【總結(jié)】社會規(guī)則與正義教案第一課時社會規(guī)則與正義一、教材分析:1、重點(diǎn):制度規(guī)則、道德規(guī)范與正義2、難點(diǎn):正義的制度有效地保障了社會合作的公平性。二、學(xué)生分析:1、針對的問題:初中學(xué)生對規(guī)則意識的認(rèn)知程度比較低,對什么是正義缺乏正確的認(rèn)識。2、學(xué)生的需要:了解制度規(guī)則、道德規(guī)范與正義的關(guān)系,培養(yǎng)正確的規(guī)則意識。三、綜
2024-12-08 08:08
【總結(jié)】第五單元我是中國公民主題詞:公民公民意識1、公民的含義:公民是指具有一國國籍,并根據(jù)該國法律規(guī)定享有權(quán)利和承擔(dān)義務(wù)的人。公民必須具備的條件有哪些?一、公民身份的確認(rèn):國籍1、公民的含義:是指具有一國國籍,并根據(jù)該國法律規(guī)定享有權(quán)利和承擔(dān)義務(wù)的人。2、我國法律規(guī)定:“凡具有中華人民共和國國籍的人都是中
2024-11-19 03:39
【總結(jié)】歡迎指導(dǎo)!制度規(guī)則和正義社會規(guī)則與正義之一制度規(guī)則和正義。社會成員的。系,了解樹立規(guī)則意識的重要性規(guī)則。則??,如何分辨正義與非正義行為。(1)政府機(jī)構(gòu)的制度規(guī)則(2)工廠企業(yè)的制度規(guī)則(3)學(xué)校的制度
2024-12-08 07:00
【總結(jié)】二、養(yǎng)成親社會行為(導(dǎo)學(xué)案)教學(xué)目標(biāo):讓學(xué)生明確如何養(yǎng)成親社會的行為。重點(diǎn)、難點(diǎn):如何養(yǎng)成親社會的行為。導(dǎo)學(xué)過程:怎樣養(yǎng)成親社會的行為呢?1、學(xué)會謙讓、分享、助人(1)在社會生活中要學(xué)會謙讓(學(xué)生閱讀教材后,討論交流)①謙讓都有哪些表現(xiàn)?(謙讓突出地表現(xiàn)為在榮譽(yù)、利益面前不爭名奪利,能自覺地為他人著想,做到先人后己,把
2024-12-08 07:10
【總結(jié)】第八單元對社會負(fù)責(zé)復(fù)習(xí)提綱8.1社會合作與公平1、看完《逃命的野牛》和《合作的螞蟻》后,回答:野牛為什么不能抵擋獅子的進(jìn)攻?螞蟻群憑借什么力量逃離火海?這兩個故事給了我們怎樣的啟迪?參考:因野牛們不團(tuán)結(jié)合作,冷眼旁觀,看見自己的同伴遇險只會隔岸觀火。而螞蟻們抱成一團(tuán),靠著集體的通力合作和團(tuán)結(jié)的力量逃離了火海。啟示:社會生活需要合作,我們
2024-12-09 05:19
【總結(jié)】學(xué)習(xí)目標(biāo):1、知道怎樣去服務(wù)社會。2、樹立學(xué)生服務(wù)社會的意識,體驗服務(wù)社會的幸福。3、從小事做起,從身邊的事做起,培養(yǎng)服務(wù)社會的能力。自學(xué)提示?我們應(yīng)怎樣去服務(wù)社會?1、服務(wù)社會,需要從身邊做起服務(wù)社會,在日常生活中從身邊做起,你做過哪些具體的事情?每當(dāng)幫助了別人,你內(nèi)心的感受是什
2024-12-08 06:48
【總結(jié)】社會合作與公平主題詞:社會合作公平互惠公平合作學(xué)習(xí)目標(biāo)?:(1)合作(2)政府(3)公務(wù)員(4)“弱勢群體”??如何保證社會合作的順利進(jìn)行???在社會合作如何才算公平???我們?nèi)绾螛淞⒐降暮献饕庾R?合作.swf名詞解釋
2024-11-27 23:56
【總結(jié)】團(tuán)結(jié)合作帶來輝煌!2021年11月27日,第16界亞運(yùn)會在廣州精彩落幕。本次亞運(yùn)會的成功舉辦,有賴于來自各方的共同合作。中國代表隊在發(fā)揮團(tuán)隊合作精神的基礎(chǔ)上,取得了199枚金牌的歷史最好成績。請閱讀《逃命的野牛》與《合作的螞蟻》,思考:①野牛為什么不能抵擋獅子的進(jìn)攻?②螞蟻群憑借什么力量逃離
【總結(jié)】主題詞:制度規(guī)則道德規(guī)范正義正義感?某十字路口,有紅綠燈,有斑馬線,但不少行人嫌紅燈時間太長,不管紅綠燈照過不誤,在正常綠燈狀態(tài)下,通過路口,小汽車只需2-3秒,公汽5-6秒;但在有行人闖紅燈的情況下,現(xiàn)場測的一輛轎車用了12秒才通過路口,一輛公交車花了25秒,而最慢的一輛公交車花了29秒才通過這個
【總結(jié)】城西中學(xué)朱萍作為一名中學(xué)生,你都有哪些社會身份?人在社會中有多重社會身份,不同的社會身份賦予你不同的社會責(zé)任。相應(yīng)地要承擔(dān)哪些社會責(zé)任?辯論:小敏是否救老奶奶有否兩全其美的好主意?如果小敏這樣做了,你覺得小敏是個怎樣的同學(xué)?假如你是小敏,你會怎樣做?如果你是一滴水,
2024-11-30 11:38
【總結(jié)】公民的權(quán)利和義務(wù)教案(共3課時)教學(xué)目標(biāo)知識和能力:1、理解公民基本權(quán)利和義務(wù)的含義,了解我國憲法規(guī)定的公民享有的基本權(quán)利和義務(wù)。2、理解公民基本權(quán)利和義務(wù)相輔相成、密不可分的關(guān)系。懂得如何才能依法享有權(quán)利,如何才能依法行使權(quán)利,懂得尊重他人的合法權(quán)利。3、能夠以具體的行動維護(hù)權(quán)利、擔(dān)負(fù)責(zé)任、履行義務(wù)。情感、態(tài)度與
【總結(jié)】1988年漢城奧運(yùn)會上,體操王子李寧,在比賽中都出現(xiàn)了較大失誤,無緣金牌,頃刻間,針對他的批評、指責(zé)鋪天蓋地,有人甚至給他寄來了子彈和繩索。如果你是李寧,你會有什么樣的感覺?2021-08-1816:46:10陜西省榆林市網(wǎng)友一次的失利并不代表什么,只要問心無愧就什么都不重要了。我們期待著你下一次的飛翔!好好養(yǎng)病,不要在意那么多。
2024-12-08 12:56
【總結(jié)】維護(hù)財產(chǎn)權(quán)教案一、教材分析:1、教學(xué)重點(diǎn):公民的財產(chǎn)所有權(quán)和智力成果權(quán)。2、教學(xué)難點(diǎn):公民的財產(chǎn)繼承權(quán)。二、學(xué)生分析:1、針對的問題:作為正在接受教育的未成年人,他們尚未參加勞動,沒有創(chuàng)造物質(zhì)財富,但他們同樣擁有屬于自己的財產(chǎn),如通過繼承得到的遺產(chǎn),依靠自己的聰明才智取得的智力成果等,同樣具有財產(chǎn)權(quán),這些權(quán)利都得到了國家相關(guān)法
2024-12-08 05:57
【總結(jié)】保護(hù)個人隱私教案[教學(xué)目標(biāo)]:1、知識與能力了解個人隱私權(quán)的含義及其存在于現(xiàn)代社會的重要性,掌握我國法律在保護(hù)隱私權(quán)方面的有關(guān)規(guī)定,學(xué)會如何維護(hù)個人隱私和尊重他人的隱私。2、情感、態(tài)度與價值觀通過學(xué)習(xí),使中學(xué)生明白個人隱私權(quán)所包含的內(nèi)容,懂得在現(xiàn)代社會中維護(hù)隱私權(quán)的重要意義,它不僅保護(hù)公民的人格權(quán)利,而且是衡量一個國家個人地位和
2024-12-08 21:39
【總結(jié)】維護(hù)人格尊嚴(yán)(2課時)第1課時我們的人格尊嚴(yán)權(quán)利自主預(yù)習(xí):我們的人格尊嚴(yán)權(quán)利1.人格尊嚴(yán)權(quán),是我們作為人應(yīng)當(dāng)受到他人的權(quán)利,主要包括肖像權(quán)、姓名權(quán)、名譽(yù)權(quán)、榮譽(yù)權(quán)、隱私權(quán)等。2.我國法律規(guī)定:公民享有肖像權(quán),未經(jīng)本人同意,不得使用公民的肖像。3.名譽(yù)就是一個人的名