【總結】6.2維護人格尊嚴快樂預習感知1.人格尊嚴權利的含義及內(nèi)容人格尊嚴權,是我們作為人應當受到他人最起碼的尊重的權利。在我國法律中,與公民人格尊嚴密切相關的權利包括肖像權、姓名權、名譽權、榮譽權、隱私權等。侵犯公民的這些權利,要承擔相應的法律責任。2.未成年人的人格尊嚴受法律特殊保護人格尊嚴權是未
2025-06-26 22:31
2025-06-20 16:49
【總結】?李明因超市虛假廣告“買一送一”的誘導,購買了彩電。購買之后才知道“買一送一”的真正意思是買一臺彩電就將這臺購買的彩電送回家。維護消費權你知道“3·15”是什么日子嗎?——國際消費者權益保護日快速閱讀課本P66“法律導航”的內(nèi)容,思考下面問題:1、什么是消費者?2、維護消費者權益的
2024-11-28 22:57
【總結】思想品德《維護人身權利》同步測試(粵教版八年級下冊)【知識框架】【核心問題】維護人身權利???【單元測試】維護人身權利一、選擇題(下列各題均有四個選項,其中只有一個選項最符合題意,請將所選答案的字母填入題干后的括號內(nèi)。),是公民最基本的權利
2024-12-05 11:13
【總結】思想品德維護人身權利同步測試(粵教版八年級下冊)一、單選。(每小題只有一項最符合題意,請相信自己,認真選擇。)1在公民的人格權中居于首要地位的是()。A生命健康權B姓名權C肖像權D名譽權2公民參加各種活動,充分享受其他各種權利的基本保障是()。A平等權
2024-12-06 00:29
【總結】第一課時公民的財產(chǎn)所有權思考:1、什么是個人私有財產(chǎn)?你能列舉出你有哪些財產(chǎn)?2、什么是財產(chǎn)所有權?3、國家法律怎樣保護公民的財產(chǎn)所有權?一、公民的財產(chǎn)所有權?公民在社會生產(chǎn)和生活中,通過勞動和合法經(jīng)營所積累的財富,包括私人收入、儲蓄、房屋和其他合法財產(chǎn),是公民個人的私有財產(chǎn)。公民的
2024-11-27 23:56
【總結】規(guī)則:先請兩位同學上臺,并把眼睛蒙?。蝗缓箅S機點幾名同學站到他們面前讓他們猜猜(她)誰?觀察并歸納這兩位同學各自通過什么方式來猜中的?如:聽聲音,摸相貌,叫名字等方式。名人圖片欣賞一、我有肖像權一跨成名廣告代言劉翔和阿爾法在行使了什么權利,具體包括什么內(nèi)容?⒈
2025-05-03 04:58
【總結】王珊8歲,常常自言自語,搞文學創(chuàng)作的爸爸細心地將女兒的話記錄下來,竟然是一首首小詩,以后王珊又多次將自己的詩詞放在??习l(fā)表,好幾首兒童詩還得過獎呢!不久,爸爸在書店發(fā)現(xiàn)一本兒童獲獎詩詞選,其中收錄了女兒四篇獲獎作品,于是找到出版社,索要稿酬和樣書,出版社卻答復:“我們出這樣的書根本就不賺錢,只是為鼓勵兒童寫詩創(chuàng)作。再者你女兒才8歲,要什么稿
2024-11-19 17:23
【總結】第六單元我們的人身權利(第二課時)三、自覺維護人身自由和生命健康權利1、我們應怎樣維護人身自由和生命健康權利??(1)要認真學習和掌握有關法律,增強防范意識和保護意識,懂得如何運用法律保護自己。具體做法:可以打“110”電話報警,也可以直接到附近的公安部門向公安人員求救,或
2024-11-19 01:18
【總結】維護財產(chǎn)權教案一、教材分析:1、教學重點:公民的財產(chǎn)所有權和智力成果權。2、教學難點:公民的財產(chǎn)繼承權。二、學生分析:1、針對的問題:作為正在接受教育的未成年人,他們尚未參加勞動,沒有創(chuàng)造物質財富,但他們同樣擁有屬于自己的財產(chǎn),如通過繼承得到的遺產(chǎn),依靠自己的聰明才智取得的智力成果等,同樣具有財產(chǎn)權,這些權利都得到了國家相關法
2024-12-08 05:57
【總結】石獅八中王嬌娥學校采取佩戴綠領巾的這種做法目的是為了激勵成績、表現(xiàn)不好的同學,結果卻遭來輿論的一片責罵,為什么呢?我們的人格尊嚴權利肖像權名譽權榮譽權姓名權隱私權法律知識我探究
2025-08-16 02:19
【總結】第2課時未成年人的人格尊嚴受法律特殊保護維護自己和他人的人格尊嚴案例一:乘坐公交車逃票、使用假票在日常生活中并不少見,這種做法確實讓公交司機頭疼不已。2021年11月29日,廣東惠陽市公交公司為了杜絕乘客逃票、使用假票,竟然將一名使用假票的學生的假票和照片復印多份,張貼在多輛公交車上進行公示,對該學生予以“通緝”。如此雷人做法,被網(wǎng)友捅到網(wǎng)絡
2024-10-17 02:43
【總結】上一框我們學習了每個年滿六周歲的適齡兒童、少年,不分性別、民族、種族都有入學接受教育的權利。但是這些適齡兒童、少年的受教育權都能得到實現(xiàn)嗎?很明顯是不能的,在現(xiàn)實生活中種種原因不少的兒童少年的受教育權未能得到有效的保障,這時我們該怎麼辦呢?這是我們本節(jié)課所要學的內(nèi)容.上學歌三:珍惜受教育的機會同學們在現(xiàn)實生
2024-12-08 04:27
【總結】討論:怎樣才算擁有一國公民資格?情境一:王小青領了居民身份證情境二:高中學生的成人宣誓情境三:剛出生的孩子情境四:出國留學的學生情境五:搶劫傷人的嫌疑犯公民身份的確認公民:具有一國國籍,并根據(jù)該國法律規(guī)定享有權利和承擔義務的人。我國法律規(guī)定,凡具有中華人民共和國國籍的人都是中華人
2024-12-08 08:54
【總結】一、社會發(fā)展日新月異?文化生活豐富多彩?問一問:上世紀七十年代、八十年代的三大件分別是什么??想一想:這種幸福來之不易,其原因是什么??聽一聽:《春天的故事》二、社會問題不容忽視?防恐演習地震?艾滋病