【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 德育工作有成績(jī)的教工。三、德育常規(guī)管理幼兒園加強(qiáng)對(duì)思品課教學(xué)的管理和研究，保證專課專用和研究活動(dòng)正常舉行。貫徹幼兒園德育要與各育共同發(fā)展的理念，落實(shí)德育的學(xué)科結(jié)合點(diǎn)，在“曉理、導(dǎo)行”上下功夫。抓好“幼兒日常行為規(guī)范”和“幼兒一日常規(guī)”的教育與訓(xùn)練，定期進(jìn)行考核評(píng)比，獎(jiǎng)勵(lì)示范班和先進(jìn)班。認(rèn)真安排好每學(xué)期社會(huì)考察活動(dòng)和其他參觀教育活動(dòng)，組織幼兒積極參加社會(huì)實(shí)踐和公益活動(dòng)。每學(xué)期召開(kāi)1至2次家長(zhǎng)會(huì)，為家長(zhǎng)、幼兒提供教育咨詢服務(wù)。結(jié)合幼兒心理健康的教育、輔導(dǎo)工作，幼兒園開(kāi)設(shè)“關(guān)愛(ài)熱線”，給幼兒以真誠(chéng)的援助，切實(shí)構(gòu)筑起師生間的情意。四、班主任管理根據(jù)德才兼?zhèn)涞脑瓌t，選配好班主任，使年齡、知識(shí)、能力等達(dá)到最佳結(jié)合。指導(dǎo)并督促班主任認(rèn)真貫徹執(zhí)行上級(jí)的各項(xiàng)規(guī)定以及本園的班主任職責(zé)，加強(qiáng)對(duì)班主任工作的考核和評(píng)價(jià)。通過(guò)班主任例會(huì)，交流匯報(bào)、研究情況、布置工作，促進(jìn)班主任工作的進(jìn)一步創(chuàng)新。指導(dǎo)班主任積極開(kāi)展特色的創(chuàng)建工作，開(kāi)展班級(jí)特色活動(dòng)，幼兒在自主活動(dòng)中學(xué)習(xí)、爭(zhēng)章，積極投入社會(huì)實(shí)踐，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，培養(yǎng)自主探究意識(shí)。第三篇：學(xué)校德育工作領(lǐng)導(dǎo)管理制度福州市躍進(jìn)小學(xué)“區(qū)文明學(xué)?！辈牧?0102012學(xué)材料名稱：學(xué)校德育工作領(lǐng)導(dǎo)管理制度福州市躍進(jìn)小學(xué)德育工作領(lǐng)導(dǎo)管理制度一、領(lǐng)導(dǎo)和管理體制學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視。建立校長(zhǎng)負(fù)責(zé)并發(fā)揮黨組織政治核心和保證監(jiān)督作用的德育工作領(lǐng)導(dǎo)體制，有德育工作領(lǐng)導(dǎo)(指導(dǎo))小組，由總輔導(dǎo)員負(fù)責(zé)學(xué)校德育工作，切實(shí)把德育工作放在學(xué)校工作的首位。德育目標(biāo)明確，有長(zhǎng)期規(guī)劃和學(xué)年、學(xué)期工作計(jì)劃，做到教育有針對(duì)性和層次性。發(fā)揮學(xué)校管理部門職能，從加強(qiáng)常規(guī)管理入手，寓德育于管理之中，有貫徹德育工作計(jì)劃的具體辦法和措施。二、組織與隊(duì)伍建設(shè)有專門機(jī)構(gòu)和人員抓德育工作。設(shè)政教處(教育處、德育處)，有教導(dǎo)主任專管此項(xiàng)工作。德育工作渠道暢通，建立和健全社區(qū)教育網(wǎng)絡(luò)、家庭教育等組織，形成一定數(shù)量的校外輔導(dǎo)員。加強(qiáng)對(duì)教職工的思想政治工作和師德教育，有計(jì)劃地對(duì)德育干部(政教主任、團(tuán)隊(duì)干部、教導(dǎo)員、班主任等)進(jìn)行培訓(xùn)，重點(diǎn)培養(yǎng)一批德育骨干隊(duì)伍。學(xué)校中的工會(huì)、共青團(tuán)等組織能積極開(kāi)展工作，配合黨組織做好教職工的思想政治工作。學(xué)生會(huì)、少先隊(duì)、共青團(tuán)組織健全，有定期活動(dòng)制度，較好地發(fā)揮自我教育作用。三、陣地和制度建設(shè)建立和完善德育工作的各項(xiàng)制度，如總結(jié)交流制度，理論研究制度，檢查評(píng)比制度，校會(huì)班會(huì)制度等。建立校內(nèi)教育陣地和場(chǎng)所，有榮譽(yù)室(校史展覽室)、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)室等，有黑板報(bào)、壁報(bào)、宣傳欄等。建立校外教育陣地和制度，有社會(huì)實(shí)踐、勞動(dòng)或勞動(dòng)技術(shù)教育基地或場(chǎng)所；有學(xué)雷鋒小組等形式的教育活動(dòng)組織，堅(jiān)持經(jīng)常開(kāi)展教育活動(dòng)。、建立家長(zhǎng)學(xué)校或定期與家長(zhǎng)聯(lián)系制度，學(xué)校與家庭教育的結(jié)合有計(jì)劃、有措施，效果明顯。學(xué)校建立按《國(guó)旗法》要求的升降國(guó)旗制度。有德育檔案(工作檔案、活動(dòng)檔案、檢查評(píng)比檔案等)，有專人或機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)搜集、整理和妥善保管。四、教育環(huán)境學(xué)校制度、校訓(xùn)、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，要刻寫、張掛在顯要處，全校師生員工人人熟知。教師師德和行為規(guī)范、學(xué)生守則和學(xué)生日常行為規(guī)范及偉人名人畫像、格言，要分別張貼于辦公室、教室及有關(guān)場(chǎng)所。校門口附近一定距離范圍內(nèi)，沒(méi)有從事封建迷信活動(dòng)的場(chǎng)所，沒(méi)有營(yíng)利性游藝室、臺(tái)球室或經(jīng)營(yíng)攤點(diǎn)，無(wú)其他有礙學(xué)校正常秩序、校容校貌的設(shè)施。五、德育考核和獎(jiǎng)勵(lì)按照福州市中小學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)定辦法，每學(xué)期對(duì)學(xué)生思想品德進(jìn)行初評(píng)，每學(xué)年進(jìn)行總評(píng)，建檔立卡。堅(jiān)持每學(xué)年評(píng)選和獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀班主任、先進(jìn)德育工作者、優(yōu)秀學(xué)生和優(yōu)秀學(xué)生干部。學(xué)校認(rèn)真貫徹落實(shí)“福州市人民滿意學(xué)校綜合評(píng)估指標(biāo)體系”中關(guān)于德育管理工作的要求，達(dá)到合格水平。福州市躍進(jìn)小學(xué)2012年9月20日第四篇：德育工作管理制度德育工作管理制度索引號(hào):［31010100013030012008001］［ 作者：佚名點(diǎn)擊數(shù)：8820更新時(shí)間：2008321 ］一、德育總體目標(biāo)突出德育的主體性。通過(guò)一中心學(xué)生“自理、自律、自立”的學(xué)子形象建設(shè)，讓學(xué)生參與管理，開(kāi)展以學(xué)生為主的豐富多彩的德育活動(dòng)，強(qiáng)化自我教育。講究德育的科學(xué)性。提供學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自我展示的天地，充分利用學(xué)校各種教育因素，構(gòu)建學(xué)科結(jié)合點(diǎn)，發(fā)揮各自優(yōu)勢(shì)，形成整體功能，讓學(xué)生在活動(dòng)中自主學(xué)習(xí)、自主實(shí)踐。注重德育的開(kāi)放性。繼續(xù)深入開(kāi)展“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭”的研究，拓展創(chuàng)建內(nèi)容、創(chuàng)建形式，提高創(chuàng)建實(shí)效。通過(guò)家校合作互動(dòng)，家長(zhǎng)和孩子同時(shí)成為家庭中學(xué)習(xí)的主體，重視知識(shí)技能的學(xué)習(xí)，重視倫理道德培養(yǎng)，重視美學(xué)藝術(shù)的熏陶。二、德育管理體制校長(zhǎng)全面負(fù)責(zé)學(xué)校的德育工作，黨支部發(fā)揮政治核心作用，黨政工團(tuán)齊抓共管，教導(dǎo)處具體負(fù)責(zé)學(xué)校德育工作的開(kāi)展。學(xué)校德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組全面統(tǒng)籌、規(guī)劃、實(shí)施、檢查德育工作，定期研究學(xué)校思想品德教育工作情況，分析學(xué)生思想品德?tīng)顩r。各年級(jí)分管領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期參加年級(jí)組專題研究或班隊(duì)會(huì)不少于四次。教研組活動(dòng)隔周研究德育工作，單周校會(huì)活動(dòng)，雙周上班會(huì)課。二、德育工作隊(duì)伍全校教職員工都是德育工作者，學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)、共產(chǎn)黨員、共青團(tuán)員、班主任是學(xué)校德育工作的骨干力量，共同做好學(xué)生的思想品德教育工作。學(xué)校建立一支熱心教育的校外輔導(dǎo)員隊(duì)伍，成立校級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì)和班級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì)，充分發(fā)揮學(xué)校、家庭和社區(qū)三結(jié)合