【文章內(nèi)容簡介】 ，是一項深受廣大學(xué)生喜歡的球類運動。長期以來，我們在教學(xué)中更多地追求它的技術(shù)性，忽略它的趣味性、娛樂性、觀賞性；忽視了學(xué)生的主動性，這樣嚴重地挫傷了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。隨著新課程標(biāo)準(zhǔn)的實施，如何以人為本，全面關(guān)注每個學(xué)生的發(fā)展，真正把“健康第一”的指導(dǎo)思想落到實處；如何改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人；如何使球類教學(xué)做到源于游戲，回歸游戲，真正做到寓教于樂，是本節(jié)課力求探索的問題育課堂常規(guī)教學(xué)反思開學(xué)至今已有4周，在這4周的時間里，體育課上主要是對常規(guī)隊列、體育課堂常規(guī)要求作了進一步的強調(diào)與規(guī)范。具體做法如下： 體育課上我們要始終繃緊安全這根弦，知道安全第一的重要性。這就需要從點滴小事做起，如體育課上必須穿運動服、運動鞋；體育課上嚴禁攜帶鉛筆、小刀、直尺、鑰匙等堅硬、尖銳物品。不得在操場旁的臺階上跳上跳下，不得攀爬國旗臺、足球門等；未經(jīng)允許，不得在操場一角的運動器械處以及沙坑處玩耍。體育課上我們要嚴格遵守各項規(guī)章制度，做到一切行動聽指揮。體育課時，如無特殊情況，必須在上課鈴響之前列隊到達上課地點，不許任何同學(xué)以任何理由私自留在教室（若被其他科任教師留下，則要確認該科任教師是否到場），如遇特殊情況不能上體育課，需家長出示相關(guān)證明，隨堂見習(xí)。學(xué)生到達操場后，在預(yù)備鈴響之前可以散隊進行小范圍的自由活動，鈴響后則由體育委員集合、整隊，清點人數(shù)，并向教師匯報情況。課上要認真聽講，有秩序的進行各項體育活動，不嬉笑打鬧，不隨便離開操場，做到一切行動聽指揮。課后由小組長帶隊，有秩序的帶離操場。育課堂常規(guī)教學(xué)反思對師生提出一系列的基本要求，是學(xué)校體育教學(xué)管理的一項重要工作。實施課堂常規(guī)，不僅有助于建立正常的教學(xué)秩序，嚴密課的組織，而且對加強學(xué)生的思想品德教育都有十分重要的作用。在操場上上體育實踐課與室內(nèi)理論課有截然不同的要求，必須遵守體育實踐課常規(guī)要求。沒有規(guī)矩不成方圓，有嚴格的課堂常規(guī)要求約束，方能事倍功半，方能實現(xiàn)和達成課的目標(biāo)。就我現(xiàn)在的2年級的3個班的常規(guī)來說，常規(guī)總是做不到每節(jié)課都是一樣的，總需要老師來提醒。過了一段時間后常規(guī)就有點下滑，就是做得最好的班也是一樣的。而且某些班的常規(guī)工作總是讓我頭疼，怎么說都無濟于事，這節(jié)課反復(fù)強調(diào)后有些好轉(zhuǎn)，可下節(jié)課卻是老樣子，的確讓人有些苦惱。我也明白，教學(xué)常規(guī)并不是一朝一夕就可以養(yǎng)成的，是要經(jīng)過教師和學(xué)生共同努力長期反復(fù)的練習(xí)，才能建立起來的。而良好的教學(xué)常規(guī)的養(yǎng)成，對保證課堂教學(xué)的順利進行，完成教學(xué)任務(wù)，提高教學(xué)質(zhì)量，起著決定作用。所以，在以后的課堂中我還是要狠抓體育課的常規(guī)訓(xùn)練。育課堂常規(guī)教學(xué)反思主要是培養(yǎng)學(xué)生的正確姿勢，良好的體育課堂習(xí)慣，掌握一些常規(guī)的鍛煉方法，能科學(xué)主動的去參與練習(xí)。本次課以口訣的形式總結(jié)了一年級已學(xué)的隊列、隊形動作，比如：立正、稍息和報數(shù)，快快排隊看齊，向左、向右、向后轉(zhuǎn)，踏步、齊步和立定，比比哪組學(xué)得好，一、二、三、四快加油。教育學(xué)生體育課要形成下列常規(guī)開課程序：班長整隊，核實人數(shù)，報告教師；師生問好，例行禮儀教育；教師檢查著裝合適與否，安排見習(xí)生（指身體暫有傷病，不適合作常規(guī)練習(xí)的學(xué)生?？尚纬芍贫?，讓班長安排，節(jié)約教學(xué)時間）；教師宣布本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容及要求或提出本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。讓學(xué)生明白：路——是前后重疊成一行為路；列——左右并列成一排為列。心理健康教育方面，主要是引導(dǎo)學(xué)生既要充滿自信，更要注重實際、量力而行。只有循序漸進，才能不斷超越自我，實現(xiàn)目標(biāo)。禮儀教育方面，讓學(xué)生明白獲得他人幫助時要向其致謝，幫助他人時要真誠等。適應(yīng)能力方面，在體育活動中要學(xué)會與他人合作，要互相尊重，互相幫助開學(xué)第一節(jié)課，向?qū)W生介紹了本學(xué)期課堂爭章辦法，對學(xué)生體育課進行綜合評估，分為三塊內(nèi)容，一是服飾守紀(jì)；二是運動態(tài)度；三是運動能力。幾周考評下來，我感觸頗多：第一，在小組長的人選問題上，剛開始由各自然小組選拔一名活動小組長，與學(xué)習(xí)組長共同對組員的課堂表現(xiàn)情況進行評估。由于種種原因，三個星期下來，出現(xiàn)一些調(diào)皮的學(xué)生對扣分麻木不仁，上課出現(xiàn)消極現(xiàn)象，嚴重得與組長吵架，后來仔細一問，這些學(xué)生普遍埋怨分扣得太多，反正無章所以上課無所謂。我感到事態(tài)的嚴重性，對學(xué)生的記錄情況進行檢查，發(fā)現(xiàn)一種記錄加分太多，還有一種沒有確定理由的扣分，導(dǎo)致這些學(xué)生的反感。后來我采用組長輪流制度，讓每位學(xué)生嘗試來管理組員，促使一些調(diào)皮學(xué)生提高上課參與的積極性，使課堂又朝著良性的方法發(fā)展，從而大大提高課堂教學(xué)效果。第二，在評分標(biāo)準(zhǔn)的問題上，每位學(xué)生在一個學(xué)月中基礎(chǔ)分為100。在進行評估時要求加扣分盡量合理。但學(xué)生一開始做不到，對學(xué)生的一些小問題也進行扣分，導(dǎo)致一節(jié)課扣50分，使被扣同學(xué)喪失了學(xué)習(xí)的積極性。后來我規(guī)定最多一節(jié)課只能扣20分，以教師批評的為準(zhǔn)；加分也如此。這樣使每位學(xué)生在偶爾一次違紀(jì)的情況下，通過表現(xiàn)積極得到加分，保持個人的基礎(chǔ)分，給學(xué)生伸縮的余地。人無完人，何況是8歲的小孩子。但是對學(xué)生的過分行為絕不縱容。第三，最后的學(xué)月評章，在分數(shù)的基礎(chǔ)上小組互評，開展批評與自我批評，指出組員間最后教師評章。在最后評章時，對學(xué)生提出下月目標(biāo)，既善意地指出不足之處，也提出改正的辦法，讓每位學(xué)生保持積極向上因素。第二本記錄本又該下發(fā)，不知學(xué)生又會出現(xiàn)何種反應(yīng)，我將全力以赴對待學(xué)生在課堂中出現(xiàn)的新情況，新問題，進行一個一個的解決，我期待學(xué)生有更多的收獲，自己有更大的進步第四篇：體育教學(xué)常規(guī)管理制度中小學(xué)體育教學(xué)常規(guī)管理制度一、教學(xué)計劃第1條 開學(xué)前教師