青島版小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)認(rèn)識(shí)圖形教案[推薦5篇](編輯修改稿)
2024-11-03 22:09 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 些？ 參與討論。，重點(diǎn)交流按形狀分類(lèi)整理的方法。假如學(xué)生把長(zhǎng)方體和正方體分在一起，圓柱和球分在一起，要先肯定是對(duì)的，然后再引導(dǎo)可以細(xì)分。，摸一摸。感知每類(lèi)形體的特征，在這基礎(chǔ)上再抽象出相應(yīng)的立體圖形。教學(xué)各形體的名稱(chēng)。學(xué)生說(shuō)出教師所畫(huà)的圖形，感知認(rèn)識(shí)。小朋友分得真好，下面請(qǐng)大家看仔細(xì)，老師要將其中的一類(lèi)畫(huà)下來(lái)，瞧一瞧老師畫(huà)的是什么圖形。（1）由老師拿出形體，學(xué)生說(shuō)出名稱(chēng)。（2）可以由老師說(shuō)名稱(chēng)，學(xué)生拿出相應(yīng)的形體。三、組織練習(xí)，完善認(rèn)知。1.“想想做做”第1題。（1）說(shuō)說(shuō)各個(gè)物體分別是什么形狀？生活中還有哪些物體也是這種形狀？（2）通過(guò)實(shí)物和圖形的連線，聯(lián)系生活中的物體加深對(duì)不同形體的認(rèn)識(shí)，并通過(guò)舉出實(shí)例得到進(jìn)一步的鞏固。（3）讓學(xué)生說(shuō)出在生活中和它們相似的東西。2.“想想做做”第2題。（1）仔細(xì)數(shù)一數(shù)每種圖形各有幾個(gè)、填一填，然后交流。（2）圖里的物體可以分成幾類(lèi)。3.“想想做做”第3題。第（1）題，可以填一填，再相互交流。第（2）題，只要求口答，不必進(jìn)行書(shū)面回答。四、當(dāng)堂檢測(cè)，評(píng)價(jià)反思。今天這節(jié)課，你又交到了哪些好朋友？你都認(rèn)識(shí)他們的樣子嗎？第四篇：蘇教版小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)認(rèn)識(shí)圖形教案一年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)課題：認(rèn)識(shí)圖形 課型： 新 授 主備教師： 陳菁教學(xué)目標(biāo)，對(duì)長(zhǎng)方體、正方體、圓柱和球有一定的感性認(rèn)識(shí)，知道這些形體的名稱(chēng)，能識(shí)別這些形體。，初步認(rèn)識(shí)這些形體的主要特征。教學(xué)重、難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：初步認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體、正方體、圓柱和球的主要特征。教學(xué)難點(diǎn)： 分清長(zhǎng)、正方體。教學(xué)過(guò)程一、揭示課題，認(rèn)定目標(biāo)。出示事先準(zhǔn)備好的立體圖形的玩具，讓學(xué)生認(rèn)一認(rèn)。出示課題，板書(shū)課題，提出要求。小朋友，看今天老師帶來(lái)什么好東西？你們都認(rèn)識(shí)它們嗎？ 今天，我們要研究研究這些東西，看哪些小朋友學(xué)得多。二、自主學(xué)習(xí)，建構(gòu)模型。，合作交流。出示掛圖，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出圖上的意思。這些小朋友在干什么？玩完后，我們應(yīng)該將積木整理好下次再玩，你能幫他們整理一下嗎？，怎樣才能將積木整理得整齊一些？ 參與討論。，重點(diǎn)交流按形狀分類(lèi)整理的方法。假如學(xué)生把長(zhǎng)方體和正方體分在一起，圓柱和球分在一起，要先肯定是對(duì)的，然后再引導(dǎo)可以細(xì)分。，摸一摸。感知每類(lèi)形體的特征，在這基礎(chǔ)上再抽象出相應(yīng)的立體圖形。教學(xué)各形體的名稱(chēng)。學(xué)生說(shuō)出教師所畫(huà)的圖形，感知認(rèn)識(shí)。小朋友分得真好，下面請(qǐng)大家看仔細(xì)，老師要將其中的一類(lèi)畫(huà)下來(lái)，瞧一瞧老師畫(huà)的是什么圖形。（1）可以由老師說(shuō)名稱(chēng)，學(xué)生拿出相應(yīng)的形體。（2）也可以由老師拿出形體，學(xué)生說(shuō)出名稱(chēng)。三、組織練習(xí)，完善認(rèn)知。1.“想想做做”第1題。通過(guò)實(shí)物和圖形的連線，聯(lián)系生活中的物體加深對(duì)不同形體的認(rèn)識(shí)，并通過(guò)舉出實(shí)例得到進(jìn)一步的鞏固。讓學(xué)生說(shuō)出在生活中和它們相似的朋友。說(shuō)說(shuō)各個(gè)物體分別是什么形狀？生活中還有哪些物體也是這種形狀？ 2.“想想做做”第2題。獨(dú)立地?cái)?shù)一數(shù)、填一填，然后交流。觀察圖里的物體可以分成幾類(lèi)，仔細(xì)數(shù)一數(shù)每種圖形各有幾個(gè)。3.“想想做做”第3題。第（1）題，可以填一填，再相互交流。第（2）題，只要求口答，不必進(jìn)行書(shū)面回答。第（2）問(wèn)可以相機(jī)補(bǔ)充問(wèn)題，考察學(xué)生的掌握情況。四、當(dāng)堂檢測(cè)，評(píng)價(jià)反
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