高中語文小說閱讀方法3小說環(huán)境描寫的作用word教學(xué)參考(編輯修改稿)
2025-01-13 06:55 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 看有多厚，看完他說：“不數(shù)了，你拉走吧。” 我便拉著牛走去，他們在后面亂哄哄地笑，我聽到那個男人說：“今天合算，今天合算?！? 牛是通人性的，我拉著它往回走時，它知道是我救了它的命，身體老往我身上靠，親熱得很。我對它說：“你呀，先別這么高興，我拉你回去是要你干活，不是把你當(dāng)?shù)鶃眇B(yǎng)著的?！? 我拉著牛回到村里，村里人全圍上 來看熱鬧，他們都說我老糊涂了，買了這么一頭老牛 回來，有個人說：“福貴，我看它年紀(jì)比你爹還大?！? 會看牛的告訴我，說它最多只能活兩年三年的，我想兩三年足夠了，我自己恐怕也活不到這么久。誰知道我們都活到了今天，村里人又驚又奇，就是前兩天，還有人說我們是“兩個老不死”。 牛到了家，也是我家里的成員了，該給它取個名字，想來想去還是覺得叫它福貴好。定下來叫它福貴，我左看右看都覺得很像我，心里美滋滋的，后來村里人也開始說像，我嘿嘿笑。 福貴是好樣的，有時候嘛，也要偷偷懶，可人也常常偷懶，就不要說牛了。我知道什么時候 該讓它干活，什么時候該讓它歇一歇。只要我累了，我知道它也累了，就讓它歇一會，我歇得有精神了，那它也該干活了。 老人說著站了起來，拍拍屁股上的塵土，向池塘旁的老牛喊了一聲，那牛就走到老人身旁低下了頭，老人把犁扛到肩上，拉著牛的韁繩慢慢走去。 兩個福貴的腳上都沾滿了泥，走去時都微微晃動著身體。 老人和牛漸漸遠(yuǎn)去，我聽到老人粗啞的令人感動的嗓音從遠(yuǎn)處傳來，他的歌聲在空曠的傍晚像風(fēng)一樣飄揚。 炊煙在農(nóng)舍的屋頂裊裊升起，在霞光四射的空中分散后消退了。女人吆喝孩子的聲音此起彼伏，一個男人挑著糞桶從我跟前走過，扁擔(dān)吱呀吱呀一路響了過去。慢慢地，田野趨向了寧靜，四周出現(xiàn)了模糊，霞光逐漸退去。 （節(jié)選自余華《活著 ，有刪改） 問題：請簡要分析小說最后一段景物描寫的作用。 【思路解析】 ，分析環(huán)境的特點。 寫的是鄉(xiāng)間生活的情景，體現(xiàn)了一切都是自然而然的特點。 、人物、情節(jié)、主題等角度思考，并結(jié)合文本分析 這是段景物描寫， 點明了老人生存的環(huán)境， 也是小說的結(jié)尾，其中蘊含 著 “ 我 ” 對老人堅強活著的一些感慨，深化了小說的主題，也使表達(dá)更為含蓄。結(jié)構(gòu)上，結(jié)尾 “ 霞光逐漸退去 ” 與開頭 “ 充滿陽光的下午 ” 照應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)完整。 六、組織語言，規(guī)范作答 【學(xué)以致用】 （ 2021屆江西省新余市第四中學(xué)高三上學(xué)期第六次周測） 閱
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