(人教新課標(biāo))四年級上冊數(shù)學(xué)教案角的分類4教學(xué)設(shè)計(編輯修改稿)
2024-11-01 07:21 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 里分類擺放文具。)提問：你看到了什么?發(fā)現(xiàn)了什么?引導(dǎo)學(xué)生說出：阿姨是把一樣的東西放在了一起。像阿姨這樣，把一樣的東西放在一起就叫分類。(板書課題)學(xué)生結(jié)合所看錄像說說什么是分類。(2)猜一猜繼續(xù)觀看錄像從而猜測阿姨拿的物品會放到哪一層?使學(xué)生進(jìn)一步明確要把同一類的物品放在一起。二、鞏固發(fā)展，體驗分類。。出示商品柜臺，引導(dǎo)學(xué)生以小組為單位把相應(yīng)物品分類擺放在柜臺里。學(xué)生匯報物品是如何擺放的，教師從而明確分類的必要性——通過分類使每種物品看得更清楚了，也為我們的生活提供了許多方便。，完成做一做。(1)教師導(dǎo)語，說明以小組為單位進(jìn)行分類活動。（2）小組活動，組內(nèi)互相交流是怎樣分的，體驗分類的方法。(3)，同時注意學(xué)生中分類的不同方法。，練習(xí)六13題(1)第1題。啟發(fā)學(xué)生在書上圈一圈，并說一說是怎樣圈的?為什么這樣圈?(2)第2題。指導(dǎo)學(xué)生獨立完成。訂正時，將學(xué)生的作品展示出來。啟發(fā)說出：前、后4輛車是同一類的。(2)第3題。教師說明題意，學(xué)生互相交流，使學(xué)生明確其中一個與其它三個不是同類。：每組一袋物品，明確要求：先議一議怎樣分，哪一組分得又快、又準(zhǔn)確。然后匯報說明。三、小結(jié)：你今天學(xué)會了什么本領(lǐng)？板書設(shè)計：第四篇：人教新課標(biāo)一年級上冊數(shù)學(xué)教案分類1教學(xué)設(shè)計分類教學(xué)內(nèi)容：人教新課標(biāo)小學(xué)一年級數(shù)學(xué)上冊第38頁的內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo)：，初步感知分類的意義，通過操作學(xué)會分類的方法。、看一看，培養(yǎng)學(xué)生的操作能力、觀察能力、判斷能力、語言表達(dá)能力。，學(xué)會用學(xué)到的知識解決生活中的實際問題。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，初步感知分類的意義。：孩子們，看，這節(jié)課老師給大家請來了一位森林爺爺。瞧，他來了（出示課件）森林爺爺聲音：小朋友們，最近啊，我們大森林里發(fā)生了很大的變化，動物們都紛紛蓋起了漂亮的新房子，你們想不想去參觀參觀呢？（想）爺爺聽說大家很聰明，如果你們在參觀過程中對動物們的生活方式有什么意見，請你幫幫它們行嗎？（行）好，走，我們看看去（課件出示一間新房子，接著出現(xiàn)另一間住著青蛙與蛇同屋的新房子。：小朋友們，看著這幾間漂亮的新房子，你想提出什么好建議？生1：青蛙不能和蛇住一塊。師：為什么呀？生1：蛇肯定會把青蛙給吃掉的。生2：對，它們根本不是同類的。師：那怎么辦？你們能想出什么好辦法嗎？請把你的想法說給你的同桌聽聽好嗎？同桌說一說，并匯報。生1：把青蛙搬到那間空的新房子住。生2：把蛇趕到那間空房子。生3：幫它們分家??師：哦，小朋友們的辦法就是把它們進(jìn)行分類吧？那么這節(jié)課呀，我們就一起來學(xué)習(xí)分類，師順勢板書課題。二、探究新知，體驗分類的好處。（課件）師：在我們生活中啊，常常會把一些事物進(jìn)行分類擺放，這樣比較方便?，F(xiàn)在讓我們一起到森林爺爺家族的超市去看看，到了那里呀，朋友們會有很大的收獲的，走，咱們出發(fā)吧（課件：超市主題圖）師：瞧，超
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