【摘要】第九課親近社會課標要求:1、關心社會,養(yǎng)成親社會行為.2、美好的社會靠我們維護,要愛護公共環(huán)境和設施,遵守公德和秩序。3、參加公益活動是對現(xiàn)代公民的基本要求,要積極參加力所能及的公益活動,服務社會。第三單元積極適應社會內(nèi)容要點:1、我們的生活是美好的,美好的生活與社會的美好緊密相聯(lián)。我們要主動去發(fā)現(xiàn),感受
2024-11-28 02:38
【摘要】5.2公民的權(quán)利和義務(共二課時)教學目標知識和能力:1、理解公民的權(quán)利和義務的含義,了解我國憲法規(guī)定的公民基本權(quán)利和基本義務。2、理解公民權(quán)利和義務相輔相成、密不可分的統(tǒng)一關系,懂得如何才能依法享有權(quán)利、如何才能依法行使權(quán)利,懂得尊重他人的合法權(quán)利。3、能夠以具體的行動維護權(quán)利、擔負責任、履行義務。情感、態(tài)度與價值觀
2024-12-06 00:09
【摘要】第三單元積極適應社會第九課親近社會教材分析【課標內(nèi)容】增進關心社會的興趣和情感,養(yǎng)成親社會行為。懂得愛護公共環(huán)境和設施、遵守公德和秩序體現(xiàn)著對他人的尊重。能夠積極參與社會公益活動,服務社會?!窘虒W目標】★情感、態(tài)度、價值觀增進關心社會的興趣和情感,積極參與社會公益活動,服務社
2024-12-04 23:57
【摘要】?李明因超市虛假廣告“買一送一”的誘導,購買了彩電。購買之后才知道“買一送一”的真正意思是買一臺彩電就將這臺購買的彩電送回家。維護消費權(quán)你知道“3·15”是什么日子嗎?——國際消費者權(quán)益保護日快速閱讀課本P66“法律導航”的內(nèi)容,思考下面問題:1、什么是消費者?2、維護消費者權(quán)益的
2024-11-28 22:57
【摘要】名畫欣賞:發(fā)揮你的想象:他(她)可能在干什么?個人隱私:是指個人生理、心理以及社會交往過程中的秘密。(個人獨特的生理特點、心理活動、日記、電話、信件以及在自己在住宅里從事的個人活動等)具體的還包括個人的身高、體重、病歷、身體缺陷、健康狀況、經(jīng)歷、財產(chǎn)狀況、社會關系、家庭情
2024-12-08 04:30
【摘要】第八單元對社會負責一.社會生活需要合作社會生活是人們之間的一種合作活動,社會合作是社會生活順利進行的必要條件。在現(xiàn)代社會中,社會合作是由公民通過民主選舉的方式所產(chǎn)生的政府來組織和實施的。政府提供的服務主要包括:制定公民認可的制度和政策,負責安排制度和政策的實施與監(jiān)督等。二.為什么社
2024-12-08 12:55
【摘要】思想品德《維護消費權(quán)》同步測試(粵教版八年級下冊)【知識框架】【核心問題】維護消費權(quán)?、知悉真情權(quán)、自主選擇權(quán)、公平交易權(quán)、依法求償權(quán)及維護尊嚴權(quán)等六項重要權(quán)利??(和解、調(diào)解、申訴、仲裁、訴訟)?【單元測試】一、選擇題(下列各題均有四個選項,其中只有
2024-11-15 12:01
2024-12-04 17:52
【摘要】維護人格尊嚴教案一、教材分析:重點:如何運用法律手段維護自己和他人的人格尊嚴不受侵犯。難點:人格尊嚴的理解;道德高尚的人能自覺維護他人的人格尊嚴不受侵犯。二、學生分析:1、針對的問題:日常生活中,未成年人對人格尊嚴權(quán)的認知較差,對發(fā)生在學習、生活中的有關事件,中學生甚至不懂得判斷是否侵犯他人或自己的人格尊嚴。2、學生的需要:學會重
2024-11-19 18:02
【摘要】我們的社會責任(時間:45分鐘滿分:100分)測控導航表知識點題號社會合作與公平1、2、3、6、11、12、20社會規(guī)則與正義4、5、7、11、16、17、19社會身份與社會責任8、13負起我們的社會責任9、10、14、15、17、18、21第Ⅰ卷(單項選擇題
【摘要】公民的權(quán)利和義務第二課時二、公民的基本權(quán)利主要有五類:公民的基本權(quán)利和義務其中,憲法規(guī)定的權(quán)利和義務是公民的基本權(quán)利和基本義務三、公民的基本義務主要有以下三類:第一類:公民的平等權(quán)第二類:政治權(quán)利和自由第三類:公民的人身自由權(quán)利第四類:公民的社會生活
2024-11-27 23:56
【摘要】社會合作與公平粵教版思想品德八年級下冊桂城初級中學——謝燕平?一、教學目標?:了解社會是一個合作系統(tǒng),社會合作是社會生活順利進行的必要條件,懂得社會合作需要公平。公平的合作有利于社會穩(wěn)定和個人發(fā)展。?:通過探究學習活動,培養(yǎng)實踐探究能力和公平合作的意識,提高對社會公平與不公平現(xiàn)象的辨別及批判能力。?、態(tài)度
2024-11-19 01:18
【摘要】公民的權(quán)利和義務材料一、北京學生梁帆,應聯(lián)合國兒童會基金會的邀請,去荷蘭參加會議。一進會場,只見賓館門前的旗桿上,幾十面色彩繽紛的各國國旗迎風招展,但沒有看到我國的五星紅旗。他震驚了,立即找到會議的組織人員說:“一定要升起中華人民共和國的國旗,因為我在這兒!”梁帆的莊嚴聲明受到了重視,五星紅旗終于飄揚在賓館門前的旗桿上。梁帆也受到了外
【摘要】任何公民享有憲法和法律規(guī)定的權(quán)利,同時必須履行憲法和法律規(guī)定的義務。--《中華人民共和國憲法》閱讀提綱:?公民義務?什么是公民的基本權(quán)利?基本義務????(重點)維護權(quán)利?(重點)履行義務?(重點)公民的義務:責任公民的權(quán)利:權(quán)益指憲法
【摘要】第七單元《我們的文化經(jīng)濟權(quán)利》一.受教育權(quán):是指公民有從國家接受文化教育的機會,以及獲得受教育的物質(zhì)幫助的權(quán)利。二.受教育既是公民的權(quán)利又是公民的義務。三.為什么受教育既是公民的權(quán)利又是公民的義務?(p51)四.義務教育:是依照法律規(guī)定,適齡兒童和少年必須接受的,國家、社會、學校和家庭必須予以保證的國民教育。(小學)和初級中等教