【總結】維護人格尊嚴(2課時)第1課時我們的人格尊嚴權利自主預習:我們的人格尊嚴權利1.人格尊嚴權,是我們作為人應當受到他人的權利,主要包括肖像權、姓名權、名譽權、榮譽權、隱私權等。2.我國法律規(guī)定:公民享有肖像權,未經(jīng)本人同意,不得使用公民的肖像。3.名譽就是一個人的名
2024-12-08 08:08
【總結】思想品德《憲法保障公民權利》同步測試(粵教版八年級下冊)【知識框架】【核心問題】憲法保障公民權利???,維護憲法權威?【方法指津】例材料一:我國刑法、民法、未成年人保護法等法律,均特別寫明“以憲法為根據(jù)制定本法”或“根據(jù)憲法,制定本法?!辈牧隙汉\濤總書記要求“全黨同志,全體國家機關
2024-12-05 11:13
【總結】維護受教育權公民有受教育的權利和義務第七單元我們的文化經(jīng)濟權利在與江蘇代表共同審議政府工作報告時溫總理坦言痛心和難過溫總理說:“我聽到一個例子感到很痛心。我們出口的DVD一臺大約40美元左右,可是要交專
2024-11-07 00:04
【總結】維護人格尊嚴教案一、教材分析:重點:如何運用法律手段維護自己和他人的人格尊嚴不受侵犯。難點:人格尊嚴的理解;道德高尚的人能自覺維護他人的人格尊嚴不受侵犯。二、學生分析:1、針對的問題:日常生活中,未成年人對人格尊嚴權的認知較差,對發(fā)生在學習、生活中的有關事件,中學生甚至不懂得判斷是否侵犯他人或自己的人格尊嚴。2、學生的需要:學會重
2024-11-19 18:02
【總結】第六單元我們的人身權利主題詞:人身自由權生命健康權一、公民的人身自由和生命健康權利?⒈什么是公民的人身自由權利?為什么要維護公民的人身自由權利?(1)人身自由權利是指公民的身體(包括肉體和精神)由自己支配和控制,非經(jīng)法定程序不受逮捕和拘禁、搜查和侵犯的權利.(2)人身自由是公民最基本的權利,是公民享有其他一
2024-12-08 04:30
【總結】八年級(下冊)思想品德第六單元我們的人身權利主題詞人身自由權生命健康權兒童街頭賣藝探討與研究??為什么?(1)違法行為。(2)讓七八歲或十來歲的兒童表演殘忍、恐怖的雜技,不僅對觀眾的精神刺激很大,而且嚴重摧殘和損害了少年兒童的身心健康,對這種所謂的雜技表演,我國法律是禁止的。
2024-12-01 00:31
【總結】第一課時公民的財產(chǎn)所有權思考:1、什么是個人私有財產(chǎn)?你能列舉出你有哪些財產(chǎn)?2、什么是財產(chǎn)所有權?3、國家法律怎樣保護公民的財產(chǎn)所有權?一、公民的財產(chǎn)所有權?公民在社會生產(chǎn)和生活中,通過勞動和合法經(jīng)營所積累的財富,包括私人收入、儲蓄、房屋和其他合法財產(chǎn),是公民個人的私有財產(chǎn)。公民的
2024-11-27 23:56
【總結】肖像和姓名中的權利肖像再現(xiàn)了個人的基本特征,與特定人的人格不可分離。由姓名想到‥‥‥仇蓮娣錢飛洋姓名是將人區(qū)別開來的文字符號,是每個人人格的基本標志。正式姓名、筆名、別名等多樣的表現(xiàn)形式周樹人魯迅周
【總結】第七單元我們的文化經(jīng)濟權利7.1維護受教育權快樂預習感知1.就我們個人來說,只有受教育,才能提高自己的科學文化素質(zhì),不斷地豐富和發(fā)展自己。受教育使我們更有可能獲得良好的就業(yè)機會,在為社會創(chuàng)造更多財富的同時,自己也能獲得相應的報酬,從而更好地享受現(xiàn)代文明的成果。2.從國家的角度講,要實現(xiàn)現(xiàn)代化和推進民主化
2025-06-12 01:38
【總結】維護人身權利教案目標要求1、知識與能力了解我國公民人身自由權利的含義、相關的法律規(guī)定和具體內(nèi)容;認識公民人身自由是公民最基本的權利,能夠運用法律手段維護人身自由權利不受侵犯。了解公民的生命健康權的組成,認識生命健康權是公民最高的人身權益,知道我國憲法和法律保護公民的生命健康權利,未成年人的生命健康權受
2024-11-20 01:33
【總結】想一想、說一說:我為什么要學習?2022年教育部作出規(guī)定,進一步放寬參加高考的條件,取消年齡和婚否的限制。結果當年全國就出現(xiàn)25歲以上的考生16265人,最大的73歲,實際錄取25歲以上學生1924人,其中50歲以上的2人。據(jù)《南京晨報》報道,2022年全國年齡最大的考生、73歲的汪俠老人9
2025-05-02 12:09
【總結】《誠實守信》課后達標練習我選擇我明智,盤子要用水洗七遍,洗盤子計件付酬。有個打工的學生為提高效率,少洗了兩遍。在抽查中,老板用試紙測出盤子的清潔度不達標準,責問這個學生。她卻振振有辭:“洗五遍不也挺干凈嗎?”老板淡淡地說:“你不誠實,請你離開?!边@個學生不得不到另一家餐館應聘,老板打量她半天,說:“你就是那個只洗五遍盤子的學生吧,對不起,我們不需
2024-12-05 03:55
【總結】《關愛社會》課后達標練習我選擇我明智:“不能整天把青少年禁錮在書本上和屋子里,要讓他們參加一些社會實踐,打開他們的視野,增長他們的社會經(jīng)驗?!边@是因為(A.B.C.D.思路解析:社會的發(fā)展對個人素質(zhì)提出了新的要求。為了適應新的社會生活,我們不僅要學會學習,還要學會生存、學會交往、學會做人。古人說:“紙上得來
【總結】《自尊自信》課后達標練習我選擇我明智,同學們往往比較注重外貌的修飾、言行舉止的文明,在意老師、家長和同學們的評價,這主要源于同學們開始()思路解析:這道題主要考查對“自尊”這一概念的理解。通過題干的分析,我們不難判斷,“希望別人了解自己”“關注自己的形象”“渴望別人的表揚”都是青少年
2024-11-15 02:24
【總結】第五單元:我是中國公民5.1我們都是公民(共二課時)教學目標知識和能力:1、掌握法律所規(guī)定的“公民”身份的含義,了解自己所具有的中國公民身份,并懂得運用相關的法律規(guī)定去分析一些與公民身份有關的情境問題和簡單材料。2、明白公民身份的基本內(nèi)涵,即公民是受國家憲法和法律管轄和保護的個人,平等地享有法律規(guī)定的公民權利,同時也必須
2024-12-08 05:57