【文章內容簡介】 制訂教學科研計劃，不斷提高教師的教學水平和科研能力。七、提倡寫教學專題總結論文，鼓勵教師向報刊或出版社投稿。八、專任教師全學期聽課不少于20節(jié)，記好聽課記錄，寫好聽課意見，熱烈發(fā)表評課意見。九、學期或學年結束時，做好教研工作小組總結和個人教學工作總結，存入學校辦公室檔案，對教學教研有突出成績的個人或教研組，給予精神和物質獎勵。辦公制度，不無故遲到、早退、不無故缺勤。，辦公時要集中精力，保持安靜，認真工作，不做與工作無關的事，不打撲克，不下棋，不織毛衣、不看小說等。、辦公桌的整潔，教師輪流負責打掃。，應在辦公室工作或學習，不允許離崗亂串辦公室說閑話、吃東西或做其他與工作無關的事。因看病或有特殊情況確需外出的，要向領導請假，辦完事后及時銷假。、學習、集體活動，應虛心學習，認真記錄，遵守有關規(guī)定及職業(yè)道德。，特別是不在辦公室接待客人，不帶孩子隨便進出辦公室，不在辦公室補課和召開干部會議等。教學研討時，以不影響他人為原則。教職工考勤制度每位教職員工要自覺執(zhí)行學?？记谥贫?，因病因事不能堅持工作，半天以上經主管領導批準，登記方可生效。事假要提前請；急病來不及請假的，一定要及時電話通知（最遲不得超過當日）。嚴禁先斬后奏，否則，一律按曠工論處。堅持八小時工作制，堅守工作崗位。按時上下班，不遲到、不早退。工作時間不閑聊、不干私活。按時參加政治理論學習、教學研究活動和學校組織的各種集體活動。因特殊情況需要晚來、早走或中途離校者，要向校長或主任打招呼。嚴格遵守上下課時間，上課鈴聲落，任課教師必須進入教室，中途不得隨意離開課堂。課間、下課的時間不準授課，要給予學生充分的活動、鍛煉和娛樂時間。不履行請假手續(xù)，或雖有手續(xù)但末經領導批準而不上班者，以曠工論處。教師考核辦法學校每天分上、下午兩次簽到。缺勤考核全學期請事假10天以上者和全學期病假15天以上者，扣除全學期考評積分。凡外出學習（非學校指派人員）按事假執(zhí)行。在崗考核（1）、上課遲到、課中隨意離開教室或提早下課，發(fā)現一次扣除2元。（2）、在不影響工作的情況下，確因病、因事需臨時外出，必須與校長或主任請假，否則發(fā)現一次扣除10元。（3）、遲到（或早退）一次，第次扣5元；全學期遲到5次以上者，每次扣10元。（4）、凡在崗教職工必須參加每周一的升旗儀式，無故缺勤一次扣除5元，若一個學期缺升旗次數過半，扣發(fā)全部學期末考勤獎金。（5）、凡學校組織召開的各種會議，如全校教師會，全校師生大會，例會，班主會工作會，行政例會等，無故缺席，每次扣除10元。早退按缺席論處。（6）、每周一次的教研活動，缺勤一次扣除10元。獎罰條例根據獎勤罰懶、獎優(yōu)罰劣的原則，對堅持出滿勤干滿點的教工，學校予以獎勵；對玩忽職守，造成不良影響者，視情節(jié)輕重，給予一定處罰。（1）、在滿工作量的情況下，超代一節(jié)課獎勵1元；（2）、對堅守工作崗位突出的教工、期末學校給予一定的獎勵。（3）、全勤者期末給予獎勵。（4）、無故曠課一節(jié)扣罰20元。（5）、課內發(fā)生事故、視情節(jié)輕重，扣罰任課教師20元或50元以上獎金。（6）、對體罰學生造成不良影響者，酌情扣除獎金，情節(jié)嚴重者，按上級有關規(guī)定予以處罰。班級管理制度一、嚴格預備班干部，按職責要求，分工明確，各負其責。二、實行民主管理，實行學生值日制，讓學生有機會參與班級管理。三、班級管理制度化，實行三冊、四表、五有管理制度。三冊：點名冊、光榮冊、班級日志冊。四表：作息時間表、課程表、座次表、課外活動安排表。五有：班級學習專欄黑板報、差生轉變計劃和措施、學生談話記錄、家訪記錄、班會活動記錄。四、教室衛(wèi)生規(guī)范化，桌凳擺放整齊，室內布置張貼有序，做到干凈、整潔。五、充分發(fā)揮少先隊的先鋒帶頭作用，積極開展兩爭兩創(chuàng)活動。校風校紀檢查制度良好的校風校紀對學生起著潛移默化的作用，對形成良好的校園學習環(huán)境，提高教師教學及積極性，不斷提高教學質量起著不可低估的作用。因此，對學校的校風校紀檢查特制定如下制度：領導重視，成立由總務主任為組長，各班班長為成員的校風校紀檢定期對學校的校風校紀進行檢查，并做好記錄，每周評選一個紀律查領導小組。先進班集體。學期結束，學校對每次檢查結果進行總評，作為文明班級評選的一個重要條件。第三篇：學校常規(guī)工作管理制度中學常規(guī)工作管理制度落實《科教興國戰(zhàn)略》和《面向21世紀教育振興行動計劃》是當今教育工作的目標和任務。學校教育工作是一項持續(xù)、持久的戰(zhàn)略性工作。學校的工作的核心是教學工作，學校的一切工作都是為教學服務的，規(guī)范教師的日常工作，加強教育教學活動的管理，大力推進課程改革，積極投身教學科研，使學校管理更趨于科學化，規(guī)范化，制度化，具有可操作性，是全面提升教學質量的保證。為加強學校的管理，特制定《教師常規(guī)工作管理制度》。一、教育科研（57分）１．各類計劃（5分）：每學期開學初各部門、各崗位（包括教研組、各科任教師、班務、實驗室、團隊、工會、總務、會計、圖書室、館理、收發(fā)）都要制定出切實可行的工作計劃。計劃要根據各崗位的工作職責，性質，目標及我校具體情況如實制定。學校、教務、總務工作計劃因要體現其工作的整體性、連續(xù)性、穩(wěn)定性制定學年工作計劃，其余各類計劃均按學期制定。計劃內容詳實，活動安排合理，操作性強的計劃可得5分；內容簡略、粗放、計劃不具體、操作難度大的得3分；無計劃者得0分。撰寫多個計劃者得平均分。２．各類總結（5分）：學期末要對本學期的工作得失，計劃完成情況，工作心得體會等形成書面總結報學校存檔，總結中還應體現出對今后的工作提出要求、建議、意見、需要改進改革的地方。符合上述要求者得5分；不符合上述要求者得3分；無總結或直接從網上下載打印者得0分。多個總結者得平均分。３． 學術及經驗論文（5分）：每學期所有教師都要撰寫一篇學術或工作經驗方面的論文報學校備案，學校積極向各級各類報刊雜志推薦發(fā)表。每學期論文的上交不受時間限制，學期末統 計核算得分，完成任務者得5分；未完成任務者得0分。多篇論文者得附加分2分；經發(fā)表者得附加分3分。４．學習培訓（5分）：在工作中學習，在學習中發(fā)展，在發(fā)展中提高，這樣，我們才不會固步自封、停滯不前。只有不斷更新自己，充實自己，才能在激烈競爭中立于不敗之地，因此要求每個教職工積極學習，包括學習新掛念、新知識、新理論、新方法，在教師中掀起自學的熱潮。積極接受繼續(xù)教育和在職培訓。能參加各類學習培訓活動者得5分，扣完為止。５．測評的統計與分析（5分）：測評后的統計與分析是教研的一次重要內容，是學生測評的完善和延伸，是教師教學工作的檢測與評價，搞好統計與分析工作，能找出工作中的得失。成績統計包括學生成績的總分、平均分、優(yōu)秀率、及格率、得分率等內容，每次測評有成績統計者得3分。鼓勵教師謝試卷分析，要求每個教師對每學期期中考試寫出試卷分析，試卷分析中要有基本情況、得分原因、失分原因、共同問題、補救措施等內容，有期中考試試卷分析者得2分，無試卷分析者不得分。６．聽課、評課（10分）：為實現教學相長，互相學習，取長補短，共同提高，執(zhí)行聽課、評課制度，學校聽課評課包括示性范課，指導性聽課，“推門式”聽課（即檢查性聽課）。校長每學期聽課8—10節(jié)，教務主任、教研組長聽每學期聽課不少于20節(jié)，一般教師每學期聽課不少于15節(jié)。聽課節(jié)次達到標準者得6分，扣完為止。不聽課者不得分。積極參加每次評課者得4分，扣完為止，聽課節(jié)次以教研組長的記載及聽課筆記本上教研組長的簽字為準，評課以教研組長的記載為準。７． 賽教活動（5分）：為提高課堂教學水平，根據縣局要 求，結合聽課評課活動，同時也為縣級賽教活動做后備，每學期舉行校內賽教活動，學校統一安排，安排有經驗的老師成立評課組，對相關老師講的課進行評估量分，評出本校教學能手，學校予以獎勵。對能積極參加活動者得5分；安排的講課老師無故不參加者扣5分。學校不組織賽教活動扣校長3分、副校長4