順和中學(xué)教學(xué)質(zhì)量分析制度(編輯修改稿)
2024-11-01 12:00 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 正。期中、期末考試以后，仔細(xì)分析學(xué)生答卷情況，計算各題得分率，從教與學(xué)兩方面尋找失分原因，制定相應(yīng)的改進(jìn)措施，同時認(rèn)真填寫質(zhì)量分析表。期中、期末考試情況，教師應(yīng)及時向每個學(xué)生及家長反饋，讓學(xué)生分析失分原因，尋找對策。二、年級組的教學(xué)質(zhì)量分析學(xué)校每學(xué)期舉行專題研究，分析、交流各位教師教學(xué)情況，發(fā)揚優(yōu)點，改進(jìn)不足、互相促進(jìn)、共同進(jìn)步。期中、期末考試閱卷后，教導(dǎo)處負(fù)責(zé)匯總組內(nèi)教師所任班級的成績數(shù)據(jù)，統(tǒng)計各年級成績數(shù)據(jù)（平均分、及格率、優(yōu)良率等），任課教師分析各年級卷面情況，寫出學(xué)科的質(zhì)量分析報告，及時上交教務(wù)處。教導(dǎo)主任對期中、期末考試質(zhì)量分析的基礎(chǔ)上，召開全體任課教師會議，召開對考試情況作專題研究。三、教導(dǎo)處對全校的教學(xué)質(zhì)量分析教導(dǎo)處領(lǐng)導(dǎo)要深入年級和班級、經(jīng)常聽課。抽查學(xué)生作業(yè)本，了解每位任課教師的教學(xué)狀況，幫助提出改進(jìn)意見，促進(jìn)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量提高。期中、期末考試后，教務(wù)處要及時匯總各學(xué)科成績數(shù)據(jù)，進(jìn)行分析研究，并寫出學(xué)校教學(xué)質(zhì)量分析報告，向校長或全校教師反饋。四、對薄弱學(xué)科、薄弱班級，更要注重對每一次平時測驗的質(zhì)量分析。質(zhì)量分析由教導(dǎo)主任牽頭，教研組長、及有關(guān)老師共同參與，作出定量、定性分析，作好記錄，并進(jìn)行跟蹤分析。第四篇：教學(xué)質(zhì)量分析制度教學(xué)質(zhì)量分析
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