【文章內容簡介】 每位科任教師在第七周必須完成期中課程，第十二周完成全部課程，迎接好中心學校組織的模擬考試。七、加強對畢業(yè)班的教學監(jiān)控力度，確保畢業(yè)會考考出好成績。我校畢業(yè)班在本學期要加強教學監(jiān)控力度，要求科任教師力爭第十周完成全部課程，進入沖刺階段，在沖刺階段學校要組織周考。在各種形式的考試中，師生共同分析學習掌握知識的情況，進行查漏補缺，以提高教學質量。（一）建立有效機制，強化畢業(yè)班工作的管理建立由學校領導、畢業(yè)班教學骨干組成的學校畢業(yè)班工作領導小組。領導小組針對畢業(yè)班教育、教學的現(xiàn)狀，定期召開工作會議，及時匯總好的經(jīng)驗與做法，分析歸納存在的困難與問題，研究、部署畢業(yè)班的各項工作。在總復習前我們更是以班為單位做了兩項工作：（1）復習前開好兩個會：一是全班的動員會；鼓勵大家要努力學習，在系統(tǒng)的總復習中可以將自己以前的知識漏洞補好！你追我趕，才會更強！二是召集班上的后進生開個小動員會，激發(fā)他們對學習的興趣，揚起學習的斗志。（2）成立手拉手活動小組。我們的結對子，不是讓優(yōu)等生幫學困生，而是讓同學間相互結對子，成為學習上的競爭對手，這種結對子，可以是成績優(yōu)秀和優(yōu)秀的結對子，也可以是成績后進的和后進的結對子，努力讓畢業(yè)班的全科合格率上升。學校針對畢業(yè)班，對各科每天的作業(yè)量和自習輔導都明確的要求，在管理措施上進行調控；嚴禁單科獨進，適度縮小單科平均名次的差距，增加班級、年級整體任務的完成和合格率、鞏固率的提高，增強任課教師間協(xié)作與配合的自覺性和積極性。全體教師心往一處想、勁往一處使、密切配合、協(xié)同作戰(zhàn)，來進一步促進我校畢業(yè)班各項管理措施的落實和管理目標的實現(xiàn)。加強畢業(yè)班教育教學的過程管理。學校領導要經(jīng)常深入畢業(yè)班工作第一線，掌握第一手資料，并根據(jù)學校畢業(yè)班教育教學實際，制定切實可行的應對方案，做到任務明確、責任到人、措施到位，不斷完善學校畢業(yè)班工作機制，以確保畢業(yè)班工作順利開展。①充分利用課堂時間解決問題；每位教師應努力提高課堂教學效率，充分發(fā)揮每堂課的最大效益。②貫徹“寓復習于平時”的原則，復習資料與練習要有針對性，練習量適當；提倡選編、自編練習，提高實效性。③因材施教，分類推進，提倡個別輔導。要把握教學起點，課堂教學應面向中下面；以班級為主體，科任教師負責制，進行促優(yōu)導差工作；使優(yōu)等生吃得飽，中等生吃得好，后進生吃得了。因而，應特別注意綜合、平衡地發(fā)展各科，克服偏科現(xiàn)象，既要把重點放在拔尖，也要使后進生跟上。④及時反饋，補缺補漏。對作業(yè)與練習要及時批改，及時講評，普遍問題在課堂上要講深講透，個別問題要面批輔導；若有布置作業(yè)，必須批改；凡有考試，就須進行分析講評。（二）注重思想工作，加強對畢業(yè)班學生的升學指導做好畢業(yè)班學生思想教育工作。要轉變學生的學習觀念，培養(yǎng)學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。要注重對學校班級文化的建設，使之形成良好的學風和積極向上的和諧班風，使學生想學、樂學、會學，形成濃郁的學習風氣。開展畢業(yè)班學生的心理健康教育。畢業(yè)班教師要洞察學生心靈，了解他們的所思與所想。要關心愛護學生，做到曉之以理、動之以情。要建立平等、和諧、互助的良好師生關系，使他們以良好的心態(tài)面對升學。開展畢業(yè)班學生的家庭教育指導。家庭教育是培養(yǎng)教育學生全面發(fā)展所不可缺少的、重要的組成部分。畢業(yè)班教師要多進行與家長溝通，增進與學生家長的溝通與聯(lián)系，指導家長準確、有效地開展家庭教育，做到家校協(xié)同，形成教育合力?？傊茖W合理的措施只有扎扎實實的去執(zhí)行落實，才能提高教學質量。從現(xiàn)在起我校將以全新的工作理念，飽滿的工作熱情，努力提高教育教學質量。太平鎮(zhèn)莽林小學 2015年3月15日第三篇：小學提高教育教學質量實施方案小學提高教育教學質量實施方案（20162017學第二學期）為了全面提高學校教育教學質量，保證教學任務的圓滿完成，根據(jù)上級要求，我們認真分析了我校教學工作的現(xiàn)狀，全校整體教學質量離 鎮(zhèn)區(qū)域內小學還有一定的差距。為了盡快改變現(xiàn)狀，不斷提高教學質量，結合學校實際，根據(jù)各級教學常規(guī)管理實施細則，特制定本方案。一、完善教學管理制度結合學校實際，科學制定切實可行的教學管理制度，用制度全方位、全過程管理教學。嚴格執(zhí)行教學管理制度，將制度貫徹落實到每一個教研組、每一名教師，抓好制度的落實。在制定和運用過程中，逐步健全、完善教學管理制度，探索出適用性、可操作性強的管理辦法，不斷提高學校教學管理水平。嚴格考評教學管理制度的執(zhí)行情況，強化教學質量的監(jiān)控，實行教學質量責任制管理，明確教學質量具體責任分工，建立獎懲激勵機制，公平、客觀地運用考評結果，充分調動全體教職工的工作積極性，促進教學工作的全面提高。二、加強課程管理要嚴格按照上級教育行政部門規(guī)定的課程、課時計劃，把各種課程開全開足，決不隨意加課減課。把教師在課程計劃執(zhí)行中有無違規(guī)現(xiàn)象，做為評選先進的依據(jù)，并與考核獎懲掛鉤。學校對每天的教學活動實行全天候管理，校長、教導主任每天從早讀開始到放學結束，進行隨時巡視檢查，如發(fā)現(xiàn)私自調課、不按課表上課，課堂環(huán)節(jié)脫節(jié)、不完整，都做為教學事故記錄在案，并根據(jù)學校獎懲條例進行處理。三、抓好教學五認真，扎實搞好常規(guī)教學工作認真?zhèn)湔n。認真?zhèn)湔n是提高課堂教學效率、提高教學質量的前提，要求每位教師加強學習，增強文化底蘊，同時熟悉課程標準，認真鉆研教材，做到超前備課。在教學中隨時修改和調整教案，積累教學經(jīng)驗，并及時給予反饋，寫好教學反思。認真上課。上好課是提高教學質量的保證，要求每位教師按規(guī)定時間、規(guī)定課程上課，學校建立巡課制度與推門聽課制度。同時，扎實開展好校內研討課、觀摩課、公開課、示范課、教學講座等教學活動，學校領導要深入其中組織教師做好聽課、評課，注重活動的質量，充分體現(xiàn)活動的效果。通過活動讓教師全員互動，主動參與，相互學習，共同提高教學水平，促進教學能力和質量的提高。認真批改作業(yè)。嚴格控制作業(yè)量，發(fā)現(xiàn)作業(yè)中的問題及時反饋，教導處每學期檢查學生作業(yè)應在三次以上，并將檢查情況以書面小結形式反饋給每位教師。教師要加大面批量，批改符號要規(guī)范，學生出現(xiàn)錯題要及時要求訂