英語教學質(zhì)量分析(編輯修改稿)
2024-10-31 22:01 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 學生的基礎(chǔ)知識不夠牢固，運用不夠準確，靈活性較差。這在詞匯題中體現(xiàn)了出來。詞匯、語法等基礎(chǔ)知識掌握不夠準確，基本語法概念模糊。在單項選擇、完形填空題上中體現(xiàn)了這一點。英語閱讀理解能力不強。在閱讀理解題中，學生對文意不懂，不深入理解，答題過程，如履薄冰，有瞎猜、亂蒙的現(xiàn)象。書面表達能力較弱，寫作水平偏低。書面表達最能反映學生英語綜合運用能力。從本次作文題的答卷情況看，學生駕馭英語語言的能力很弱，大部分學生不能正確、流利地用英語寫作。學生的知識面狹窄，句子的基本結(jié)構(gòu)把握不好，語言的綜合運用能力不強。九年級一、命題情況分析2017年xx市中考英語命題以英語課標為總體目標，以“穩(wěn)中求變、變中求新”為命題指導思想，密切結(jié)合我市初中英語教學的實情，注重對學生的英語基礎(chǔ)知識、基本技能的考查，突出對學生英語綜合運用能力的檢測，較好地體現(xiàn)了畢業(yè)考試的評價功能和升學考試的選拔功能。1．關(guān)注基礎(chǔ)，覆蓋面廣全卷突出了對語言基礎(chǔ)知識和基本技能的考查，覆蓋課標的要求，對知識和技能考查比較全面、合理；單項選擇、詞匯和完成句子題型集中考查了初中階段的重要詞匯、句式、語法及常用表達法等，這些考查是在一定語境中進行的，能夠比較客觀地反映考生對基礎(chǔ)詞匯、句式、語法的識記、理解和運用情況。試卷盡可能地避免了在脫離語境的情況下單獨考查語言基礎(chǔ)知識，體現(xiàn)了語言的交際功能，很好地體現(xiàn)英語新課程所提倡的語言交際性和實用性原則。2．穩(wěn)定合理，繼承創(chuàng)新2017年英語筆試試卷總體結(jié)構(gòu)基本保持與2016年一致，但是任務型閱讀的A篇根據(jù)短文回答問題，做了一定調(diào)整，對回答問題的字數(shù)要求不超過六個單詞。在確保試卷良好的穩(wěn)定性和繼承性的同時也做了一點創(chuàng)新。同時在保持對英語語言知識的考查分布均衡的前提下，試卷設(shè)計了適量的開放性較強的主觀性試題，為學生提供了更多的發(fā)揮空間。如任務型閱讀A篇介紹共享圖書，倡導閱讀，題目設(shè)計成問答題，具有探究性。任務型閱讀B篇介紹綠色生活方式，并引導學生崇尚綠色生活理念，關(guān)注環(huán)保。題目設(shè)計成內(nèi)容填空，具有開放性，側(cè)重對學生閱讀技能和英語綜合運用能力的考查，并也較好地體現(xiàn)了對學生創(chuàng)新能力的考查。這對我們初中英語教學起到了良好的導向作用。3．貼近生活，重視教化 今年中考試題在選材上力求富有時代氣息，引導學生關(guān)注社會，關(guān)注身邊的事，有助于學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。所選語言或語篇材料可讀性強，原汁原味，用詞地道優(yōu)美。如，單項選擇題和詞匯題的語境涉及時事、歷史、文化、科學、體育、慈善、同學間的和睦相處、安全等一些熱門或與學生實際生活聯(lián)系比較密切的話題。閱讀文章更是這樣，有較強的時代感，與學生的現(xiàn)實生活緊密聯(lián)系，能引導學生關(guān)注生活，并學會以積極的態(tài)度去對待生活。整份試卷堅持能力考查的方向，從主旨大意、事實認定、深層理解、推理判斷、信息檢索和猜測詞義等多方面考查學生的閱讀理解能力，這樣的設(shè)題能考查出考生在特定的語境中運用知識及分析問題、解決問題的能力。這些能有效引導教師平時教學中增加學生閱讀訓練量，拓展學生知識面，并重視對學生閱讀方法指導和文化意識的培養(yǎng)。二、得分情況分析全縣37所中學9381名考生參加考試，高于均分的共5所學校：，，，其余32所中學低于英語學科均分。高于均分的5所學校有兩所為農(nóng)村中學。8所城區(qū)中學參考人數(shù)為6511人，；所有農(nóng)村中學參考人數(shù)為2870人。以上數(shù)據(jù)可以看出我們學生英語成績城鄉(xiāng)差距大，同類學校間差距也比較大；人數(shù)占絕對優(yōu)勢的城區(qū)個別學校英語學科拖腿嚴重。單選題部分考查了冠詞an，形容詞性物主代詞our，現(xiàn)在進行時is sleeping，一般過去時的被動語態(tài)was built，在語境下的形容詞、情態(tài)動詞、介詞、動詞短語和近義詞的辨析分別為hungry, can’t, between, get up和keep，此外，還考查了由what引導的接不可數(shù)名詞的感嘆句，在上下文語境中識別賓語從句，先行詞為物且用最高級修飾的使用that的關(guān)系代詞引出的定語從句，在含有定語從句的從句中考查非謂語動詞to do做目的狀語。從難易度上看15題確實為一道難題，具有選拔的功能。完型為一篇有教育意義的小故事，動詞考查6處，連詞2處，形容詞2處，名詞（包括不定代詞）3處，副詞2處。通過語篇層面考查學生的基礎(chǔ)知識和綜合語言運用能力。本部分較難的一題
醫(yī)療健康相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1