領導小組和