粵教版思品八下72維護(hù)財(cái)產(chǎn)權(quán)(編輯修改稿)
2025-01-13 05:57 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 收益卻是可以作為遺產(chǎn)來(lái)繼承的。 過(guò)渡： 如果我們的財(cái)產(chǎn)繼承權(quán)受到侵害，通過(guò)協(xié)商、調(diào)解仍不能解決問(wèn)題時(shí)，應(yīng)當(dāng)懂得通過(guò)法律手段解決，按照法定程序來(lái)維護(hù)我們的財(cái)產(chǎn)權(quán)益。 第二課時(shí) 我們的智力成果權(quán) ◎教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：智力成果權(quán)的內(nèi)容。 教學(xué)難點(diǎn)：怎樣維護(hù)公民的智力成果權(quán)。 ◎教學(xué)方法 多媒體輔助教學(xué)、案例分析、情景體驗(yàn)、小組討論。 ◎教學(xué)設(shè)計(jì)思路和教學(xué)過(guò)程 三、我們的智力成果權(quán) 情境劇場(chǎng)： （可用課本 59 頁(yè)王玲的遭遇） （選用）王珊 8 歲，常常自言自語(yǔ)，搞文學(xué)創(chuàng)作的爸爸細(xì)心地將女兒的話記錄下來(lái)，竟然是一首首小詩(shī)，以后王珊又多次將自己的詩(shī)詞放在校刊上發(fā)表，好幾首兒童詩(shī)還得過(guò)獎(jiǎng)呢 ! 不久，爸爸在書(shū)店發(fā)現(xiàn)一本兒童獲獎(jiǎng)詩(shī)詞選，其中收錄了女兒四篇獲獎(jiǎng)作品，于是找到出版社 ，索要稿酬和樣書(shū)，出版社卻答復(fù)： “ 我們出這樣的書(shū)根本就不賺錢(qián)，只是為鼓勵(lì)兒童寫(xiě)詩(shī)創(chuàng)作。再者你女兒才 8歲，要什么稿酬 ?!” 王珊的爸爸堅(jiān)持要為女兒爭(zhēng)個(gè)明白，訴至法院。 師： 你知道出版社侵犯了王珊的什么權(quán)利？ （學(xué)生小組討論）略 師小結(jié)： 我國(guó)《民法通則》、《著作權(quán)法》均規(guī)定了公民享有著作權(quán)，創(chuàng)造作品的公民就是該作品的作者；著作權(quán)屬于作者。依據(jù)《著作權(quán)法》規(guī)定，著作權(quán)包括發(fā)表權(quán)、署名權(quán)、修改權(quán)、保護(hù)作品完整權(quán)及使用權(quán)和獲得報(bào)酬權(quán)。王珊作為詩(shī)詞的作者，享有著作權(quán)，這是公民的權(quán)利。公民行使權(quán)利不受性別、民族、年齡 的限制，兒童盡管是未成年人，但是也依法享有智力成果權(quán)?！段闯赡耆吮Ｗo(hù)法》第 36 條規(guī)定： “ 國(guó)家依法保護(hù)未成年人的智力成果和榮譽(yù)權(quán)不受侵犯。 ”因此出版社未經(jīng)作者王珊及其法定代理人的許可，擅自選用作者王珊的作品，應(yīng)當(dāng)承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任，并應(yīng)支付作者王珊稿酬。 過(guò)渡： 其實(shí)著作權(quán)屬于智力成果權(quán)的一種。智力成果權(quán)，指的是公民或法人對(duì)自己創(chuàng)造的智力活動(dòng)成果依法享有的民事權(quán)利（即人身權(quán)利和財(cái)產(chǎn)權(quán)利）。它包括著作權(quán)、專利權(quán)、商標(biāo)權(quán)等。 如果未成年人的智力成果權(quán)遭到非法侵害，可以由未成年人的父母或其他監(jiān)護(hù)人要求有關(guān)行 政機(jī)關(guān)或司法機(jī)關(guān)予以法律保護(hù)。要求侵權(quán)人承擔(dān)法律責(zé)任。 角色扮演： 《假如我是??》 教師鼓勵(lì)學(xué)生任選一角色：假如你是編輯叔叔，請(qǐng)你閱讀后寫(xiě)一封回信，并與同桌交流。 假如你是律師，你該怎樣運(yùn)用法律維護(hù)王波的智力成果權(quán)？ （學(xué)生活動(dòng)，教師點(diǎn)評(píng)） 師： 介紹你最欣賞的智力成果，并分析對(duì)社會(huì)生產(chǎn)和生活產(chǎn)生的影響。 （學(xué)生討論） 拓展活動(dòng)： “大家的福娃大家護(hù)” 此前報(bào)道奧運(yùn)會(huì)會(huì)徽“中國(guó)印”公布還不到一周，北京朝陽(yáng)工商部門(mén)就在秀水街市場(chǎng)查獲 了 28 件仿冒奧運(yùn)會(huì)會(huì)徽“中國(guó)印”的Ｔ恤。而在萬(wàn)通，記者也發(fā)現(xiàn)有人在偷賣(mài)“中國(guó)印”。奧運(yùn)一向?yàn)樯鐣?huì)所關(guān)心，因此，“中國(guó)印”一公布，新一輪的奧運(yùn)標(biāo)志保衛(wèi)戰(zhàn)就此開(kāi)始。奧林匹克吉祥物也是這樣，奧林匹克吉祥物是一種最易受侵權(quán)的知識(shí)產(chǎn)權(quán)。依照《著作權(quán)法》，奧林匹克吉祥物創(chuàng)作完成，就自動(dòng)生成了著作權(quán)。北京奧組委吉祥物發(fā)布公告的日子是2021年１１月１１日，北京市版權(quán)局同時(shí)將 2021 北京奧運(yùn)會(huì)吉祥物版權(quán)登記完畢。北京奧組委不但擁有福娃的商標(biāo)權(quán)，同時(shí)還擁有福娃的著作權(quán)，所以，未經(jīng)奧組委的許可，他人是不可以隨意使用福娃形象的。 為了及時(shí)地、更好地保護(hù)福娃，不讓他人侵害北京奧運(yùn)會(huì)吉祥物的智力成果權(quán)（知識(shí)產(chǎn)權(quán)），請(qǐng)同學(xué)們?yōu)椤氨Ｗo(hù)福娃”出謀劃策。 （學(xué)生討論）略 師： （點(diǎn)評(píng)）略 師： 根據(jù)今天所學(xué)，以及你對(duì)保護(hù)智力成果權(quán)的理解，在保護(hù)智力成果權(quán)方面，你可以做哪些力所能及的事情？ （學(xué)生討論）略 四、設(shè)計(jì)理念 新課程改革強(qiáng)調(diào)以人為本，淡化學(xué)科體系，注重學(xué)生的感受、經(jīng)驗(yàn)、體驗(yàn)、學(xué)習(xí)、升華的過(guò)程，變接受性學(xué)習(xí)為探究性學(xué)習(xí)，注意培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新實(shí)踐能力。因此，教師應(yīng)學(xué)會(huì)“用教材教”，既立足于教材又不拘泥于教材，充分利用課程資源幫助學(xué)生進(jìn)行自主的道 德學(xué)習(xí)，積極引導(dǎo)學(xué)生自己認(rèn)識(shí)、自己體驗(yàn)、自己踐行，重視學(xué)生的參與和思考；注重教學(xué)與學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)實(shí)踐的聯(lián)系，注重課內(nèi)課外相結(jié)合，力求做到在案例分析中展示觀點(diǎn)，在比較鑒別中辨認(rèn)觀點(diǎn)，在價(jià)值沖突的辨析中澄清觀點(diǎn)，在自主探究中提煉觀點(diǎn)，讓教材內(nèi)容貼近學(xué)生生活、貼近實(shí)際，營(yíng)造教師與學(xué)生共同學(xué)習(xí)、共同探討、共同幫助、共同發(fā)展的課堂教學(xué)。 材料附錄一： 一、選擇題： 何某有一子一女，兒子是婚生子女，女兒是繼女。何某去世后，何某的遺產(chǎn)（ ） A．只應(yīng)由兒子繼承 B．只應(yīng)由女兒繼承 C．兒子女兒都有繼承權(quán) D．兒子女兒都無(wú)繼承權(quán) 老李患病昏迷時(shí)，其大女兒趁機(jī)立下 10 萬(wàn)元遺產(chǎn)留給自己的遺囑。其所
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